４年生はどちらのクラスもしっかりわり算練習をしていました。
割り切れるまで、計算できるかな？

１３．５メートルのひもから、４メートルのひもは何本とれて、どれだけあまるでしょうか？画像のあまりをどうするかが覚えてほしいところです。

４年生の漢字の問題です。
らくだにのるとらくだ（ことば遊びの単元なので、このような問題です。）
ともにこうどうする（友に・・の「ともに」ではありません。）

算数の大事なポイントがまとめて掲示してあります。
５年の割合は数直線をもとに考えるのが基本です。
教科書も数直線を使って割合を考えます。
図形は、対角線をひいてみたり、辺の長さや角度をはかって比べたりします。
実際に図形を描いたり、いろいろ調べることが大切ですね。

４年生はつぶやき詩やことば遊びを掲示しています。

行の上の字を一字ずつ読むと、ひとつのことばになります。

こ○○くんと
と○○くんが
ばったになった
あめんぼが
そうり大臣に
びしっと言われた

↑これは、初めの一文字ずつ読むと「ことばあそび」ということばが出てきます。


こんなつぶやき詩を書いた人もいました。

学校

学校は子どもの人気もの
いつもみんなを守ってくれる
雨の日も
雪の日も
だから　学校は人気もの

↑本当に、みんなを守る学校でありたいです。

４年生の図工は玉ころがしゲーム作りです。
国語は自分たちでことばの問題の出し合いをしました。

　４年生は、福祉の学習をしているので視覚障害の方をお招きしてお話を聞きました。
　小学校１年から、盲学校に通うため、寮生活をしていました。土曜日に親が迎えに来てくれて家で過ごし、日曜日に寮に帰ります。でも、ある時、親がなかなか来てくれなくて、自分でバスや電車に乗れたらいいなあと思っていました。当時は愛知県にいましたが、バスや電車に乗る練習をして小６の時に一人でバスや電車で家に戻れて、とてもうれしかったです。でも、プラットホームから線路に落ちたときもあります。駅員さんがすぐに助けに来てくれたので、電車にひかれなくて済みました。
　岐阜県で目が見えない人の集団お見合いがあり、今の旦那と結婚することになりました。縁があって金沢に来ることになりましたが、最初は５６豪雪の時で、雪かきがたいへんでした。子宝にもめぐまれました。ある日、赤ちゃんが泣きやまずに困ったことがありました。理由がわからず、おなかがへったのかな？病気かな？とかいろいろ心配したけれど、あることをしたら泣きやみました。それは、何でしょう？実は、部屋が暗かったのです。そして、電気のスイッチを入れ、光がつくと赤ちゃんはピタリと泣きやみました。この子は目が見えるんだと実感し、逆に嬉しく思いました。
　盲導犬にも世話になりました。盲導犬は２歳で目の見えない人の手足になり、１０歳で犬にとってはおじいちゃんになるので定年退職です。とてもありがたいことです。
　
　その他、いろいろお話をしてくださいました。先生や４年生の２月生まれの人が自分の名前を言います。それをメモするようにパッパッと点字を打ち、あとでまとめて発表しました。みんなはその速さと正確さに驚いていました。
　視覚障害者の杖は「白い杖」です。光が当たると反射するようになっています。

　金沢に来たとき、バスの運転手さんやお店の人、近所の人など、いろいろな人に親切にしていただいたので、この町に来て良かった、住む自信がついたと思ったそうです。
自分は、人から何かをしてもらうこともうれしいけれど、人に何かをして喜んでもらえるのはもっとうれしいから、何か人の役に立ちたいと思っていらっしゃいます。
画像１は、４年生に名前を言ってもらってそれを点字にすばやくしているところ
画像２は、指で点字をさわりながらすぐに答えるところ
画像３は、光る白い杖（折りたたみ式でバックに入ります。）

　知りたい色に機械を当ててボタンを押すと、「暗い赤」と教えてくれます。
折り紙が好きなので、バラの花など作るときに、そのバラの色の配色で作りたくて購入したそうです。金額は高価だけれど、自分たちのような目の見えない人のことを考えて、このような機械を作ってくれたことがうれしいとおっしゃっていました。
　トランプは点字になっています。

４年は３限目、劇の練習をしていました。内容は秘密なので、小さな画像です。

４年はことば遊びの学習。４の２はグループで、どんなことをするか相談しています。
回文は、たけやぶやけた　みたいに上から読んでも下から読んでも同じ文にすること。
アナグラム - 【anagram】 言葉の文字の並び順を入れ替えて、別の言葉にすること。また、そうして作った言葉。
他にも暗号のような遊び。
クロスワードパズルなどを考えています。

　４の１も４の２も、教室に「１平方メートルってどれくらいの広さ？」が分かるように掲示してあります。１平方メートル＝１００００平方センチメートルです。間違いやすい所でもあります。
　廊下にはグループで作成したカラフルな模様が掲げられています。

４年生の版画が金石っ子ギャラリーで展示中です。
生き物がたくさん！楽しいよ。
全部の作品を紹介したいぐらいです。

４年生の版画が金石っ子ギャラリーで展示中です。
生き物がたくさん！楽しいよ。

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生き物がたくさん！楽しいよ。

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４年生は、今まで習った計算を復習しています。

４年の英語です。
Where is ○○？に対して、He is in the gym.
などと答えなければいけません。
図書館、クラス、運動場、保健室、音楽室などの英語が出てきました。
場所を表すカードの下に、登場人物（アンパンマンなど）を隠して、質問したり、答えていました。
図工は玉転がしゲームのデザインを決めていました。

いろんな場面に分かれて、４年生は練習していました。内容は秘密です。

４年は面積を調べます。
教室に実感が伴うように１平方メートルをテープで区切っていました。
応用問題にも挑戦しています。

４の１の音楽は「いろんな木の実」の曲にあわせて、リズムをとっていました。
４の２は、１月の生活のふり返りをしていました。