教室での様子です。

　今日の給食は、牛乳、茶飯、おでん、ごまあえ、みかんです。

今日の食品・産地
米・・・山形　　　　いわしつみれ・・・千葉　　さつま揚げ・・・アメリカ
がんもどき・・・北海道　　　じゃが芋・・・北海道　　　　大根・・・千葉
昆布・・・北海道　　　こんにゃく・・・下仁田　　　　小松菜・・・足立区
白菜・・・茨城　　　　　　　人参・・・千葉　　　　　みかん・・・愛媛

「おでん、きらい！」
「おでん、嫌いなんですか？」
「うん！」
「少し、減らそうね。」
と、お皿にさつま揚げ、がんもどき、こんにゃく、大根をのせました。
「さつま揚げ、少し食べてみる？」
さつま揚げを少し、食べてみました。
「おいしい！！！」と、うれしそうに言ってくれました。
残りのがんもどき、こんにゃく、大根もたいらげました。
「ぜんぶ、おいしいね」と
「おいしい顔」で、言ってくれました。
今日は、「目の教室」に、通っている小さな男の子とのお話です。
　　　　栄養士　　　小田孝子

今日の給食は、牛乳、ハヤシライス、ツナじゃがサラダ、カルピスゼリーです。

今日の食品・産地
米・・・秋田　　　　　　　　豚肉・・・群馬　　　　　　玉葱・・・北海道
人参・・・千葉　　　　　にんにく・・・青森　　　　じゃが芋・・・北海道
ツナ・・・太平洋

「きょうのサラダには、何が入ってるでしょう・」
「ツナ！」
「じゃがいも！」
「そう、ツナと、じゃが芋の、サラダです。」
（シンプルでおいしいですよ！）
「ツナとじゃが芋のサラダは、おいしいですか？」
「う〜〜〜〜ん、ふつうかな！！！」
「それでは、ハヤシライスは、どうですか？」
「おいしい！」
「ちょうおいしい！！！」
と、こどもたちは「おいしい顔」していました。
　　　　栄養士　　小田孝子

　今日の給食は、牛乳、ほうとううどん、大豆とかえり煮干しの甘辛、アップルケーキです。

今日の食品・産地
冷凍ほうとう・・・栃木、茨城　　鶏肉・・・岩手　　　　　大根・・・茨城
ごぼう・・・茨城　　　　　　　　白菜・・・茨城　　　　　人参・・・千葉
干し椎茸・・・大分　　　こんにゃく・・・下仁田　　　南瓜・・・メキシコ
長葱・・・栃木　　　大豆・・・北海道　　　　　　かえり煮干し・・・香川
りんご・・・青森　　　　赤味噌（大豆）・・・カナダ、アメリカ
白味噌（大豆）・・・中国

「ねえ、ねえ、あのね」
「何ですか？」
「みて、からっぽ、ぜんぶ、たべた！！！」
「おかわりもしたよ！！！」

給食の入れ物が、すべてカラになっていました。
「今日の給食、もっと、食べたい人？？？」
「は〜〜〜〜い！！！」
と、全部のこどもの手があがりました。
「また、食べたいの？」
「うん」と、大きな声と「おいしい顔」いっしょでした。
　　　　栄養士　　　小田孝子

　月に一度、図書ボランティアさんに読み聞かせをしていただいてます。今回は冬の行事にちなんだ紙芝居と本を紹介していただきました。子どもたちは、まばたきを惜しむように紙芝居や本に釘付けでした。
　図書ボランティアの皆さま、今までありがとうございました。来年もまたよろしくお願いいたします。(１年担任)

　今日の給食は、牛乳、コーンピラフ、ポトフ、フルーツヨーグルです。

今日の食品・産地
米・・・秋田　　　　　　　鶏肉・・・岩手　　　　　　　ハム・・・茨城
人参・・・千葉　　　　　　冷凍コーン・・・北海道　　　玉葱・・・北海道
マッシュルーム・・・中国　冷凍ピース・・・ニュージーランド
豚肉・・・群馬　　　　　　きゃべつ・・・神奈川　　　じゃが芋・・北海道
大根・・・茨城　　　　　　みかんの缶詰・・・九州　　
ももの缶詰・・・ギリシャ　パイナップルの缶詰・・・インドネシア

「今日の給食で、１番はどれ？」
「これ、フルーツヨーグルト！！！」
「次は、何かな？」
「・・・・・・・・・！！！」
「ご飯も、スープも同じくらい？」
「う〜〜〜ん」
「そうだ、きのこ、嫌いだったかな？」
「うん、でも、こんどから、きのこ、がんばってみる！」
と、ご飯をきれいに平らげました。
今日も、「おいしい顔」がありました。
　　　栄養士　　　小田孝子

　６年生は砂絵に挑戦です！


　いつもの絵の具で色を塗るのとは違います。混色も絵の具のようには混じりません。どうしたら、思った絵になるのか考えて下書きをして制作していきました。


　子供たちは、砂絵の感触と色の混ざり方に興味をもって楽しんでいました。(図工　伊藤)

