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最新更新日：2013/03/25 |
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３年社会科足立区内見学３
次の見学地は都市農業公園です。学校の近くでは田や畑が見られるところはほとんどありません。区内でも南のほうではほとんど見られなくなりました。
失われつつある緑の台地を残そうと、作られたのが都市農業公園です。 
３年社会科足立区内見学４
園内には江戸時代の古民家、昔の農機具展示室、ハーブ園、色とりどりに咲き乱れたお花畑、野菜畑、稲の実った田んぼもあります。
収穫の秋を向かえ、黄金色に色づいた稲の穂をはじめ、数々の野菜も元気に実を太らせていました。 
３年社会科足立区内見学５
子どもたちは班に分かれ、園内を探検して回ります。
３年社会科足立区内見学６
各クラスに分かれて記念写真です。写真を撮ったらお楽しみのお弁当。
３年社会科足立区内見学７
記念写真を撮ったらお楽しみのお弁当。五色桜に囲まれた芝生広場にシートを広げ、思い思いのグループに分かれてお家から持ってきたお弁当にぱくつきます。おいしいね！
３年社会科足立区内見学８
楽しいお弁当がすんで午後、再びバスに乗り込んで、北足立市場へ向かいます。途中、車窓からトラックターミナルを見学しました。ターミナルへは日本全国からトラックが集まってきます。いろんな県のナンバープレートをつけたトラックが、会社ごとに集まって停まっています。大きなトラックから小さなトラックへの荷物の積み替えが行われていました。
３年社会科足立区内見学９
足立区には２つの卸売市場があります。千住卸売市場と北足立中央卸売市場です。千住卸売市場では魚が、今回見た北足立卸売市場では新鮮な野菜、くだもの、花が取引されているそうです。区民の食卓を担う市場では、朝の７時からセリが始まり、１１時には終わるのだという、朝の早い仕事だそうです。
３年社会科足立区内見学１０
説明してくださる市場の方から、花は１日に１４０万本が取引されるって聞いて、あまりの多さにびっくりしました。
３年社会科足立区内見学１１
いっぱい見て、いっぱい聞いて、いっぱい勉強した１日でした。
9月19日(火) 今日の給食
「ごはんのなかのあかいのは、なあに？」 「それは、赤ピーマンといいます。」 「アッ！、しってるよ、でもきらいだ」 「わたしも、きらい」 「ぼくは、すこしだけすきだ」 「ぜったい、たべないぞ」 「は〜い、みんな、でもね一口だけでもいいから食べてみてください」 「たぶん、みんなが食べられる味だと思うの」 「ふ〜ん」といいながら、嫌いと言ったこどもたちも少しですが、「赤ピーマンの入 ったご飯」にチャレンジしてくれました。 今日は、天気予想が当たりました。気温が上がってくれたので「冷凍みかん」食べて もらえそうです。今日も「おいしい顔」たくさん見れました。 栄養士 小田孝子 ９月１５日(金) 今日の給食
「今日の給食は、身体にすご〜くいいんだけど、残さずに食べてくれますか？」「は〜い」という返事がたくさん返ってくる中に、「さかな、きらい！」「さかなのうえの、とろとろしたのやだな。」「ごはんのさかなも、やだ！」 「給食の魚は、おいしいかもしれないから、少し食べてみて」「魚の上のとろとろ、よけて食べてもいいですよ」。こどもたちは、いろいろなことを口々に言っていますが、最後にはきれいに食べ切って しまうのです。 今日のような献立は、毎回食べてくれるかなと心配。でも、こどもたちは思っている以上に良く食べてくれます。今日の献立もたくさんの「おいしい顔」見つけました。 栄養士 小田孝子 ９月１４日(木) 今日の給食
