eAT'10 KANAZAWA AWARD 学校優秀賞をいただきました。
electronic art talentの略語です。副賞にハードディスクをいただきました。

３年生の合同体育です。
３分で何人とべるかを計っていました。
８の字回しです。とても良い運動になります。

　６年生は英語で自己紹介をする練習をしていました。
自分の名前、誕生日、年令、住んでいるところなどを英語で話していました。
なかなか上手でした。ちなみに１月１４日に行われたジュニア英検も金石町小はたいへん良い成績でした。

５の２は保健の授業でした。保健の教科書には「心の健康」について書いてあります。
幼児期に比べて、社会性や思考力、感情のコントロールができるようになったことが書いてあります。それはさまざまな経験を経て、成長してきました。
５の１は「読む」の毛筆です。

４年生は、今まで習った計算を復習しています。

２の１はＰＣを使って、国語の勉強。文の抜けている□に、どんな助詞を入れたらいいのかを勉強していました。
２の２は、自分が考えた疑音語・擬態語についてみんなに質問をしていました。
例えば、
「ぐーぐー」これは、何を表していますか？
ヒント　この教室でも聞こえることがあります。
正解は　この教室の先生のお腹が空いたときの音でした。

「すー」これは、何を表していますか？
ヒント　ひもに関係しています。
正解は　こまがひもから離れて回り出すときの音です。

↑ちょうど、こんな問題を出していました。

１の１は「年長さんを迎える会」でプレゼントするぴょんぴょんがえるを作っていました。１の２は、パソコンで６年生へのお手紙を作成していました。１の３は国語の「動物の赤ちゃん」です。

ホウ酸はどれだけ溶けるか？実験をしていました。
熱くなりすぎると、水分が水蒸気となってなくなり、蒸発堅固となり、ホウ酸の粉ができてきます。

４年の英語です。
Where is ○○？に対して、He is in the gym.
などと答えなければいけません。
図書館、クラス、運動場、保健室、音楽室などの英語が出てきました。
場所を表すカードの下に、登場人物（アンパンマンなど）を隠して、質問したり、答えていました。
図工は玉転がしゲームのデザインを決めていました。

３の１は、「氷山」の清書をしようとしています。その前の練習で書いたのを見せ合いながら、お互いに「払い」はどうだったか、バランスはどうかなどと話し合いました。
３の２は、算数・重さのテストです。重さにあわせて、重さばかりに、重さを示す針を書く問題があるのですが、担任が「線引き」を使ってまっすく書くように指示しました。

「ぐわらん　ぐわらん」は、２年国語教科書に載っている鐘の音です。少し重々しく聞こえてきますね。では、「谷川のせせらぎの音は？」「ダンプカーが通る音は？」などいろんな擬音語や擬態語を考えます。２の１はそれを新聞にまとめようとしていました。
　２の２は作文です。自分でテーマを決めて、文章を作ります。

　１年生の国語教科書に，「動物の赤ちゃん」という単元があります。
１の１では、動物の赤ちゃんを見たことがあるかと聞いていました。前に出ている男の子がアオウミガメの赤ちゃんを見たことがあると話をしていました。大きさはこれだけと手で形を作りました。先生は、今の話をちゃんと聞いていたかどうか、発表したアオウミガメの大きさを手で形作りなさいと指示しました。アオウミガメが砂浜から海に向かって歩いていくのを見たそうです。他の子が「オーシャンズ」という映画で見たよなどと話していました。
　１の２はピカチュウを作る練習をしていました。本番の色紙で作った物は「年長さんを迎える会」でプレゼントするそうです。
　１の３は国語です。教科書を読んで分かったことを発表しようとしていました。

むし歯を全員しっかり治した「むし歯ゼロ」のクラスがでました！！
「健康な歯」は食事にも、勉強にも、スポーツにも必要です。そして歯は一生ものです。小学生のうちから大切にしましょう。治療後も夜の歯みがきで、むし歯予防をしっかりしましょう！

　今日の昼休み、全校集会をし、その場で社団法人「食品容器環境美化協会」より環境美化教育優秀校の賞をいただきました。雨水タンクの利用、省エネナビの活用、残飯調べによる残飯を減らす取り組み、花いっぱい活動、牛乳パックリサイクル、アルミ缶回収、環境フェスタ活動などが評価されました。
　６年代表２名が賞状と副賞を受け取り、御礼の言葉を申しました。次に、環境美化協会の代表の方からお褒めの言葉と今後も環境を良くする活動を取り組むよう励ましの言葉をいただきました。次に、御礼の今月の歌を歌いました。

　今日の昼休み、社団法人「食品容器環境美化協会」より環境美化教育優秀校の賞をいただきました。御礼に今月の歌「スキー」（作曲は校歌の作曲者と同じ平井康三郎さん）を歌いました。

１年１組の４限目は、漢字練習でした。今日は「糸　玉　村　白　音」です。
画像２は、漢字ノートに書いているところ。
画像３は糸や玉のつくことばを考えているところ。

再び、校庭も雪景色です。
真っ先に雪原へと駆け出す子
雪合戦をする子
いろいろです。

５年の社会です。
教科書では、琵琶湖を汚すことが、京都の鴨川や大阪の淀川を汚すことにつながることが書いてあります。関西の大切な水がめとして、関西の人たちの水道水にもなっています。人々の努力で、琵琶湖はだんだん水質が良くなってきたそうです。ラムサール条約（野鳥などが生存する湿地帯を守る）などでも琵琶湖は守られようとしています。琵琶湖の例で言うと、工場排水、農業排水よりもむしろ、生活排水が一番の水質悪化の減員を作っていたと教科書には書いてあります。（画像参照）汚れた生活排水を流さないことが河川や湖沼を守ります。無駄な洗剤などは流せません。要川や海岸、金石銘水を校下に持つ金石町小学校児童にとっても、水質の向上は自分たちの問題です。５年生はグループに分かれて、自分たちでできることを話し合いました。

いろんな場面に分かれて、４年生は練習していました。内容は秘密です。

３年生の算数です。
重さばかりの一目盛りは何ｇ？このはかりは何ｇまで計れるか？
分かるかな？