2月9日(金) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、エビクリームライス、ゴマドレッシングサラダ、リンゴです。
毎週金曜日に、職員室に来る小さなお客様がいます。担任の先生と一緒に給食を食べます。いつも、頑張って残さずにきれいに食べてくれます。食べるスピードが遅いので時間が、掛かるんですが、今日は違っていたのです。あっという間に「エビクリームライス」をたいらげてしまいました。
「エビクリームライス、好きなんだ」「はい」と、いつもより大きな声で返事をしてくれました。「今日は、頑張って、早く食べておかわりできるかな？」「はい」と、また大きな声で答えてくれました。ご飯以外のサラダや果物にてこずっていたようですが、「おかわり」できました。おかわりを食べているときの｢おいしい顔｣が、ステキでした。
エビクリームライス（キャロットライスにホワイトソースをかけたもの）は、好きなメニューの１つです。今日もクラスでは、ご飯もソースも売り切れていました。こどもたちは、「もっと、いっぱいね」と言ってくれます(嬉しいです)。この頃、給食の残菜がへりました。牛乳も良く飲んでくれています。だから「おいしい顔」いっぱいです。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-02-09 14:51 up!
2月8日(木) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、ちゃんこうどん、ツナあえ、フライドポテト、つぶつぶみかん ゼリーです。
今日の献立は、みんなの好きなものばかりになってしまったようです。
ちゃんこうどん、うどんは大好きです。野菜たっぷり入ってます。
ツナあえ、野菜を茹でてツナであえました、味は醤油とレモン汁。
フライドポテトは、仕上げにあおのりをまぶしました。
つぶつぶみかんゼリー、缶詰のみかんが、入っています。
教室では、こどもたちが、何をおかわりをしょうかと悩んでいます。
「きょうの、きゅうしょくはぜんぶすき」
「とくに、ゼリーだいすき」
「はやくしないと、おかわりがなくなちゃう」
「やさい？、ツナがはいっているからすき」
「ぜ〜んぶたべたから、おなかいっぱい」
今日もこどもたちの「おいしい顔」＼(^o^)／いっぱいです。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-02-08 15:08 up!
2月7日(水) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、豚キムチ丼、ナムル、メンマスープです。
今日も大きなこどもたちの所に行きました（本当に大きいのです）。豚キムチ丼の争奪戦です。
「ごはんをもっと、ほしい」「ぶたキムチ、もっとほしい」「ごはんも、キムチもやまもりがいい」見ていると、男の子も女の子もみんな山盛りの「豚キムチ丼」にして、にこにこ顔＼(^o^)／です。みんな、残さず食べてください。
小さなこどもたちには、「豚キムチ丼」の辛さについて聞いてみました。「今日の、給食です。ご飯に上にのっているお肉、辛くないですか」「からくな〜〜〜い」「おいしいよ」「もっと、からくして」の、答えが返ってきました。
「豚キムチ丼」には、調味料のほかに、キムチの漬け汁も使ってみました。仕上がりは、ほんの少し辛いかなくらいなんですが、低学年のこどもたちには、どうか、心配なので聞いてみたのですが。今日の給食も｢おいしい顔｣がいっぱいでした。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-02-07 15:47 up!
2月6日(火) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、ロールサンド、肉団子スープ、パイナップルです。
あるクラスの給食風景です。給食当番は、配膳の仕事を頑張っています。当番以外のこどもたちは、話をしている、ふざけっこをしている、本をよんでいる、トランプをしているなどさまざまです。
しかし、「いただきます」の挨拶の時は、やっていることをすべてやめて、全員が揃って大きな声で「いただきます」。そして、この後が、戦いです。牛乳１本、余り。争奪戦はじゃんけん、誰が勝ち残るのでしょう。
肉団子スープ、今日はたくさんあるのでゆっくり後でたすのかなと、思っていると･･･ いました。食器から溢れて、こぼれそうなくらいスープをよそっています。
こぼしてしまうのではないかと、ハラハラ、どきどき、つい、「わ〜ぁ！、こぼれる、こぼれる、そばにいる人、気をつけて、近寄らないで」と、大きな声を出してしまいました（本当にすごい量でした）。
しかし、心配いらないみたいです、こぼさずに自分の席に無事到着です。席についたときの満足そうな顔ヽ(^。^)ノ。
今日は、パンとスープと果物ですが、内容が濃いんです。だから、｢おいしい顔｣も濃いめだったような・・・？
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-02-06 18:00 up!