　“ことばおばけ”とは、様子を表して繰り返すことばの名前がついた“おばけ”のことです。子供たちは、おばけの体になる材料から、どんな「○○○○おばけ」にするのか考えてつくっていきます。

　今回は初めてホットボンドを使っての接着です。初めてでもきちんと約束を守って、使うことができました。これからの制作にも使っていくので、使い方を覚えていて下さいね！


「ぴかぴかした飾りがたくさんあるから、ぴかぴかおばけだよ。」
「にここにこ笑っているから、にこにこおばけなの。」
と、自分の考えたおばけを楽しそうにつくっていました。


　みんな、それぞれの“ことばおばけ”をつかまえることができたようです！(図工　伊藤)

　今日の給食は、牛乳、ナン、キーマカレー、カラフルサラダ、くだものです。

今日の食品・産地
ナン・・・カナダ　　　　　　豚肉・・・群馬　　　　　　鶏肉・・・岩手　
大豆・・・北海道　　　　　　玉葱・・・北海道　　　　　人参・・・千葉
じゃが芋・・・北海道　　　　胡瓜・・・千葉　　　　カリフラワー・・茨城
ブロッコリー・・・埼玉　　　冷凍コーン・・・北海道　　みかん・・・愛媛

「ねえ、ねえ、もっとおおきくして！！！」
「もっと、いっぱいにして！！！」
「きょうのきゅうしょく、おいしいね！」
「うん。すご〜〜く、おいしい！」
「このきゅうしょく、まいにち、だして！」
「カレー味」は、みんな大好きです。
今日も、「おいしい顔」の完食でした。
　　　　　栄養士　　小田孝子

　今日の給食は、牛乳、ゆかりご飯、魚（鰆）の照り焼き、わさびあえ、豆腐団子汁です。

今日の食品・産地
米・・・秋田　　　　　　　鰆・・・韓国　　　　　　　　小松菜・・・埼玉
白菜・・・茨城　　　　　　人参・・千葉　　　　　　　　鶏肉・・・岩手
豆腐・・・茨城　　　　　　長葱・・・栃木　　　　　　　大根・・・茨城
干し椎茸・・大分

「ねえ、ねえ、これ、なあに？」
「なんか、うめぼしみたいな、あじがする！」
「あれ、うめぼし、嫌いなのかな？」
「うん、きらい！」
「嫌いなんだ、でも、少しだけ、食べてみない？」
「うん、少したべてみる！！！」
と、笑顔に変わり、ひとくちたべました。
「どう、食べられそう？」
「うん、おいしい！！！」
最初の困り顔が、「おいしい顔」になりました。
　　　　栄養士　　　小田孝子

　「子供のよいところをほめて伸ばそう！」という考えで始めていただいた、保護者の会の「ハッピーツリー」活動。とてもうれしいご提案をいただいたと思っております。
　保護者の皆様のご理解・ご協力により、本日、ツリーが飾られました。ありがとうございました。２階・家庭科室横に飾ってありますので、ご来校の際、ぜひご覧ください。
　なお、メッセージカードは、引き続き募集していますので、玄関の回収ＢＯＸ、または各担任までお願いします。（副校長）

　本を紹介します。題名は「としょかんライオン」です。この本は、五反野小学校の図書室で見つけました。
　あらすじをお話します。図書館はきまりを守れば誰でも入ることができる場所です。ある日、図書館に大きなライオンがやって来ました。いつも静かな図書館に、大きなライオンがやってきて、みんなはあわててしまいます。図書館長のメリウェザーさんは、きまりを守ればライオンも図書館に入ってよいと認めてくれました。お行儀のいいライオンは、すぐにみんなと仲良しになりました。ところが、ある日、図書館では大きな声を出さないというきまりをライオンは、破ってしまうのです。それは、けがをしたメリウェザーさんを助けるために大声を出して人に知らせるためだったのですが、きまりを破ったライオンは図書館を去ってしまいます。さて、この続きはどうなったでしょう。みなさんで想像してみてください。
　このお話でわたしが気に入ったのは、メリウェザーさんが、厳しいけれど、誰でも分け隔てなく受け入れてくれる、心の広い温かい人だというところです。また、きまりについて考えさせてくれるところです。　　
　ところで、図書館にライオンなんて、不思議な話ですが、そんな図書館があったらいいなと思って探してみました。見つかりました。もちろん、本物のライオンではありませんが、ニューヨークのブライアント・パークにある　ニューヨーク市立図書館（ニューヨークパブリックライブラリー）の正面には二頭のライオン像があるそうです。ちなみに、「としょかんライオン」の本とは全く関係はないそうです。
☆私の話を聞いて子どもたちが書いてくれた感想を紹介します。
○ライオンは助けるために大声を出したのだから許されると思う。
○私が図書館の館長であれば、ライオンが助けてくれたのだから、この後も、ライオンを受け入れてあげようと思った。
○ルールを守ることは大切ですが、だれかを助けるためにはルールを破ってもよいのではないかと思いました。なぜなら、ルールを破れば誰かの命が助かるかもしれないからです。
○ライオンが図書館に来るなんてありえないけれど、なんか面白かった。
○ライオンの像のあるアメリカの図書館に行ってみたい。
○周りのみんなが許してもらえるように説得しにいくというお話だと思いました。きまりがないとみんな自由になってしまって大変なので、やっぱり大切だと思います。
○「大きな声を出さない。」というきまりと図書館の人の命とどっちが大切かといったら、絶対人の命だと私は思います。どんなきまりにだって、例外はあると思います。
○私は館長さんのために体をはって守ろうとするライオンの姿が思い浮かび感動しました。でも、ライオンが優しくできたのはこれまで館長さんが、ライオンに優しくしてきたからではないかと思いました。

