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最新更新日：2013/03/25 |
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１月２４日(火） 今日の給食
トーストは、ハム、冷凍コーン、パセリをマヨネーズで和えて、パンに塗りとろけるチーズをのせて、オーブンで焼きます（簡単でおいしいので是非作ってみてください）。 サラダは、玉葱を使った醤油味のドレッシングで、白菜との相性がバッチリでした（キャベツの値段が高いので、白菜の割合を多くしています）。 今日は、２年生に聞いてみました。「今日のカレーのお味はいかがですか」「カレーシチュー、辛い人」「もっと、辛くてもいい人」「いやだ、辛いから、甘くしてほしい人」それぞれの質問に、みんなで大きな声で答えてくれました。 給食を食べているときのこどもたちの「おいしい顔」。今日もいっぱいでした。 栄養士 小田孝子 １月２３日(月） 今日の給食
小豆入り五穀ごはんは、米粒麦（米のような形をしている麦）、もち米、小豆、きび、あわを合わせて、小豆の煮汁で炊き上げごまをふりかけました。 子どもたちの反応が見たいので、すべての教室におじゃまして、「今日のご飯、やだなって、人」「今日のご飯、好きな人」「今日のご飯、普通の人」と、聞いて回りましたが、思ったより嫌われてはいませんでした。 でも、１クラスのほとんどの子どもたちが「やだな」に、手を挙げていました。 それでも、「やだな」に手を挙げたのに、ご飯が入っていた入れ物は「カラ！」でした。 （結構、いやがらないで食べてくれました。ホッとしました） 魚の香味焼きは、生姜、醤油、酒、七味唐辛子、長ねぎのみじん切りをあわせた、タレに漬けてから、オーブンで焼きました。 魚は「メルルーサ」という白身の魚なので良く食べていました。 このごろ、和風で、魚がおかずの献立も残さずに食べてくれるのでうれしいです。 栄養士 小田孝子 １月２０日（金） 今日の給食
天丼は、いか、玉葱、人参、冷凍のとうもろこし、冷凍のグリンピースの５種類が入ったかき揚げと、さつま芋の天ぷらをご飯の上にのせ、醤油、味醂、砂糖、だし汁で作ったどんつゆをかけて食べます。 小さいこどもたちは、大きなかき揚げと格闘です。上手に揚がったのでまわりはカリカリなので、歯抜けの多いこどもたちは苦戦です（でも、中はふわふわでとてもおいしいです）。 大きな声で「この、てんぷらおいしいね」「おいも、甘いよ」「つゆをイッパイかけてね」「ごはんとおつゆが、おいしいね」。 今日の天丼は、作る側もかなり気合を入れて作ってくれました。揚げているときの匂いといい、揚げ色といい、揚げ具合といい、よくできました。今日は良い出来上がりなのでこどもたちも、「おいしい顔」だらけでした。 栄養士 小田孝子 １月１９日（木) 今日の給食
ツナトーストは、ツナオイル漬の缶詰に、白ワインをほんの少々ふりかけてから、こしょう、玉葱のみじん切り、マヨネーズとあわせてパンにのせ、その上にピザ用のチーズをのせて焼きました。 こどもたちからは、「ツナパン、おいしいよ」の声がたくさんありました。食べられないと思って、半分にしてしまった子が、「あ・・・あ、このパン、おいしい、半分にしなければよかった！」 今日の売りは、「チャンポン」だったのです。朝から、とても寒かったので、「今日はチャンポンだな」と気合を入れて作りました。 仕上げの時間も、いつもより遅くして、出来るだけ暖かく、いえ、出来れば熱いくらいで、届けたいなと思っていました。「熱っい、給食」は、出してあげられませんが気持ちだけは、持っています。 どちらも、おいしく食べてくれればそれが何よりです。そうです、今日も「おいしい顔」が、いっぱいでした。 栄養士 小田孝子 １月１８日(水） 今日の給食
1年生、最初の教室、「今日のヨーグルト、食べられない人？」 「シ・・・・ン」手があがりません。 「ヨーグルト、おいしいよ」 「好きだよ！」 次のクラス、「ヨーグルト、食べられない人」 「すこし、すっぱいけど、すき」 「うん、すき」 次のクラス、「ヨーグルト、食べられない人」 「し・・・・・ん」 「きょうは、どうしてぎゅうにゅうじゃあないの？」 「みんなが、良い子だから特別！」 「やった、あしたも、とくべつにしてね」 今日は、ヨーグルトをだしたので、1年生の教室に行ってこどもたちの反応をみました。みんな、うれしそうに、ゆっくりとヨーグルトを食べていました。お盆の上はさみしそうですが、ボリュームは満点。今日は、いつも以上に「おいしい顔」になっていました。 栄養士 小田孝子 折々の表情 仕事の励み
