９年生の理科は「生命」の分野に入り，生物の成長と生殖を学んでいます。
タマネギとソラマメの根を顕微鏡で観察し，体細胞分裂のようすをスケッチしました。

第一回のなかよし会、４年生は元気いっぱいに頑張れたようです。「みんなの前で話したよ！」「みんながもっとやりたいと言ってくれた。」「みんなが楽しそうに笑ってくれたよ。」成功を実感した感想が次々と出てきました。「ちょっと時間配分が？」と厳しい意見も出ましたが、次回の課題が見えてきたようです。また少し成長を感じました。

　３時間目、アリーナにて防犯教室がありました。愛知県警から来ていただいての授業でした。「知らない人についていかない、誘われたらどうしたらいいか」など、自分の身を守るための方法を劇で教えてくださいました。どの子も真剣に耳を傾けていたので、これから「つみきおに」をしっかり頭に入れて行動してくれるといいですね。

　社会の授業では、群馬県の嬬恋村について学んでいます！
　今日は、高い土地の環境を利用した農業について、タブレット端末を使って調べ学習を行いました！

　今日Ｂ組では、２回目の調理実習を行いました！
　キャベツ、にんじん、ブロッコリーを茹でて、彩り豊かに盛り付けることができました！

　６月８日(木)のパソコンクラブの様子です。今日のクラブ活動では、６年生の生徒２人が前に立ち、自分たちがスクラッチで作ったゲームをみんなに教えました。ゲームの完成度も高く、他の生徒も教えてもらいながら同じものを作ることができました。

6月8日（木）なかよし会がありました。1年生から4年生が8つの班に分かれて、4年生が考えた遊びをみんなで楽しみました。2班は、宝探し、〇×クイズ、じゃんけんゲーム、ハンカチ落としをして楽しむことができました。

6月8日（木）１・２・３年生が防犯教室を行いました。愛知県警本部から防犯「のぞみ」のおまわりさんが劇やクイズを入れて、「つみきおに」の合言葉や子ども100当番の家、防犯ベルの話を真剣に聞くことができました。

6月6日（火）福祉実践教室を行いました。6年生は車椅子体験をしました。
ちょっとした段差でも、車いすだとつっかえてしまい大変だということが体験をして分かりました。

本日から二日間にわたり、９年生になって最初のテストとなる第一回テストが実施されています。テストに向けて、時間いっぱいまで勉強する姿が印象的でした。進路選択に向けて大切になってくる今回のテスト。一人一人が今の実力を発揮してくれることを願っています。
がんばれ！受験生！！

　８日（木）、第１回テスト直前の自習中です。
　ラストスパートで、黙々と取り組んでいます。
　「やりきった」と思うことができるように、力を発揮するぞ！！

　今年度最初の「English time」がありました。
　８年生は、２年生と９年生と行いました。
　８月には海外研修にも出かけます。少しでも英会話に慣れていこう！

　２年生になって初めてのEnglishTimeで、８年生との活動でした。後期課程の部屋に行くこと、大きいお姉さんお兄さんと活動することで、わくわくと不安な気持ちで出かけました。でも、始まったら８年生が２年生に目線を合わせて活動してくれたので、安心して笑顔で会話をすることができました。ありがとう、８年生！

９Aも「CMソングづくり」に取り組みました。つくった８小節の旋律が、きちんと抑揚を意識してできているのか、互いに確認し合う姿が見られました。
早く完成した生徒は、実際に楽器で演奏できるよう練習も始めました。
どのようなCMソングができあがるのか…次回がとても楽しみです♪

今年度初めてのEnglishTime。
８年生は２つの組に分かれて行いました。
一方の組の相手は２年生でした。
８年生の前にはどこも大行列ができていました。
大きなお兄さん・お姉さんと英語で話せて２年生はとても嬉しそうでした。

　８年生の朝学習の様子です。
　明日からのテストに向けて、ラストスパート。
　勉強の成果を発揮しよう。

７日（水）今日は今年度初めてのEnglish Timeがありました。今回のテーマは自己紹介でした。” Hello!! My name is ~.I like ~”と英語を使って交流する姿が見られました。

７日（水）音楽の授業で「CMソングづくり」の続きを行いました。今日は８小節分の旋律を完成させることを目標に取り組んでいます。「韻を踏んでつくってみたい」「ラップみたいになる」など、色々な声が聞こえてきました。
さて、完成したでしょうか？次回、練習して録画する予定です！

　６月７日(水)の昼の活動の様子です。４年生は、７年生のお兄さん、お姉さんたちと一緒に英語を使って会話をしました。今日のお題は好きな食べ物についてでした。緊張していましたが、一生懸命取り組むことができていました。

７Aでも「言葉の抑揚に合わせた旋律づくり」を行いました。伴奏を選ぶ際には、「私は１番がいいな」「３番もかっこよくない？」と好みを伝え合い、一つに選ぼうとする姿が見られました。
さて、７年生のみなさんは自分たちのイメージに合う伴奏を選べたでしょうか？