2月5日(月) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、昆布ご飯、ほっけの塩焼き、おかかあえ、味噌汁です。
小学校の給食に、「ほっけ」みんなは食べてくれるでしょうか？
６年生の教室から順に回ってみました。
6年生の反応。「普通」、5年生やっぱり「普通」、4年生同じく｢普通｣
学年が上のこどもたちは、給食を食べているときの表情は、低学年のこどもたちに比べてあまり変化がないのですが、食べておいしい給食、好きな給食は、残菜がないのです。
3年生は、とてもおいしそうに食べてくれ「おさかな、おいしい」コール。
1年生も2年生も「おさかな、おいしい」って、言ってくれ、嬉しそうにおかわりしてくれていました。今日の「おいしい顔」五反野小みんなの笑顔です。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-02-05 14:42 up!
男子サッカー大会結果報告
２月４日（日）亀田小学校で、男子サッカー決勝トーナメントがありました。
第一試合は、対舎人小に２対０で勝利。準決勝は、対中島根小と１対１で引き分け。ＰＫ戦で勝ち上がり、決勝に進出。決勝戦の相手は加平小、前半は、２対２と互角の戦いをしましたが、後半に２点を入れられてしまい、４対２で負けてしまいました。終了のホイッスルが鳴ると、選手は涙・・・涙・・・しかし、予選から今までのがんばりに大きな拍手を送りたいと思います。「準優勝おめでとう！！」
【学校】 2007-02-05 10:43 up!
男子サッカー大会
【学校】 2007-02-05 08:00 up!
男子サッカー試合時間変更のお知らせ
急告です。！！！
ホームページをご覧のみなさま、こんにちは。
五反野サッカークラブ広報担当でございます。
２月４日（日）に亀田小学校にて行われます足立区小学校サッカー大会の、本校の試合時間が下記の通りとなっておりますので、どうぞよろしくお願いいたします。（以前このHPでお知らせした時間が変更となりましたのでご注意ください。）
１回戦 １１：０５〜
準決勝 １４：５０〜
決勝 １５：３５〜
なお、トーナメント戦のため、負けたところで終わりとなります。
【学校】 2007-02-03 14:46 up!
江戸東京博物館
１月の足立区小学校社会科部研究会の研修会にて江戸東京博物館の見学のさせ方について研修を受けましたので遅くなりましたがご報告します。
（１） ６年生の教科書に出ている「復元された戦争中の家」の実物を見ることができました。この模型を通して、戦時中の苦しい生活を具体的に学ぶことができます。（例：窓ガラスに紙が貼られている→爆弾が落とされた時、ガラスがとびちらないため）
（２） 東京大空襲についての詳しい展示がありました。空襲の回数や被害の範囲などについて詳しく調べることができます。
（３） 博物館の見学のさせ方についての詳しい資料が配付されました。その内容は、どこに何があるのかを最初にきちんと説明しておくことや、その他の留意点について。また、調べるための問題意識をしっかり持たせるための工夫について。資料が必要な方は、毎月行われます足立区の小学校社会科研究会にご参加いただき、お問い合わせください。
【学校】 2007-02-03 14:45 up!
自転車への車上ねらいにご注意を
今年１月に入ってから、公園で遊んでいるときに持ち物が盗まれるという被害が１３件発生しているそうです。そのうち１２件は自転車の前かごより盗まれたとのことです。
盗まれた物は、携帯電話、ゲーム機、財布、かばんなど。
「よい子の一日」でもお金をもって遊びに出かけないこととなっています。
学校でも子どもたちに指導いたします。ご家庭でもぜひ話題にしていただきますようよろしくお願い申し上げます。
生活指導部
【学校】 2007-02-03 14:45 up!