日々 心に残る子らの笑顔 ---------------------------------------------------- 校長の一日は、どうなっているのか。穏やかな日和となった１２日を振り返ってみる。 朝５時起床。７時半出勤。パソコンを立ち上げ、その日の予定とメールをチェック、学校日誌など報告書決裁。 ７時５５分に校門前に出る。当番の保護者や地域ボランティアも集まり、交通指導担当の教師とともに持ち場につく。あいさつ隊の子たちも校門前に並び、登校して来る子の出迎えだ。８時、一人一人に大きな声で「おはようございます！」と声をかける。出勤途中の町の人にも同様に。全員が登校し終わる８時１５分には、延べ４００回以上、声をかけ、元気が沸いてくる。 ８時２０分から朝の職員顔合わせ、１分間スピーチ。この朝は１年担任の高草木政浩教諭から冬休みに野口英世記念館に行った話。若いころからの何枚かの写真が、紙幣と同じ構図のものだったそうだ。８時３０分から、メール返信と文書決裁。 ９時４０分から校内巡視。大塚光代教諭が受け持つ２年１組で色画用紙にクレヨンで絵を描いていた。人物も風景も、大きくのびのびと描かれている。大塚教諭に聞くと、「大きく描こう」と指示してもイメージが伝わらない。「ちょう（超）、でかく！」というのだそうだ。 黒板に大きく「お話びじゅつかん」。続けて色画用紙、クレヨン。下書きは画用紙と同じ色のクレヨンか白、はい色などで、などと注意書きがある。読んだ本の中で心に残ったことを描き、題名を工夫してみんなに紹介する、国語と図工を一緒にしたような授業だ。 子どもたちは一人一人が挿絵作家だ。敬君の絵は縦横に曲がりくねったジェットコースターのレールが、紙面いっぱいに描かれている。敬君の気持ちは頂上のコースターの中にあるのだろう。本は「かいけつゾロリのきょうふのゆうえんち」。子どもたちは怪傑ゾロリシリーズが大好きだ。シリーズの本を手にしている子は何人もいた。沙季さんの絵は「おばあさんのひこうき」の編み針を持つおばあさん。編み上げた飛行機に乗る自分を想像する表情が実にいい。 挿絵を写す子が多いが、和也君は違っていた。「トムソーヤの冒険」でイメージを膨らませ、大河へこぎ出すイカダとすれ違う客船の絵を描き上げた。大きな外輪がついている。船首に立つ船長の雄姿。子どもたちがどんな題をつけるのか、完成が楽しみだ。 昼休み、歓声に誘われて校庭に出た。大喜びでボール遊びや縄跳び、鉄棒などで思い切り体を動かしている。私の手にはもちろんデジカメ。ホームページに紹介できるネタ探しだ。「校長先生、写真撮って」「ホームページに載りたい」と声がかかる。「校長先生、絶好調！」。子どもたちから、だじゃれが飛ぶ。思いがけなく素晴らしい表情が撮れることもある。望遠で狙う子の表情は自然だ。 写真は２、３行のコメントをつけて即アップ。保護者や地域の方から「見てるよ」の声を掛けてもらう時、学校が温かく見守られていることを実感する。 ２時から来客対応、電話応対、文書作成、ＨＰ掲載情報承認、校長会報告書作成。２年生の読書の取り組みについて担任らと懇談。ＰＣメンテナンスでスケジュール管理を改善。 ２１時帰宅。新校長日記の原稿執筆、読書、ネットサーフィン。少しまぶたが重くなってきた。子どもたちの笑顔を思い浮かべつつ、２４時就寝。 足立区立五反野小校長 三原 徹 （２００６年１月１４日 朝日新聞第２東京面に掲載されました） １月１７日（火） 今日の給食
今日は、子どもたちが好きな麺類です。 麺類のなかでも、この「あんかけやきそば」は、人気のメニューです。麺があまり好きでない子も、中華麺は別のようです。 今日も、１年生の教室におじゃましました。 「こんにちは、おじゃまします」と言って入っていくなり 子どもたちから 「きょうの、ゼリー、オイシイネ」 「やきそばもおいしいよ」 「おかわりするんだ」 「せんせい、ゼリー、のこってる」 こんな会話が飛び交っていました。 もちろん、子どもたちの「おいしい顔」は、たくさんありました 教室を出るときに、「みなさん、残さず食べてください」というと、 一言「のこしたくない」と、言ってくれました。 （すごーく、うれしい一言です） 栄養士 小田孝子 新聞に親しもう��
自分の好きな新聞記事をワークシートに切り貼りし、コメントをつけて、毎時間１つずつ作品を仕上げていきます。 １週間に一度のこの講座で少しでも新聞をみる習慣がつけられればと思います。 ナレーションに挑戦しよう(５．６年選択学習)