「お皿の上の餃子みたいのは、『サモサ』と言います。インド料理です。」 「えっ！、インドりょうり」 「へえ〜、インドりょうり」 「インドりょうりだって」 「あっ！、カレーの味がする」 「パリパリして、おいしいね」 こどもたちは、「サモサ」が、気に入ったみたいです。 冷し中華もおいしくできたのですが、「ひやしちゅうか、おいしい」の声はあまり 聞こえませんでした。 一年生の時にほとんど給食を食べなかった子が、今ではビックリするくらい食べています。それも、ニコニコ顔で。（一年生の時は、給食をじーっと見ているだけでした） 今日のサモサは、ツナ、茹でてつぶしたじゃが芋、しらす干し、玉葱、キャベツが入り、カレー粉、バター、塩、こしょうで味を整えて、特別注文の餃子の皮で包み油で揚げました。こどもたちにも好評でした。 （天気予想、はずれてしまいました寒いです冷凍みかん、ガッカリです！！） 今日の献立は麺が主食、こどもたちは好きなメニューの１つです。 １年生から６年生までの、みんなの「おいしい顔」が見れました。 栄養士 小田孝子 ９月１３日（水） 今日の給食
鶏肉のマリナードは、油、酢、塩、こしょう、パプリカを合わせたものに鶏もも肉を つけて焼いたものです。青海苔ポテトは、空揚げしたじゃが芋に塩、胡椒、青海苔をまぶしました。スープは野菜がたくさんです。 今日の給食は、たぶんスープ以外は残りがないでしょう。 こどもたちは、揚げたじゃが芋が大好きです。ポテトの入っている容器に小さな切れ端を見つけると、「これ、たべよう」とうれしそうです。 「きょうの、おにくやわらかいね」 「パンのなかに、チーズがいっぱいだ」 「チーズだけ、たべちゃおう」 「おにくと、ポテトみんな、だいすきだ」 こんな会話が交わされていました。 こどもたちが残さず食べてくれるのが一番嬉しいです。 もちろん「おいしい顔」が見れるのがもっと、もっと嬉しいです。 栄養士 小田孝子 ９月１２日(火) 今日の給食
まーぼーじゃがは、まーぼー豆腐の豆腐をじゃが芋で作った料理です。 じゃが芋を角切りにして、油で揚げます。後は、肉、野菜を炒め調味料を入れて、揚げたじゃが芋を加えて出来上がりです。 ご飯に、まーぼーじゃがをかけて食べている子。 じゃが芋だけを拾って食べている子。 スープをいっきに飲んで、食べて「フ〜ウ！」している子 牛乳を一番先に飲んでしまう子。 給食の食べ方は、こどもによって、いろいろです。（給食の約束はあります） そして、「おいしい顔」もいろいろです。 栄養士 小田孝子 ９月１１日（月） 今日の給食
中華丼は、給食メニューの好きな献立の１つです。 いつもうずらの卵は、1人1コしかつけないのですが今日は1人２コと、豪華にしてみました。 教室に入っていくなり、こどもたちの大きな声。「きょうの、これうまいね」と中華丼の入っている器を指差して言ってくれました。どこの教室でも、今日は中華丼が人気でした。その分、白ごまプリンの、評判がいまひとつ、特に小さい学年のこどもたちの口には合わなかったようです。そんな中でも、「おいしくないけど、がんばってたべたよ」と言って、カラのカップを見せてくれました。 ピーナッツとかえり煮干の甘煮は、生のピーナッツとかえり煮干を油で空揚げして、 砂糖、醤油、みりんで作ったタレをからませてごまをふって仕上げました。生のピーナッツを揚げたのでとてもカリカリで、香ばしく仕上がりました。 今日の「おいしい顔」は、やはり中華丼を頬張っているときでしょう！ 栄養士 小田孝子 ９月８日(金) 今日の給食