2月2日(金) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、節分ご飯、焼きししゃも、おひたし、豚汁です。
「こんにちは、明日は何の日か、知っている人」
「は〜い」と、手をあげながら。
「は〜い、せつぶんです」と、みんなが大きな声で答えてくれました。
「では、節分には何をしますか？」
「まめまき！」またまた、大きな声の返事が返ってきました。
「それでは、その豆まきの、豆は、何でしょう？」
「わかるかな」
「はい、だいずです」
「わぁ〜〜。知ってるんだ、すごいな」
「今日のご飯にも、大豆がたくさん入っています。残さずに食べてください」
「はい」とみんなで答えてくれました。
「頭のついた、魚です。ししゃもです。食べられますか」
「うん、たべれるよ」
｢出来れば、頭から食べてみてください。カルシウムいっぱいです｣
「カルシウムって、からだにいいんだよね」と、言っておいしそうに？
｢おいしい顔｣で、食べてくれました。
栄養士 小田孝子、
【給食室】 2007-02-02 17:03 up!
2月1日(木) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、フィッシュサンド、白菜スープ、フライドポテト、みかん です。
大きな口をあけて頑張ってたべました。
「なぁーんだ、にくじゃないんだ、さかなかぁ」
「さかなでも、すきだよ」
「さかな、おいしいよ」
「ソース、いっぱい」
「もっと、おおきいパンにして」(手で大きさを作っていました）
「そんなに、大きいパン食べられる」
「うん、だいじょうぶだよ」
「みんな、フィッシュサンド、がんばってたべてください」
「は〜〜〜〜い」元気な返事です。
「１，２，３，４、５、６、７，８ほんだぁ」＼(^o^)／
嬉しそうに数えているのは、フライドポテトの本数です。
周りの子より、1本でも多ければ嬉しいんです。
それも小さな切れ端も数のうちなんです。
「ポテトも、いっぱい、いっぱいだしてね！」
と、言われるとつい。
「わかった。次は、いっぱい作るからね」
「やったぁ〜〜！」みんな、嬉しそうです。
「嬉しそうな顔」と「おいしい顔」どっちもいい顔です。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-02-02 10:05 up!
子どもたちに根付かせたい、大切な「六つの心」
「おはようございます」という元気な声が今日も聞かれます。地域の交通ボランティアの方や保護者の皆さんが、校門や近くの交差点で毎朝続けてくださっている「あいさつ運動」に応える子どもたちの声です。
この明るく元気な声に、わたしは励まされたり元気づけられたりしています。「おはようございます」は相手と心がつながる第一歩です。笑顔でこの言葉を言われた時には、その笑顔が一日中脳裏から離れず、また一日が爽快な気分になるから不思議です。
朝のあいさつを交わしながら、「六つの心」を思い出します。
その一つは「おはようございます」という明るい心。
二つは「はい」という素直な心。
三つは「すみません」という反省の心。
四つは「わたしがします」という積極的な心。
五つは「ありがとうございます」という感謝の心。
六つは「おかげさまで」という謙虚な心です。
五反野小学校は心の指導にも、学習の指導と同じくらいの情熱を傾けたいと考えています。保護者や地域の皆様とともに、忘れてはならない「六つの心」を子どもたちに根付かせたいと思うのです。
校長 三原 徹
【校長メッセージ】 2007-02-01 08:58 up!
1月31日(水) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、中華丼、ザーサイスープ、ポテトアップルパイです。
「こんにちは、今日のデザートは、好きですか？」
「は〜〜〜〜〜〜い！」
「では、質問です。パイの中身は何でしょう？、わかる人」
「はい、かぼちゃです」
「はい、にんじんです」
「はい、いもです」
「芋って、どんな芋ですか？」
「はい、さつまいもです」
「さつま芋ですか、ほかには、ありませんか？」
「はい、りんごです」
「はい、はちみつがはいっています」
「答えてくれて、ありがとう。今日のパイには、スウィートポテトが入っています」
「スウィートポテトは、日本語でなんですか」
「うーん、さつまいも」「あたりです」
「では、アップルは、なんでしょう」
「はい、りんごです」「その、通りです」
「今日のパイは、『スウィートポテトアップルパイ』です。」
「残さすに食べられそうですか？」
「は〜い」にこにこ顔ヽ(＾。＾)ノで、答えてくれました。
もちろん、「おいしい顔」もニコニコ！です。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-01-31 14:32 up!