相手に自分の考えをしっかり伝える、また、相手の考えをしっかり受け止めることがこの学習のねらいです。 パソコンに30秒〜3分程度のアニメや動物の動画を入れておき、自分のペースですすめながら、ナレーションのメモを作っていきます。メモができたら、相手と発表をし合います。 はじめはなかなか慣れませんが、回を重ねるごとに話すことに慣れていきます。教室での発表が苦手な子も、この授業で話すことに自信をもってもらえればと思います。 起承転結で楽しいお話づくり（西、宮川、寶田）
算数実力アップ講座（石崎、金久保）
「もようづくりをしよう」
５，６年で学習している選択授業１回目です。正三角形、直角三角形、平行四辺形をしきつめて模様をつくっているところです。色鮮やかでセンスのいい作品ができあがりました。次回からは線対称、点対称の模様づくりに挑戦していきます。図形についての豊かな感覚を高めていきたいと思います。
生活科（2年）
いぬ棒カルタに挑戦中。みんな集中しています。
寒さに負けず元気にリレー（1年生）
この日の1年生の体育は、学年合同体育でした。寒さが厳しい日でしたが、大好きな体育に楽しみな様子の1年生。まず体を温めるために全員でリレーをしました。体育館中が元気な応援で盛り上がる中、1人1人楽しく走っていました。体もしっかり温まり、この後とびばこで色々なとび方にチャレンジしました。
鮭の稚魚 順調に成長
年末におやじの会から子どもたちの希望者に配布された鮭の卵。
学校の玄関にすえつけた水槽の中では卵が孵化し、稚魚が順調に大きくなってきています。 下駄箱に近い場所なので、1年生が靴を履きかえるたびに、珍しそうに観察しています。荒川への放流までには、まだまだこれから大きくなっていきます。 
１月１６日 （月） 今日の給食
今日は、配膳台の前は、大騒ぎです。「こんにゃく、まだある？」「ちゃいろいやつ（さつまあげ）は、ある？」「つみれは、きらいだな」「だいこん、おいしいなもっとある？」こんな会話が聞こえてきました。 こどもたちは、「おでん」なんてって顔しているんです。でも、「いただきます」をして、食べ始めると変わるんです。「おでん、大好き！」に変わるんです。 おでん種の中の、練り製品は使える期間が限られているので、今のうちに使いたいなと思っています。 かやくご飯は、油揚げと人参を醤油で煮て、ご飯にまぜたものです。ごまあえも、ごまの香りがとてもよく出来上がりました。今日の給食、残りはみかんの皮だけかも・・・・・？？ （栄養士） 小田孝子 書き初め展 16日〜２０日
広々とした体育館、静寂な空気に包まれて書き初めを行いました。各教室前に掲示しています。
どうぞご覧ください。 
こま回し大会 2年生
去年、何度も練習をしてこま回しが上手になった２年生。
今年は1年生に教えてあげました。ひもの巻き方や回し方を手取り足取り教えていました。 回せなかった１年生が回せるようになると「よかった！」と我が事のように喜んでいる子もいました。 
綾瀬川ワースト１位！？
しかし、綾瀬川の汚れの量は、３０年前の９分の１に減っているのです。ということはつまり、綾瀬川以外の川も、きれいになっているということになります。 ５年生の社会科では、公害について学びます。身近な事例として綾瀬川を取り上げました。ワースト１位を続けているといっても、先ほど触れましたとおり、水質は大変改善されてきています。 何でそこまできれいになったか、背後にあった人々の努力や工夫について学びます。 １３日、市民の立場で綾瀬川浄化のための努力を長年続けておられる、せせらぎグループ代表、ＮＰＯ法人エコロジー夢企画理事長の三井元子様にゲストティーチャーとして５年の子どもたちに話をしていただきました。 綾瀬川の水質調査、水質浄化施設の用地探し、区や国、そして専門家を交えての話し合い、その他たくさんの努力や工夫の積み重ね・・・住民グループの働きかけなしに、綾瀬川の浄化はなかったこと、そして行政とうまく協力してやっていかなければならないことを学ぶことができました。 三井様、本当にありがとうございました。 追伸 足立区の環境については、足立区環境デジタルマップというのがあります。 足立区の学校で、環境について学習する場合には、必見のページです。 http://www.ecoyume.net/digitalmap/index2.html かきぞめてん 16日〜20日
１・２年生は硬筆、３年生は毛筆で書き初めを行いました。作品を各教室前に掲示しています。
どうぞご覧ください。 
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〒120-0015
東京都足立区足立3-11-5 TEL.03-3889-9304 [弱視]03-3889-7673 FAX.03-3889-9305 |
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