　10日(土)、交通ボランティアの皆様、保護者の皆様に、あいさつポスターの張り替えをしていただきました。今回は、１年生と５年生のポスターを掲示しました。また、幟もオレンジ色のものにしていただきました。
　リニューアルしたあいさつ通りをお楽しみください。（副校長）

　本日はたくさんの方々に参観していただき、ありがとうございました。２校時の音楽では専科の寶田先生との授業でした。１年生は、週に１度学年合同で寶田先生に授業をしていただいています。歌やリズム遊びなど教えてもらっています。
　本日は歌うだけではなく、振りを付けたり、楽器を交えて歌ったりみんなで楽しい時間を過ごしました。ドレミ体操は音階を楽しく覚えるために授業で取り入れているそうです。１行日記では「音楽が楽しかった！」と書く児童がたくさんいました。（１年担任）

展覧会に飾ったコリントゲームを実際にやってみました。


予想通りにビー玉が転がるもの、意外な動きになるもの…いろいろなコリントゲームがあります。

どの班も仲良く、友達の良いところを見つけていました。


授業の最後に、「もう一度コリントゲームをつくりたい！」と言う子がたくさんいました。友達の作品の良いところを見て「自分もこうしたい。」という思いが、もっと出てきたようです。

５年生でのお気に入り作品の一つになってくれていれば、嬉しいです。(図工　伊藤)

色水を使って、自分の好きな色の世界をつくります。

まずは色水づくり。たくさんの色ができました。子供たちは「○○ジュースだ！」と言いながら楽しそうにつくっていました。

色が出来たら、並べたり積み上げたりして自分の思う世界に仕上げです。


２時間で、たくさんの素敵な世界ができあがりました！(図工　伊藤)

前回の授業から、グラグラしないコツを考えました。
　・交互に置いていく
　・隙間をあけない
　・バランスよく置く
　・パーツでつくる　
　・ボンドでつける


今回はボンドの使い方を学習して、コツを使いタワーをつくります。

コツをつかんでどんどん高く・いろいろな形ができました。ぐらぐらしないグラグラタワーの完成です。(図工　伊藤)

　今日の給食は、牛乳、ご飯、じゃこピーマン、焼き鯖の味噌だれ、辛子あえ、かきたま汁です。

今日の食品・産地
米・・・山形　　　　ちりめん・・・兵庫　　　　　ピーマン・・・茨城
鯖・・・ノルウェー　　　人参・・・千葉　　　　　　　白菜・・・茨城
小松菜・・・埼玉　　　　長葱・・・栃木　　　　　えのき茸・・・長野
わかめ・・・韓国　　卵・・・千葉　　味噌（大豆）・・・アメリカ、カナダ

昨日の「おいしい顔」は、週１回通ってくる子です。
パンが大好きなんです。
パンを、いつも最後に食べます。
ゆっくり、味わいながら。
そして、とても美味しそうな「おいしい顔」で食べています。

今日の給食では、
「ねえ、ねえ、きょうのさかな、おいしよ！」
「おいしいけど、もっと、からいほうが、いい！！！」
「からいのは、ダメ、きょうので、いいよ！！！」
こどもたちの中でも、味の意見が分かれます。
でも、今日の「魚」は、みんな「おいしい顔」でした。
　　　　　栄養士　　　小田孝子

　5年生の子供たちは、12月13日(火)に区役所・庁舎ホールで開催される連合音楽会に出演します。
　8日(木)の児童集会では、5年生が練習の成果を披露してくれました。本番に向けてもうひとがんばり。さらにすばらしい歌声、演奏を期待しています。（副校長）

　今日の給食は、牛乳、シュガートースト、豆のシチュー、お芋のサラダ、みかんです。

今日の食品・産地
食パン・・・アメリカ、カナダ　　玉葱・・・北海道　　　　豚肉・・・群馬
人参・・・千葉　　　　　　　　　てぼう豆・金時豆・・・北海道
ひよこ豆・・・カナダ　　　　　　冷凍グリンピース・・・ニュージーランド
さつま芋・・・千葉　　　　胡瓜・・・宮崎　　　　冷凍コーン・・・北海道
みかん・・・愛媛

今日の「おいしい顔」は、
明日お知らせしたいと思います。
　　　栄養士　　　小田孝子