1月30日(火) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、丸パン、スペイン風オムレツ、青のりポテト、線切り野菜スープです。
スペイン風オムレツですが、一見ただの卵焼きみたいですが、中身がすごいんです。中身は、豚挽き肉、玉葱、人参、マカロニ、サラダチーズ、グリンピースと、卵を合わせて、天火で焼き、ケチャップソースをかけます。出来上がりはオムレツみたいにフワフワにはなりませんが味は良いです。
ほとんど、残さずに食べていました。どのお皿もカラです。そして、お盆の上も、すべてカラです。スープが入っていた、入れ物を逆さにして残っている汁をすべて自分の食器に入れ終わったとき満足そうでした。（そこまでやってくれて、ありがとうです！）
小学生は、男女の区別なくみんなが同じように食欲旺盛です。みんなが同じように
だから、みんなが「おいしい顔」です。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-01-30 15:25 up!
1月29日(月) 今日の給食
今日の給食は、麦ご飯、魚の唐揚げ変わりソース、おかかあえ、五目汁です。
今日の魚にかけたソースが気になりました。
３年生の教室
「今日の魚にかかっている、『ソース』やだなーって人は？」
２〜３人の手があがりました。
「では、大丈夫、食べられるよって人は？」
残りの子のほとんどの手があがりました。
「それでは、どっちでもいい人は？」
「は〜い」
「おさかな、すきだから、かかっても、かかってなくても、だいじょうぶ」
2年生も、1年生も大丈夫なようでした。
「だいこんは、どうして、スルとからいの」
「だいこんは、どうして、にると、からくないの」
2年生からの質問でした。（凄いこと聞いてきたな）
「それはね・・・・・・。」と答えを話しました。
今日の｢おいしい顔｣、もちろん魚を食べているときです。
栄養士 小田孝子
追伸、 変わりソース：玉葱（すりおろし）60ｇ、サラダ油大さじ３杯、酢大さじ１ 杯、砂糖小さじ２杯、醤油大さじ1杯、洋からし少々、一味唐辛子少々を合わせ てつくります。魚だけでなく、肉にも野菜にも合います。お試しください。
【給食室】 2007-01-29 14:44 up!
1月26日(金) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、炊き込みわかめご飯、四川豆腐、ナムル、サイダーゼリーです。
「たこやきポテト、毎日作って」
教室に、入ってすぐに、大きな声が聞こえました。
「確約は、出来ません。考えます」（まるで、何かの答弁みたいかな）
きっと、おいしく食べてくれたんだな、嬉しいです。。
「あのね、これ(四川豆腐を指差して)ごはんに、かけてたべたの、いけないですか」
「美味しかったですか」
「うん、おいしかった」
「よかった、美味しく食べられるのが一番いいと思います」
お皿を持って嬉しそうにしています。見ると四川豆腐が入ってます。
「これ、おかわりしたの？」「うん！」
「全部食べられるの」「だいじょうぶ、たべちゃうよ」
今日金曜日は、職員室に弱視学級に通級している1年生の可愛いお客さんが来る日です。
食べ方はとても、とてもゆっくりなんですが、いつも完食です。
ゆっくり、ゆっくり食べた後の「おいしい顔」とても可愛いんです。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-01-26 15:52 up!
