今朝スキー場のホテルに確認したところ、コースの７０％程滑走可能だそうです。明日からの三連休中に病気にならないように十分予防に努めてください。

４年生と５年生の教室からです。外国語活動の授業をしていました。文房具の英語の言い方を学んでいました。

カメラを向けると皆とてもいい顔で近づいてきます。今日はいいことがあったのかな。

４年生の教室です

６年生の教室です。子どもの好きな鶏肉のてりかけのおかわりに行列ができていました。

担任による英語の授業です「Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｐｌａｙ　〜　？」　５年生は来週からのスキーに備えて授業中も全員マスクをしています。

今日の献立は、呉汁、鶏肉のてりかけ、白菜の昆布あえ、ごはん、牛乳です。

説明文の範読を聞いて、はじめて知ったことや疑問に思ったところに線をひく活動をしています。皆真剣です。

図工室からです。３年生が図工の授業をしていました。版画の下絵を石こう版に写していました。

１年生の教室からです。グループになって、凧を作っていました。

４年生の教室からです。国語の授業でした。新しい漢字を習っていました。

２年生の教室からです。かけ算の計算練習をしていました。

３年生の教室からです。国語の授業でした。漢字の練習をしていました。

３年生の教室からです。瀬戸商工会議所の方をお招きして、そろばん教室が行われました。

社会に出てから必要な力は「非認知能力」という記事が新聞に載っていました。テストの点数でわかる力を「認知能力」といいますが、非認知能力とはテストの点数ではわからない力、例えば対話力・共感力・忍耐力などです。原山小の子どもたちの多くは、人と話す力・人の気持ちに寄り添う力などが身についていると思っています。転校生をすぐ仲間に入れてあげたり、困っている子に優しい声をかけたり、日常生活でよく見かけることです。家庭において愛情をいっぱいかけて育てていただいているおかげだと思っています。

真冬の雑巾がけは手が冷たくて辛いものです。担任はペットボトルに水を入れて温めて掃除の時間に利用しています。冬でも原山小の子どもたちは一生懸命掃除に取組みます。とてもすばらしいです。（校長）

３年生の教室です

２年生の教室です

１年生の教室です

今日の献立は、瀬戸やきそば、えびシューマイ、くきわかめのナムル、小型ロールパン、牛乳です。