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最新更新日：2013/03/25 |
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２月１５日(木) 今日の給食
人気のメニュー「ミートソース」 今日も、おかわりの行列ができていました。 「これ、だいすき」と言って、からの食器を見せる子。 「おかわりするんだ」と、嬉しそうに列に並ぶ子。 「いっぱい、いれちゃあだめだよ、すこしだよ」と、心配している子。 「ミートソース、おいしいよ」のにこにこ顔ヽ(＾。＾)ノ。 サラダも思ったよりは、嫌われていないようです。 小さな列、出来てました。 ｢アップルゼリー｣を大事そうに少しずつスプーンにとって食べています。 「今日のゼリーは、何味かわかりますか」 「アップル」 ｢そう、アップルです。では、アップルは、日本語でなんですか｣ 「はーい、りんごです」 「よくできました」と言うと、 「ちがうよ、えいごで、りんご。にほんごで、アップルっていうんだもん」と、得意げに言っている子がいました。 今日の｢おいしい顔｣、もちろんみんなです。 栄養士 小田孝子 、 ２月１４日(水) 今日の給食
朝の会話、女の子たちがよってきて 「ねえ、ねえ、きょうは、バレンタインだからチョコレートパンなの」 「うん、そうだね」 「あたり、ヤッタァー」 「やっぱり、そうだったか」 「うれしいな」 朝からこんな会話がありました。 給食の時間になりました。 「今日のチョコパンは中にチョコが入っていますが、上にのっているのと、どっちがいいですか」 「上にのっているパンがいい人」「は〜〜〜〜い」 「チョコが中に入っているほうがいい人」「は〜〜〜〜い」 同じくらいの人数でした。 どちらにしても、こどもたちはチョコが好きです。 たぶん、今日も｢おいしい顔｣が、いっぱいでしょう。 栄養士 小田孝子 ２月１３日(火) 今日の給食
「これ、なあに？」 と、汁の中に入っている団子を指してます。 「その、白い団子は、いもっこっていいます」 「え〜、いもっこ、なにそれ？」 「いもっこは、じゃが芋で作ります。じゃが芋を蒸してつぶして、片栗粉っていうのと まぜて、団子を作りました。」 「食べた、感じはどうですか」 「もちもちしている」 「おもちみたいだ」 「味は、どうかな」 「う〜〜ん、ふつうかな」 「きらいじゃないかも」 「そっか、でも残さないで食べてほしいんだけど、どうですか？」 「うん、のこさないで、たべるね」 今日の「いもっこ汁」の「いもっこ」は、もちもちに出来上がりました。 反応は、今ひとつでしたが・・・ 今日の「おいしい顔」う〜〜〜ん 半分くらいでしょうか。 栄養士 小田孝子 2月9日(金) 今日の給食
毎週金曜日に、職員室に来る小さなお客様がいます。担任の先生と一緒に給食を食べます。いつも、頑張って残さずにきれいに食べてくれます。食べるスピードが遅いので時間が、掛かるんですが、今日は違っていたのです。あっという間に「エビクリームライス」をたいらげてしまいました。 「エビクリームライス、好きなんだ」「はい」と、いつもより大きな声で返事をしてくれました。「今日は、頑張って、早く食べておかわりできるかな？」「はい」と、また大きな声で答えてくれました。ご飯以外のサラダや果物にてこずっていたようですが、「おかわり」できました。おかわりを食べているときの｢おいしい顔｣が、ステキでした。 エビクリームライス（キャロットライスにホワイトソースをかけたもの）は、好きなメニューの１つです。今日もクラスでは、ご飯もソースも売り切れていました。こどもたちは、「もっと、いっぱいね」と言ってくれます(嬉しいです)。この頃、給食の残菜がへりました。牛乳も良く飲んでくれています。だから「おいしい顔」いっぱいです。 栄養士 小田孝子 2月8日(木) 今日の給食
今日の献立は、みんなの好きなものばかりになってしまったようです。 ちゃんこうどん、うどんは大好きです。野菜たっぷり入ってます。 ツナあえ、野菜を茹でてツナであえました、味は醤油とレモン汁。 フライドポテトは、仕上げにあおのりをまぶしました。 つぶつぶみかんゼリー、缶詰のみかんが、入っています。 教室では、こどもたちが、何をおかわりをしょうかと悩んでいます。 「きょうの、きゅうしょくはぜんぶすき」 「とくに、ゼリーだいすき」 「はやくしないと、おかわりがなくなちゃう」 「やさい？、ツナがはいっているからすき」 「ぜ〜んぶたべたから、おなかいっぱい」 今日もこどもたちの「おいしい顔」＼(^o^)／いっぱいです。 栄養士 小田孝子 2月7日(水) 今日の給食