写真のご飯の上にある黒っぽい物体が、学校で作った海苔の佃煮です。 見た目はあまり良くはありませんが、味は良いです。 こどもたちの感想は、まちまちでした。 「海苔の佃煮は、学校で作りました、食べてくれてますか」 「は〜い」と良い返事が聞こえてくる中に、 「エッ！ 「のりのつくだに」ってなに。」と、言った子が何人かいました。 また、あまりにも黒い物体なので、恐る恐る口に運ぶ子もいます。 「おいしいよ」と言って、ニコニコしながら食べている子（うれしいな） 思ったよりこどもたちは、食べてくれました。 「海苔の佃煮」が人気のないクラスは、「切り干し大根」が人気でした。 「もっと、たくさんいれて」 「これ、すきだよ」と、うれしそうに話してくれました。 今日も「おいしい顔」に沢山で会えました 栄養士 小田孝子 追伸、｢焼き海苔｣が湿気ったら作ってはいかがでしょうか。 湿気った海苔（５〜６枚）に、砂糖（小さじ１）、しょうゆ（大さじ１）、 みりん（小さじ１)、水（大さじ３）で煮ます。 （カッコの分量は目安で、ご家庭で調節してください） 家庭科の関根先生離任式２
子どもたち全員の美しい合唱の声に送られて退場します。関根先生は、別れを惜しんで駆け寄る子どもたち一人一人と握手を交わしながら、名残惜しそうに離任式の会場を後にされました。
家庭科の関根先生離任式１
９月６日の６時間目、７月末にご家庭の事情で急に退職された、家庭科の関根麻美子先生の離任式がありました。
体育館に集まった子どもたちの中から、家庭科を教わった５・６年生、算数の指導を受けた低学年の子どもたちの代表から、お礼の言葉とお別れ文集、花束が贈られました。 
９月７日(木) 今日の給食
１年生の教室にて、 「こんにちは、お好み焼きのお味は、いかが？」 「か〜らい！」 「からくないよ、おいしいよ」 「おいし〜いかも」 「辛いのは、生姜が入っているからかな、次に作るときは、１年生の分は生姜をう〜 んと少なくしましょう。美味しいって言ってくれって、うれしいな」 今日のお好み焼きは少し軟らかめに仕上がってしまいましたが、味は良かったと思 います（いつもの、自己満足です）。 メインのサラダうどんのタレがとても美味しく出来たので紹介したいと思います。 タレの調味料の分量、だし汁（削り節だし）２カップ（４００ｃｃ）、砂糖大さじ ２、酢大さじ２ 1/2、しょうゆ 大さじ５、サラダ油 小さじ２、ごま油 小さじ ２を合わせて、ひと煮立ちしたら冷ましてください。 茹でたうどんと、とてもよく合います（お試しください）。 今日のこどもたちの「おいしい顔」は、甘いパイナップルを食べている時、それと もお好み焼きを頬張っている時、いや、うどんを食べている時、すべてがみんな「お いしい顔」になっていました。 栄養士 小田孝子 『目の教室」在籍学級担任研修会
○個別教育支援計画の記入の仕方 来年度から、特別支援計画が本格的に導入されます。個別の教育支援計画の通級指導児用の用紙がありますので、参考にしてください。 ○弱視に基づく困難により、評価が難しい活動・配慮が必要な評価規準について 算数では、ものさし・折れ線グラフ・図形の展開図など、工夫が必要でしょう。また、小学校の体育のボール運動なども、弱視児童用のルールを作ることもよいでしょう。 ○弱視児童の特徴 担任の先生から、「弱視の児童は、友達関係がうまく作れない」という悩みをもたれ ている方がいましたが、目が見えにくいことだけで、友達関係がうまくいかない訳ではありません。例えば、グループを作る時などに、配慮を要する必要があります。自分から、「教えて」「ありがとう」などと友達に言えるようになることが重要です。 ○弱視児童の進路について 都内の中学校には、弱視学級が２校設置されています。その他、筑波大学附属や都立葛飾・久我山・八王子盲学校などが選択枠に入ってきます。区内の通常学級に進むにしても、どこに行くか・・を決める際、「将来、その子がどうしたいのか。どんな力をつけたいのか」をじっくり相談する必要があります。 |
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