２９日の午後、３年１組のクラスが、英語活動の研究授業を行った。
　全員が「May I come in ?」 と会話しながら教室（ハッピールーム）に入ってくる。普段の授業では「わからない！」と担任をてこずらすあの子も、「May I come in ?」。
　コミュニケーションをするということが、これだけ子どもたちの活動を活発にするのだろう。国語や算数ではかなわないと消極的な児童も、英語でコミュニケーションという普段とは違う状況の中で、自分を再発見しているのだろうか!? 小学校英語の可能性を見る気がした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　五反野小学校長　三原　徹

いくつビンゴがそろったかな？

３年生は教室での授業です。１組は国語「漢字・熟語の学習」。２組は算数ＴＴ授業「何人に分けられるかを求める計算」。

　２時間目と３時間めの間の大休みの時間には、寸暇を惜しんで子どもたちがプール横の花壇にやってくる。今日の子たちは３年生だった。
　聞くと、ヒャクニチソウの様子を見に来たのだという。
　種をまいたのが５月はじめ。もうここまで伸びた。花はいつ咲くのだろう？
　

子どもたちにとって待ちに待ったヤゴとり。
どろをすくって集めるグループ。
そのどろをバットに受けて、ヤゴを探し出すグループ。
たくさんのヤゴを助け出すことができました。
立派なトンボになれるよう最後までしっかり育てほしいです。

３年生が、夏のプール教室に向けて、プールの清掃をするのに伴い、水底にいるヤゴなどの虫をすくいました。昨日が雨のため本日に延期になっていたもので、少なくなったプールの底を夢中で網を動かし、みごと沢山のヤゴを掬い上げました。