歌う姿がこんなにも感動的なのか。

　写真からは音はでない。声も聞こえない。
　
　しかし、この顔。この目。この口。そして太郎生小学校の子どもたち。
　
　そこには歌がある。心を一つにした歌がある。

　太郎生小学校の子どもたちが何かをしているときの表情は素晴らしい。かわいいというのとは違う。美しい。すごみさえ感じることがある。
　
　こんな姿を残して起きたいと思う。それがWeb上であっても。

　至近位置でカメラをかまえても、子どもたちは動じません。カメラを見る子はいません。ましてやＶサインの児童は皆無です。

　下の写真は三重テレビの取材の様子。

　今日、初めて閉校記念オリジナルＴシャツを子どもたちに渡しました。

　色とりどり、デザインは同じです。やや大きめです。似合っていますね。これも太郎生小学校の思い出の一つです。

明日は「六年生を送る会」です。
４，５年生が準備の担当です。
進行の練習や、六年生に渡すプレゼント作りなどの準備を少しずつ進めてきました。
そして、今日は会場準備。

椅子を並べたり、シートを敷いたり壁面をかざりつけたり・・。
紙で作った花をたくさん壁面飾りにつけるため、作業に時間がかかります。
４，５年生１１人では大変です。しかし、そこに頼もしい助っ人が！
川村さんと竹森さんという太郎生小学校の「強力若者助っ人コンビ」。
そして、２，３年生１７人が手伝ってくれました。
２，３年生は花の後ろにつけた両面テープをはがしたり（これが意外に手間と根気がいります）、床に花道を作ったり、５年生と一緒に輪飾りを飾ったり、脚立にのぼって高いところの壁面を貼る先生の手伝いをしたり・・。
４，５年生もよく働く子どもたちですが、これがまあ２，３年生もよく働きます。
遊んでいる子はいません。指示された自分の仕事をきちんとこなしていきます。
「太郎生小学校の子どもたちってすごいなあ！」とまた思いました。

というわけで、５時間目と６時間目が準備の予定だったのですが、予定時間の半分で準備が完了しました。さすがです。

いよいよ明日は「六年生を送る会」です。

楽しい「六年生を送る会」になりますように！

「６年生を送る会」の準備をしています。

　「礼」の練習もしています。

　３月２日、全校音楽を体育館で行いました。

　心を一つにして歌います。男子も、女子も、高学年も，低学年も。

　「明日にむかって」を歌っているところ。
　
　「あ〜」を学年別に発声します。
　
　一人ひとりがしっかりしているからこそ、このような指導が可能です。

　お互いの信頼関係もあるからこそ、こんな指導が可能なのです。

　学習の基本は聴くことのはずです。

　それは姿勢にも現れます。顔にも表れます。

　太郎生小の子どもたちの聴く姿勢と顔。

　いつもの登校風景があります。

　今日も欠席児童はいません。

　当たり前だと思っていた太郎生小学校への毎日の登校風景。

　もうすぐ当たり前ではなくなります。　

いよいよ明日は「なわとび大会」です。

明日に向けて最後の特訓です。上級生からは大きな声でゲキが跳んでいました。
個人種目を練習する子、団体で大縄を練習する子。１年生もなわとびを始めた頃から比べて、とても上手に跳べるようになりました。

みんな明日はベストを尽くして頑張れ！！

５年生の理科の実験風景です。
今日のテーマは水に物が溶ける様子をよく見ようです。

最初に、溶けるってどういくこと？というテーマで話し合いをして、スティックシュガー・塩・氷砂糖・コーヒーなど、身の回りにあるものを溶かしました。

こどもたちの目は生き生きしています。「あっ、色がついてきた」「何かもやもやしてるの出てない？」「完全に溶けて無くなったで。」など、一生懸命ビーカーをのぞき込んでいます。

ちなみに、物が溶けるときに出る、あの「もやもや」のことを、シュリーレン現象というそうです。

放課後の１コマです。
２・３年教室から、美しいリコーダーが聞こえてきました。

六送会・卒業式・閉校式の歌を練習しています。２年生は歌声、３年生はリコーダーです。リコーダーもユニゾンではなく、パートに分けられ、きれいなハーモニーを奏でていました。

帰りの会の後の少しの時間も惜しんで練習する子どもたち。一生懸命さが伝わってきました。

　平成２１年度の太郎生小学校在校生と職員、みんなの集合写真です。

　栄養職員が太郎生小に来て、授業をしてくれました。

　題材は「給食のことを知って好き嫌いをなくそう」というものです。

　子どもたちはいつものことですが、真剣です。

　１年生で算数の研究授業がありました。「２０をこえた数」についての学習です。
　
　最初はフラッシュ型教材を使っての反復学習です。日頃、パワーアップタイムにしていることを見せてもらいました。
　その後、１の位や１０の位にこだわった数字をホワイトボードに書き、互いに見せ合いながら確認していました。
　最後は子どもたちが作った自作の文章問題を解きます。

　実物投影機を効果的に使っていました。

　午後は職員会議の後、１年生の研究授業について話し合いました。授業に完璧はありません。よりよい授業、つまりは子どもたちにしっかりと学力を形成するための授業を目指しての意見交換をしました。

　これらの写真は一眼デジカメで撮っています。普段は短いズームを使っています。でも、運動畳での遊びを撮る時は300mmまでズーム可能は長いレンズを使います。
　

　１月１９日のこと。

　ボールを当てるゲームで遊んでいます。

　寒い日でも、楽しく遊んでいる姿を見ていると、カメラマンの私も心が少しは温かくなりそうです。