できるようでできない、玉止め・玉結び。今日は、４名のサポーターの方と先生で合計６人の大人で子どもたちに教えていました。サポーターの皆さんありがとうございました！

立ち幅跳びの次は、ソフトボール投げ。これがなかなか遠くへ飛ばせない。難しいなあ。

　まずはシャトルラン。シャトルランとは、２０メートル間隔で引かれた２本の平行線の間を往復する持久走です。最高９８回走った児童がいました。
　次に、立ち幅跳び。助走せずに、両足で跳びます。

　今日の５年生の英語は、一人１枚気持ちのカードをもらって、出会った人に「How are you ? 」と言って「調子はどうですか？」と聞きます。そこで、気持ちのカードに書いてある答えを言って、同じカードの持ち主と出会ったら上がりです。

　４年生の図工です。バックにグラデーションなどの技法で色を塗ったら、吹き流しなどの技法で色を付けた画用紙を切って、花の形を作ります。
　それぞれの個性あふれる「まぼろしの花」が出来上がりました。

　５年生は家庭科で裁縫に取り組んでいます。針に糸を通すところから難しい。そこに玉結び。なかなか難しかったけれど、サポーターの人がいたから、できました！

　曇りとは、雲の割合が、全体の９０％を超えた状態を言います。逆に言うと、８割までなら晴れということです。

　５年生は自分の手の絵を描いて、それに色を塗っています。手の色って難しいですよね。

　保健部では先日の部会で、けががなぜ減らないのかを考えました。そして、まず実態をつかもうということになり、危険なことをしている人がどのくらいいるのかを調べるために、今日の朝の時間にクラス入りをして、みんなに聞きました。「廊下を走っている人は手を挙げてください。」「階段の手すりを滑っている人は手を挙げてください。」といった質問を投げかけていました。

　５年生では、「名前を使って自己紹介」という国語の学習で、自分の名前の文字を最初の音として自己紹介をするのです。なかなか難しいですよ。

　３年生では、「最高の一日」というテーマで書いた「あいうえお作文」を班で交流しました。あなたにとって「最高の一日」はどんな日ですか？

　１年生は「ひらがな学習」。この一か月でずいぶんひらがなを読めるようになりました。

　２年生の子どもたちは、聞くときはみんながしっかり聞いてくれているから、とても素晴らしかったです。それに、漢字を書く時もすごく集中して丁寧に漢字を書いていましたよ。

　今日は、中央小学校が、ISSインターナショナルセーフスクールの国際認証を２回受けていて、今回３度目の国際認証にチャレンジするという話をしてから、その一翼を担う、児童部会の部長さんたちに、部会で頑張ることなど話してもらいました。

　５年生は、キャリアパスポートを書いていました。キャリアパスポートとは、小学校から高校まで、年度初めに１年の目標を立てて、それを毎学期振り返って自分自身の成長を感じるものです。今回は、今年度の目標を考えていました。
　１年生は、姿勢が大切。本読みの姿勢！みんな頑張ってますね！

　６年生は「ステンドグラス」づくりの１時間目です。自分の書きたい題材を選んで、ステンドグラスを意識しながら、太い線で絵を描いていきます。これがなかなか難しい。
　５年生では、二つの写真を見比べて気づいたことを班で交流して発表しました。一生懸命違いを見つけて言ってくれましたが、実は雲がある時とない時でこんなに印象が違うということで、天気の勉強でした。

　３年生では、マツモト楽器さんに来ていただいて、リコーダーの導入をしていただきました。リコーダーと言っても、みんなの使うものより４倍ぐらい大きいものや、もっと小さくなったものを見せてもらい、「大きな古時計」や「小さな世界」などの演奏もしていただきました。
　そのあと、実際に自分のリコーダーを袋から出して吹いてみました。

　６年生は「漢字」のお勉強。へんやつくりを調べました。「木へんの漢字を書けるだけ書きましょう。」と言われてもなかなか書けないものです。

　４年生協力の「ほっとcom」に取り組みました。「ほっとcom」とは、友だちとの距離を縮める人間関係トレーニングです。

　２年生の参観は国語。「友だちはどこかな？」です。絵の中の人の特徴をとらえて伝達する授業です。子どもたちもノリノリでした。