今年最後の時間に、１、２年生のなかよし班で、お正月遊びを楽しみました。今、１年生はこま回し、２年生はけん玉の練習に取り組んでいます。今日は、２年生が１年生にこまの回し方を教えてあげました。今日はじめて回せた１年生もいて、２年生も嬉しそうでした。

　昨日、弱視学習交流会を行いました。午前中は、目の教室に通級に来ている子どもたちが集まり、久しぶりにみんなで再会をしました。
　単眼鏡で一日の流れを確認したり、パズルしりとりやハンカチ落としなど、みんなでゲームをしたりしました。とっても和やかな雰囲気でした♪
　その後給食も、お家の人と一緒に日本間で『親子給食会』をしました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（パート２へ続く）

　午後は、いよいよ学習交流会のスタートです！今回はギョウザ作りに挑戦です。
ギョウザと言っても、中身は色とりどり。シーチキン、ハム、ソーセージ、あんこ、チーズ、缶詰のフルーツ（生クリームのトッピング付き♪）などなどです。
　缶切りを使ったり、包丁で切ったり、フライパンで炒めたり…、ドキドキしながら色々なことにチャレンジしました。その後、それぞれの具材をギョウザの皮にのせ、中身が出ないようによく見て包みました。
　交流会には、いつもお世話になっている在籍校の担任の先生や、本校の先生方、主事さん方もお招きし、盛大に行われました。
　前回の交流会に比べ、自分から率先して取り組み、出来ることがどんどん増えてきたような気がします。

　今日の給食は、牛乳、バターロールパン、ローストチキン、ミックスベジタブル、野菜スープ、クリスマスマフィンです。

「きょうの、おにく、おいしい」
「おにく、もっと、おおきくして」
「パンに、はさんで、たべたら、すご〜〜〜く、おいしい」
「また、つくってね、こんどは、もっと、おおきい、にくにしてね」
今日の一番人気は「ローストチキン」でした。
　
「なあに、これ？」
「ケーキ？、なかに、なにか、はいってるの？」
「わっかた！、バナナだ」
「バナナ〜〜〜あ！」
「バナナ、嫌いなの、でも、少し食べてみる。」
「うん」と言って、一口食べました、
「どうですか、食べられそうですか？」
「うん、おいしいかも！」と、にっこり
今日の二番人気は「ケーキ」でした。

　今日は最後の給食です。来年は１月９日から始まりです。それまで、こどもたちの「おいしい顔」が、見れないのは寂しいです。
　　　　　　栄養士　　　　小田孝子

　今年最後の全校朝会を体育館で行いました。「夏休みに向けて」「持久走大会に向けて」に続く、今年３回目のパワーポイントを使っての話です。
　冬至のこと、昔の人の知恵について、話をしました。その後、生活指導主任からは、「動・金・時」の３つの漢字をキーワードにして、冬休みの生活についての話がありました。日本のよさを知る楽しい冬休みを過ごしてほしいものです。〜校長

12月22日(月)に社会科見学で、森永製菓小山工場と日産の栃木工場に行ってきました。日本の産業についてしっかり見学をしました。教科書では伝わらない実際の体験を通して学習を深めることができました。

森永製菓小山工場では、お菓子が出来上がるまでの工程をじっくり学ぶことができました。どこからともなく甘い香りがしてきて、子どもたちの心を奪っていました。工場を出発する時には、素敵なプレゼントをもらってみんな喜んでいました。

　今日の献立は、牛乳、茶飯、おでん、ピーナッツあえ、みかんです。

　今日２４日は、クリスマスイブです。給食のメインは「おでん」ですが、その「おでん」が、大人気でした。なんせ、朝からだしの良い匂い、おでん種を煮込む良い匂い、給食が待ち遠しいで〜〜〜す。

　「いただきます」の挨拶と同時に「おでん」におかわりの長い列ができました。子どもたちは、口々に
「だいこんが、いいな」
「こぶも、おいしいよ」
「すきなのは、じゃがいもと、だいこん」
「いわしのつみれも、すき」
「いちばん、すきなのは、ちくわぶかな」
「え〜〜、ぜ〜〜〜んぶ、だいすきだよ」
　自分の番が待ち遠しい「おいしい顔」が、並んでいました。
　　　　　栄養士　　　　小田孝子

　今のくらしに受け継がれている日本の文化。それらの多くは、室町時代に生まれたものだと言われています。
　６年生では、社会科で学習した室町文化の発展として、総合の時間を使って「室町時代の文化を体験しよう」という学習を行ってきました。
　資料を集めて調べたり、実際に文化を継承している方々から学んだりしたことを一人でまとめ、学習発表会で報告しました。

