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最新更新日：2013/03/25 |
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２月１５日(木) 今日の給食
人気のメニュー「ミートソース」 今日も、おかわりの行列ができていました。 「これ、だいすき」と言って、からの食器を見せる子。 「おかわりするんだ」と、嬉しそうに列に並ぶ子。 「いっぱい、いれちゃあだめだよ、すこしだよ」と、心配している子。 「ミートソース、おいしいよ」のにこにこ顔ヽ(＾。＾)ノ。 サラダも思ったよりは、嫌われていないようです。 小さな列、出来てました。 ｢アップルゼリー｣を大事そうに少しずつスプーンにとって食べています。 「今日のゼリーは、何味かわかりますか」 「アップル」 ｢そう、アップルです。では、アップルは、日本語でなんですか｣ 「はーい、りんごです」 「よくできました」と言うと、 「ちがうよ、えいごで、りんご。にほんごで、アップルっていうんだもん」と、得意げに言っている子がいました。 今日の｢おいしい顔｣、もちろんみんなです。 栄養士 小田孝子 、 ２月１４日(水) 今日の給食
朝の会話、女の子たちがよってきて 「ねえ、ねえ、きょうは、バレンタインだからチョコレートパンなの」 「うん、そうだね」 「あたり、ヤッタァー」 「やっぱり、そうだったか」 「うれしいな」 朝からこんな会話がありました。 給食の時間になりました。 「今日のチョコパンは中にチョコが入っていますが、上にのっているのと、どっちがいいですか」 「上にのっているパンがいい人」「は〜〜〜〜い」 「チョコが中に入っているほうがいい人」「は〜〜〜〜い」 同じくらいの人数でした。 どちらにしても、こどもたちはチョコが好きです。 たぶん、今日も｢おいしい顔｣が、いっぱいでしょう。 栄養士 小田孝子 ２月１３日(火) 今日の給食
「これ、なあに？」 と、汁の中に入っている団子を指してます。 「その、白い団子は、いもっこっていいます」 「え〜、いもっこ、なにそれ？」 「いもっこは、じゃが芋で作ります。じゃが芋を蒸してつぶして、片栗粉っていうのと まぜて、団子を作りました。」 「食べた、感じはどうですか」 「もちもちしている」 「おもちみたいだ」 「味は、どうかな」 「う〜〜ん、ふつうかな」 「きらいじゃないかも」 「そっか、でも残さないで食べてほしいんだけど、どうですか？」 「うん、のこさないで、たべるね」 今日の「いもっこ汁」の「いもっこ」は、もちもちに出来上がりました。 反応は、今ひとつでしたが・・・ 今日の「おいしい顔」う〜〜〜ん 半分くらいでしょうか。 栄養士 小田孝子 土曜日の練習試合
昨日に引き続き、練習試合。平野小学校が会場です。５、６年チームとも一生懸命がんばりました。１７日が本番の大会です。あと、４日間。一人一人が目的をもって、朝練習がんばります。
2/9練習試合
目一杯がんばった初の練習試合です。ひたすら、ボールを追っかけました。
福祉の学習に弱視児童用拡大本はいかが？
総合的な学習の時間で視覚障害関係のことを学習されるのであれば、ぜひお手元に１冊どうぞ。調べ学習の導入などに使えるかとおもいます。下記の連絡先までお知らせいただければ、交換便で送らせていただきます。
注１ 都内で交換便の使える範囲に限らせていただきます。 注２ 期限は２月末日までといたします。 注３ 弱視学級で使っていたもので、新しい本と入れ替えるために不要となった物を譲っていただいたので、古本です。 注４ e-mailあるいはファックスのみ受付させていただきます。 足立区立五反野小学校 田中琢也 ファックス 03-3889-9305 e-mail tanataku1971@hotmail.com 2月9日(金) 今日の給食
