バタ足をしっかりと練習した後は、手の動きを練習します。みんなを近くに丸く集めて、見本を見せます。「後ろに回った手のひらは上を向いていること」を強調します。
　その後、子どもたちにはその場で手の動きだけを練習させ、その間を回って、個別指導をしていきます。
　無駄のない、洗練された練習です。

　バタ足指導に力を入れます。「ふとももから」「もっと力を入れて」「イチ、ニ、イチ、ニ」という元気いっぱいの大きな声がプールに響きます。笛は使いません。コーチの大きく、優しさのある声が子どもたちを包みます。私たち教員も、勉強になりました。
　スイミングキャップのロゴも気に入りました。

　プールサイドから、大きくジャンプします。足からなので、こわくはありません。コーチは手を前に差し出し、子どもたちを安心させます。

　残さないようにしました。これも、キャンプの原則です。

　自然に優しいキャンプとなりました。

　これは行儀が悪いのではありません。カレーライスを食べたお皿をきれいにしています。
キャンプには大量の洗剤やアワは似合いません。自然にやさしくしないといけません。

　たくましく生きる知恵と実践です。

　夕食の様子です。

　カレーライスの夕食風景です。

　カレーを作っているところ。
　先生も固さを見ています。

　飯ごうで炊くご飯。少しこげましたが、上々のできばえでした。ごちそうさま。

　この道を通って、子どもたちは退場していきます。

　上の２枚の写真はカメラのストロボを使わないで、撮りました。

　４つに版でカレーを作ります。児童数が少なくなった中、４つの班に分けると作業の割当が低学年もいきます。一人ひとり、自分の仕事がはっきりとしています。

　これは高学年の仕事です。

　キャンプに煙はつきものです。

　楽しくもあり、難しくもある、火の管理。

　自宅で作ったという手製の「火吹き竹」を持って来た児童がいます。正面から吹かずに、横のブロックのすき間から体を低くして、風を送っていました。さすがに「火吹き竹」。一気に火の勢いが強まりました。

　竹を切り、棒と釘で穴を開けて作ったそうです。
　
　カメラマンをしていると、このような決定的な瞬間が必要です。片時もカメラを放せません。もちろん、「やらせ」ではありません。
　太郎生小学校のホームページの写真には「やらせ」は１枚も(と断言しても良いかどうかちょっと不安だけど、記憶にあるの中では)ありません。リアルな写真ばかりです。そのため、最善のアングルとは限りません。
　

　何に使うのでしょうか。お分かりですね。

　キャンプファイアでは、火の世話をする人が必要です。
　一気に燃えすぎてはいけないし、進行に合わせてちょうどいい火の勢いにするなど、むずかしい仕事です。

キャンプファイアを囲んで

キャンプファイアを囲んで