今日も大きなこどもたちの所に行きました（本当に大きいのです）。豚キムチ丼の争奪戦です。 「ごはんをもっと、ほしい」「ぶたキムチ、もっとほしい」「ごはんも、キムチもやまもりがいい」見ていると、男の子も女の子もみんな山盛りの「豚キムチ丼」にして、にこにこ顔＼(^o^)／です。みんな、残さず食べてください。 小さなこどもたちには、「豚キムチ丼」の辛さについて聞いてみました。「今日の、給食です。ご飯に上にのっているお肉、辛くないですか」「からくな〜〜〜い」「おいしいよ」「もっと、からくして」の、答えが返ってきました。 「豚キムチ丼」には、調味料のほかに、キムチの漬け汁も使ってみました。仕上がりは、ほんの少し辛いかなくらいなんですが、低学年のこどもたちには、どうか、心配なので聞いてみたのですが。今日の給食も｢おいしい顔｣がいっぱいでした。 栄養士 小田孝子 2月6日(火) 今日の給食
あるクラスの給食風景です。給食当番は、配膳の仕事を頑張っています。当番以外のこどもたちは、話をしている、ふざけっこをしている、本をよんでいる、トランプをしているなどさまざまです。 しかし、「いただきます」の挨拶の時は、やっていることをすべてやめて、全員が揃って大きな声で「いただきます」。そして、この後が、戦いです。牛乳１本、余り。争奪戦はじゃんけん、誰が勝ち残るのでしょう。 肉団子スープ、今日はたくさんあるのでゆっくり後でたすのかなと、思っていると･･･ いました。食器から溢れて、こぼれそうなくらいスープをよそっています。 こぼしてしまうのではないかと、ハラハラ、どきどき、つい、「わ〜ぁ！、こぼれる、こぼれる、そばにいる人、気をつけて、近寄らないで」と、大きな声を出してしまいました（本当にすごい量でした）。 しかし、心配いらないみたいです、こぼさずに自分の席に無事到着です。席についたときの満足そうな顔ヽ(^。^)ノ。 今日は、パンとスープと果物ですが、内容が濃いんです。だから、｢おいしい顔｣も濃いめだったような・・・？ 栄養士 小田孝子 2月5日(月) 今日の給食
小学校の給食に、「ほっけ」みんなは食べてくれるでしょうか？ ６年生の教室から順に回ってみました。 6年生の反応。「普通」、5年生やっぱり「普通」、4年生同じく｢普通｣ 学年が上のこどもたちは、給食を食べているときの表情は、低学年のこどもたちに比べてあまり変化がないのですが、食べておいしい給食、好きな給食は、残菜がないのです。 3年生は、とてもおいしそうに食べてくれ「おさかな、おいしい」コール。 1年生も2年生も「おさかな、おいしい」って、言ってくれ、嬉しそうにおかわりしてくれていました。今日の「おいしい顔」五反野小みんなの笑顔です。 栄養士 小田孝子 2月2日(金) 今日の給食
「こんにちは、明日は何の日か、知っている人」 「は〜い」と、手をあげながら。 「は〜い、せつぶんです」と、みんなが大きな声で答えてくれました。 「では、節分には何をしますか？」 「まめまき！」またまた、大きな声の返事が返ってきました。 「それでは、その豆まきの、豆は、何でしょう？」 「わかるかな」 「はい、だいずです」 「わぁ〜〜。知ってるんだ、すごいな」 「今日のご飯にも、大豆がたくさん入っています。残さずに食べてください」 「はい」とみんなで答えてくれました。 「頭のついた、魚です。ししゃもです。食べられますか」 「うん、たべれるよ」 ｢出来れば、頭から食べてみてください。カルシウムいっぱいです｣ 「カルシウムって、からだにいいんだよね」と、言っておいしそうに？ ｢おいしい顔｣で、食べてくれました。 栄養士 小田孝子、 2月1日(木) 今日の給食
大きな口をあけて頑張ってたべました。 「なぁーんだ、にくじゃないんだ、さかなかぁ」 「さかなでも、すきだよ」 「さかな、おいしいよ」 「ソース、いっぱい」 「もっと、おおきいパンにして」(手で大きさを作っていました） 「そんなに、大きいパン食べられる」 「うん、だいじょうぶだよ」 「みんな、フィッシュサンド、がんばってたべてください」 「は〜〜〜〜い」元気な返事です。 「１，２，３，４、５、６、７，８ほんだぁ」＼(^o^)／ 嬉しそうに数えているのは、フライドポテトの本数です。 周りの子より、1本でも多ければ嬉しいんです。 それも小さな切れ端も数のうちなんです。 「ポテトも、いっぱい、いっぱいだしてね！」 と、言われるとつい。 「わかった。次は、いっぱい作るからね」 「やったぁ〜〜！」みんな、嬉しそうです。 「嬉しそうな顔」と「おいしい顔」どっちもいい顔です。 栄養士 小田孝子 |
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