毎週金曜日に、職員室に来る小さなお客様がいます。担任の先生と一緒に給食を食べます。いつも、頑張って残さずにきれいに食べてくれます。食べるスピードが遅いので時間が、掛かるんですが、今日は違っていたのです。あっという間に「エビクリームライス」をたいらげてしまいました。 「エビクリームライス、好きなんだ」「はい」と、いつもより大きな声で返事をしてくれました。「今日は、頑張って、早く食べておかわりできるかな？」「はい」と、また大きな声で答えてくれました。ご飯以外のサラダや果物にてこずっていたようですが、「おかわり」できました。おかわりを食べているときの｢おいしい顔｣が、ステキでした。 エビクリームライス（キャロットライスにホワイトソースをかけたもの）は、好きなメニューの１つです。今日もクラスでは、ご飯もソースも売り切れていました。こどもたちは、「もっと、いっぱいね」と言ってくれます(嬉しいです)。この頃、給食の残菜がへりました。牛乳も良く飲んでくれています。だから「おいしい顔」いっぱいです。 栄養士 小田孝子 2月8日(木) 今日の給食
今日の献立は、みんなの好きなものばかりになってしまったようです。 ちゃんこうどん、うどんは大好きです。野菜たっぷり入ってます。 ツナあえ、野菜を茹でてツナであえました、味は醤油とレモン汁。 フライドポテトは、仕上げにあおのりをまぶしました。 つぶつぶみかんゼリー、缶詰のみかんが、入っています。 教室では、こどもたちが、何をおかわりをしょうかと悩んでいます。 「きょうの、きゅうしょくはぜんぶすき」 「とくに、ゼリーだいすき」 「はやくしないと、おかわりがなくなちゃう」 「やさい？、ツナがはいっているからすき」 「ぜ〜んぶたべたから、おなかいっぱい」 今日もこどもたちの「おいしい顔」＼(^o^)／いっぱいです。 栄養士 小田孝子 2月7日(水) 今日の給食
今日も大きなこどもたちの所に行きました（本当に大きいのです）。豚キムチ丼の争奪戦です。 「ごはんをもっと、ほしい」「ぶたキムチ、もっとほしい」「ごはんも、キムチもやまもりがいい」見ていると、男の子も女の子もみんな山盛りの「豚キムチ丼」にして、にこにこ顔＼(^o^)／です。みんな、残さず食べてください。 小さなこどもたちには、「豚キムチ丼」の辛さについて聞いてみました。「今日の、給食です。ご飯に上にのっているお肉、辛くないですか」「からくな〜〜〜い」「おいしいよ」「もっと、からくして」の、答えが返ってきました。 「豚キムチ丼」には、調味料のほかに、キムチの漬け汁も使ってみました。仕上がりは、ほんの少し辛いかなくらいなんですが、低学年のこどもたちには、どうか、心配なので聞いてみたのですが。今日の給食も｢おいしい顔｣がいっぱいでした。 栄養士 小田孝子 2月6日(火) 今日の給食
あるクラスの給食風景です。給食当番は、配膳の仕事を頑張っています。当番以外のこどもたちは、話をしている、ふざけっこをしている、本をよんでいる、トランプをしているなどさまざまです。 しかし、「いただきます」の挨拶の時は、やっていることをすべてやめて、全員が揃って大きな声で「いただきます」。そして、この後が、戦いです。牛乳１本、余り。争奪戦はじゃんけん、誰が勝ち残るのでしょう。 肉団子スープ、今日はたくさんあるのでゆっくり後でたすのかなと、思っていると･･･ いました。食器から溢れて、こぼれそうなくらいスープをよそっています。 こぼしてしまうのではないかと、ハラハラ、どきどき、つい、「わ〜ぁ！、こぼれる、こぼれる、そばにいる人、気をつけて、近寄らないで」と、大きな声を出してしまいました（本当にすごい量でした）。 しかし、心配いらないみたいです、こぼさずに自分の席に無事到着です。席についたときの満足そうな顔ヽ(^。^)ノ。 今日は、パンとスープと果物ですが、内容が濃いんです。だから、｢おいしい顔｣も濃いめだったような・・・？ 栄養士 小田孝子 2月5日(月) 今日の給食
小学校の給食に、「ほっけ」みんなは食べてくれるでしょうか？ ６年生の教室から順に回ってみました。 6年生の反応。「普通」、5年生やっぱり「普通」、4年生同じく｢普通｣ 学年が上のこどもたちは、給食を食べているときの表情は、低学年のこどもたちに比べてあまり変化がないのですが、食べておいしい給食、好きな給食は、残菜がないのです。 3年生は、とてもおいしそうに食べてくれ「おさかな、おいしい」コール。 1年生も2年生も「おさかな、おいしい」って、言ってくれ、嬉しそうにおかわりしてくれていました。今日の「おいしい顔」五反野小みんなの笑顔です。 栄養士 小田孝子
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