1月25日(木) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、小松菜のそぼろご飯、魚のオランダ揚げ、野菜の辛しあえ、味噌汁、みかんです。
「今日の野菜、辛いけど何が入っているの」「今日の野菜は、辛し和えです。洋からし、醤油、だし汁を合わせたものを煮立たせて、茹でた野菜とあわせたんだけど、辛かったですか？」「うん、辛い、やっぱりね」「僕は、平気だよ」「他の人はどうですか」と聞くと２〜３人の手が上がりました。
「魚はおいしかったな」「魚は全部食べたよ」「ありがとう、ところで、菜っ葉とちりめんの混ぜたのはどうかな」「まあまあ、だね」「ちょっと、こげた、匂いがしたかな、でも、全部食べたよ」。
こどもたちは、いろいろと言いますが最終的には、残りなしの完食。そして「おいしい顔」です。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-01-26 07:05 up!
1月24日(水) 今日の給食
今日の給食は、牛乳、スパゲティチキンクリーム、ミモザサラダ、リンゴです。
今日は、こどもたちが好きなメニューの一つ「スパゲティ」です。クリームもおいしく、たくさん出来ました。スパゲティもたくさん茹でました。きっと、こどもたちは喜んでくれるでしょう！
教室に行って、みんなの食べている様子を見に行きました。どのクラスも、配膳が終わり食べ初めていました。早いクラスは、もう、おかわりタイムが始まっていて、嬉しそうな顔して、食器を持って並んでいました。
「きょう、うまいよ」「こんどはもっといっぱいほしい」。1年生から６年生までのみんなからのリクエストです。
今日は、スパゲティだけでなく、サラダも思ったより人気でした。ドレッシングが甘めだったのが良かったようです。もちろん「おいしい顔」はみんなです。
栄養士 小田孝子
【給食室】 2007-01-24 14:18 up!
乙武洋匡（ひろただ）さんが視察で来校
２３日（火）。「五体不満足」の著者で、新宿区の教育アドバイザーをされている乙武洋匡さんが、五反野小学校の学校理事会制度（地域立学校）の取り組みについて、保護者や地域の方との協働がどういう形で進められているのか、また学校の様子なども勉強したいということで視察にお見えになりました。
理事長、校長から理事会の取り組みについて説明を聞き、１年生の算数の授業、５年生の国語の授業の参観をされました。お昼には５．６年生の代表の児童たちと一緒に給食を食べながら懇談しました。そして６時間目には体育館で５・６年生の児童150人と一緒に意見交流会を持ってくださいました。
子どもたちが乙武さんと話そうと準備したテーマは「夢」。「科学が好きで科学者になりたい」「プロ野球選手」「いまはまだ夢はないけれど、もっと大人になったら持ちたい」「ぼくは国文学者」……。自分は将来どんな人になりたいのか語り、乙武さんが子どものころに持っていた夢や今思っていることなどを質問し、お話を聴きました。
「サッカー選手になりたい人だけでも10人。夢は全員がかなうわけではないけれど、120％達成してやるぞ！ という意気込みで、途中で投げだすことなく最後までがんばることが大切。」「ぼくの小学校のころの夢は将棋の棋士になることだった。自分の実力を知ってあきらめたけど努力したことが無駄になったとは思わない。」と激励と応援のアドバイスをいただきました。
また乙武さんからの、「自分は中学生のころに反抗期があった。君たちはまだかもしれないが、いま家の人や大人、先生たちに言いたいことは？」の質問に子どもたちは突如張り切り、ふだんの学習で行っている「指名なし発言」の要領で次々と活発に、「夏、暑いので教室にクーラーをいれて」「自分もできてないことを私にやれって言わないで」「校庭にサッカーゴールやバスケコートをもっと増やして」「ぼくは転びやすいので校庭を芝生にして」「体育の授業を毎日やって」などの意見を出していました。
乙武さんからは、「地域立学校の取り組みや工夫、そのなかでの子どもたちの生き生きした活動の様子を視察でき、五反野小を訪問してよかった。」と感謝の言葉をいただきました。
五反野小の子どもたち全員が（教師も含め）、乙武さんの積極的でポジティブなものの考え方、生き方を目の当たりにして、強烈な感動に心を揺さぶられた一日でした。わたし達のほうこそありがとうございました。
校長 三原 徹
【校長メッセージ】 2007-01-24 12:27 up!