　自分の力でまとめ上げた発表資料を使って、学んだことを友達に伝えました。

　発表のまとめでは、日本の文化のよさへの気付きや、日本の文化を継承する大切さが述べられていました。

　今日の３，４校時に、目の教室で校外学習として学校の近くにあるスーパーに行ってきました。２４日（水）に行われる弱視学習交流会でギョウザを作るので、その材料を買いました。買い物メモを片手に、それぞれの材料の売り場を何往復もして探したり、品物や値段を見てより良いもの吟味したり、重いカゴを持ってレジでお金を払ったり…。
　普段の買い物は、お家の人にやってもらっている子どもたちがほとんどですが、今日はドキドキしながらも、初めて自分で必要なものを買い物することが出来ました。
　当日のギョウザ作りも、子どもたちが主体となって取り組んで欲しいなと思います♪

　今日の給食は、牛乳、味噌ラーメン、レモン和え、かぼちゃパイです。

「ねえ、ねえ、これ、なかみ、なあに？」
「それはかぼちゃ、今日は春巻きの皮で包んだの」
「ふ〜〜〜ん、かぼちゃか！」不思議そうな顔。

「あのね、うちね、きのう、ラーメンやさんに、ラーメン食べに行ったの」
「ラーメン屋さんに、行ったんだ」
「でもね、がっこうのほうが、おいしいと、おもう。」
と、ニコニコ顔でいってくれました。
他のこどもたちも、
「きょうの、ラーメン、おいしいね」
「ラーメン、おいしいよ」
今日も、お盆の上は、からっぽ、「完食」者いっぱい
「おいしい顔」も、いっぱいです。
　　　　栄養士　　　　　小田孝子

　予定では１６時５０分に解散となっていましたが、道路の混雑により少し遅れています。５時過ぎに学校到着の予定です。　（副校長）

　今日は、後期３回目の「のびのびスクール」がありました。
　パソコン教室の「クリスマスカードづくり」、わくわく教室の「折り紙」、チャレンジ教室の「バスケットボール」など、今日も子供たちの笑顔が輝いていました。ありがとうございました。
　次回は、1月17日です。年は変わりますが、引き続きよろしくお願いいたします。　（副校長）

　19日(金)の児童集会は、図書委員会の発表でした。内容は、おすすめの本の紹介や図書室の使い方についての確認です。画像を見せながらの発表で、とても分かりやすいものでした。
　また、代表委員会からは、先週取り組んだユニセフ募金の活動で、総額６７，３４３円の募金が集まったことが報告されました。みなさまのご理解・ご協力に感謝いたします。ありがとうございました。　（副校長）

　今週は目の教室で、ランプ作りをしました。このランプは、今年の展覧会で５年生が作った作品を見て、目の教室の子どもたちが感動し『作ってみたい！！』と言ったことから始まりました。作り方は、図工専科の大塚先生から伝授していただきました。和紙を染めたり、細かく切ったり、風船に貼り付けたり…、どれもよく目を使わなくてはいけない作業なので、子どもたちにはぴったりの教材でした。
　来週の弱視学習交流会で、完成したランプを灯したいと思います♪

　今日の給食は、牛乳、ちりめん菜飯、魚のネギソース、おひたし、吉野汁です。

「あ〜〜あ！疲れたな！、今日は教室に行くのやめようかな！」（心の声）
「だめ、だめです。さあ、行きましょう！」（これも、心の声）

「ねえ、ねえ、これ、おいしいね」（吉野汁の大根です）
「さかな、うまいね！」
「ごはん、おいしいから、おかわりしたの！」
「これ、おかわりしたんだよ、２つめ」（魚のおかわりです）
「みて、ほら、こんなに、いっぱい」（おひたしのおかわりです）
「ねえ、きょうの、さかな、なまえは、なあに？」
「この、さかな、どこに、すんでんの」

そうなんです。やっぱり教室に行ってこどもたちの顔を見て、話をして、
そして、ステキな「おいしい顔」笑顔を見なければ給食の時間が終わりません。
　　　　栄養士　　　　　小田孝子、

　今日の給食は、牛乳、ほうとううどん、大豆のカレー揚げ、りんご蒸しパンです。

今日は、「大豆のカレー揚げ」が、大人気でした。
「ねえ、ねえ、このおまめ、おいしいね」
「それ、だいずだよ」
「このおまめ、カレーあじで、おいしいね」
「おかわりするんだ！！！」
豆料理は、あまり好まれないのですが、今日のお豆は、特別なのでしょうか？

茹でた大豆にかたくり粉をまぶし、油で揚げて、カレー粉、しお、白ごまで仕上げました。大人からも「あとひき豆ね」と、誉めて！？もらいました。

「りんごの蒸しパン」も蒸しぱんの生地に生のリンゴを皮のまま刻んで入れてみました。こっちも美味しくできました。蒸しパンも結構人気でした。
今日も、「おいしい顔」の笑顔がいっぱいの給食でした。
　　　　　　栄養士　　　　　小田孝子

　17日(水)、英語活動の研究授業がありました。３回目の今回は、５年１組で「どんな服が着たいかな？」の学習でした。子供たちは、買い物形式の活動を楽しみながら、生活・習慣の違いに気付いたり、色・サイズ・数・値段・物の名前などの表現を学んだりしました。
　授業後、区教委指導主事・西貝先生から、今後の英語活動の学習の進め方についてご指導いただきました。（副校長）