目の教室で、補助具を使って辞書を引く練習をしました。
　辞書に書かれている文字は、とても小さいので見るのがとても大変です。そこで、小さい字を大きく拡大して見る『拡大読書器』や『ルーペ』という補助具を使って、文字を読みます。
　一見、簡単そうに見えますが、操作をマスターするには何年もかかります…！

　目の教室では、普段の授業は１対１の指導を行っていますが、通級してくる子が多いときは、グループ学習を行っています。（特に、体育や調理実習など）
　今日は、すばやく一列に集合する練習や、バランスをとって静止する練習、障害物レース（けんけんぱ→机をくぐる→いすの上に立つ→ドリブルをする）を行いました。
　その他に、柔らかいボールを使ったドッジボールや風船バレーなど、目が見えにくくても怖がらずに楽しめるようなゲームをしています。

　今日、３・４時間目の自立活動の時間に、ブロンズ粘土で銅像を作りました。ブロンズ粘土は、普通の粘土よりも硬く、こねるのに力がいります。水をつけ、しっかりこねて柔らかくしてから、ペットボトルに貼り付けて体の部分を作りました。
　次に顔の細かい部分の目・鼻・耳・口、そしてトレードマークのひげを付けて…。
さぁ、この人は一体誰でしょう？？（歴史上の人物です♪）

　昨日、弱視学習交流会を行いました。午前中は、目の教室に通級に来ている子どもたちが集まり、久しぶりにみんなで再会をしました。
　単眼鏡で一日の流れを確認したり、パズルしりとりやハンカチ落としなど、みんなでゲームをしたりしました。とっても和やかな雰囲気でした♪
　その後給食も、お家の人と一緒に日本間で『親子給食会』をしました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（パート２へ続く）

　午後は、いよいよ学習交流会のスタートです！今回はギョウザ作りに挑戦です。
ギョウザと言っても、中身は色とりどり。シーチキン、ハム、ソーセージ、あんこ、チーズ、缶詰のフルーツ（生クリームのトッピング付き♪）などなどです。
　缶切りを使ったり、包丁で切ったり、フライパンで炒めたり…、ドキドキしながら色々なことにチャレンジしました。その後、それぞれの具材をギョウザの皮にのせ、中身が出ないようによく見て包みました。
　交流会には、いつもお世話になっている在籍校の担任の先生や、本校の先生方、主事さん方もお招きし、盛大に行われました。
　前回の交流会に比べ、自分から率先して取り組み、出来ることがどんどん増えてきたような気がします。

　今日の３，４校時に、目の教室で校外学習として学校の近くにあるスーパーに行ってきました。２４日（水）に行われる弱視学習交流会でギョウザを作るので、その材料を買いました。買い物メモを片手に、それぞれの材料の売り場を何往復もして探したり、品物や値段を見てより良いもの吟味したり、重いカゴを持ってレジでお金を払ったり…。
　普段の買い物は、お家の人にやってもらっている子どもたちがほとんどですが、今日はドキドキしながらも、初めて自分で必要なものを買い物することが出来ました。
　当日のギョウザ作りも、子どもたちが主体となって取り組んで欲しいなと思います♪

　今週は目の教室で、ランプ作りをしました。このランプは、今年の展覧会で５年生が作った作品を見て、目の教室の子どもたちが感動し『作ってみたい！！』と言ったことから始まりました。作り方は、図工専科の大塚先生から伝授していただきました。和紙を染めたり、細かく切ったり、風船に貼り付けたり…、どれもよく目を使わなくてはいけない作業なので、子どもたちにはぴったりの教材でした。
　来週の弱視学習交流会で、完成したランプを灯したいと思います♪

　秋の行事がそれぞれに重なり、なかなか集まることができませんでした。
やっと自分たちが育てたさつまいもを調理して食べることができました。
みんなのリクエストで「スイートポテト」を作りました。洗って、皮をむいて、切って、蒸して、混ぜて、ラップにくるんで、モールで留めて・・・はい、できあがり！！
「栗のようにあまくておいしい〜」
お世話になっている先生方にも食べてもらい、うれしかったようでした。
おいしくできたスイートポテトに大満足でした。

　１年生の子どもたちと一緒に目の教室について学びました。単眼鏡やルーペ、傾斜机などの名前を知ったり、実際に使ってみたりしました。
　「字が大きく見える機械があって、びっくりしました。」「遠くが見えるレンズで時計を探したけど、なかなか見つからなかった。練習が必要なんだね。」と、どんな学習をする教室なのかわかったようでした。

　先週、目の教室で秋探しをした時に、体育館の裏側で『かりん』がたくさん落ちているのを見つけました。においをかぐと、ほんのり甘酸っぱくていい香り！
　どうにかして食べられないかと思い、栄養士の小田先生に相談したところ、
『かりんは、とても硬いから食べられないけど、スライスしてハチミツに漬けて飲むと、のどにいいよ！』と、教えていただきました。
　教わった通り、かりんを包丁でスライスして、ハチミツをたっぷりかけました。１週間〜１０日間で飲めるそうです。楽しみです♪♪

　先週の金曜日、目の教室で研究授業を行い、慶応大学の中野泰志先生に授業を見ていただきました。今回は、サツマイモのつるでリース作りをしました。色々な道具の中から、材料にあった物を自分で選択して作りました。目をよく凝らし、ボンドの量を加減しながら、校庭でとれた秋の実や葉っぱをつけてきれいに飾りました。あともう少しで完成です！

　今週の水曜日に目の教室で、図書ボランティアの方による読み聞かせをしていただきました。
　迫力ある大きな絵本『大きなかぶ』、イソップ童話『金の斧』の読み聞かせ、また４人の方による『ともだち』の朗読…などなど。臨場感にあふれる読み方に、子どもたちも緊張感をもって聞き入りました。素敵な時間を過ごすことができました。
　図書ボランティアの方々、本当にありがとうございました！

　先週の金曜日に、弱視学級で公開授業を行いました。単眼鏡でゲームをしたり、ルーペを使って図鑑を見たりしました。
　その後、保護者や拡大教科書、図書を作成しているボランティア団体の方も交えて、懇談会を行いました。お互いの思いを語り合い、とても有意義な時間を過ごすことができました。

先月焼き物粘土で作ったお皿やお椀を、釜で素焼きをしました。
そして今日は、釉薬（ゆうやく）をつけました。
最初に、焼くと透明でツヤツヤになる薬をつけ、その後それぞれ好きな色の薬をつけました。いよいよ来週は、１２００度以上の温度でもう一度焼きます。
さぁ、どんな作品に仕上がるでしょうか？！

　目の教室では、展覧会の作品第２弾として、共同作品でダンボールの工作をします。
　始めに、ダンボールをカッターで細く切り→切った線状のダンボールを指で柔らかくして→クルクル丸めます。それを何個も作ってデザインをします。ぶどうやとんぼなど、立体感のある作品になります。これをみんなで持ち寄って一枚の大きな紙に貼り、作品を完成させます。どんなコラボレーションになるか楽しみです♪

　五反野小では１１月に展覧会を行うので、目の教室からもいくつか作品を出品します。先日は、焼き物粘土でお皿や箸置き、鉛筆立てなど心を込めて作りました。
　『家族みんなで使おう♪』『完成したら、お肉やご飯をのせて食べるんだ！』と、みんな思い思いに作りました。乾燥したら、釜で焼きます。完成が楽しみです…！

９月８日（月）に都の弱視研究会で、五反野小学校の目の教室の取り組みについて発表を行いました。都内の弱視学級の先生方や特別支援学校の先生方など多くの先生方に来ていただきました。
　また先々週は、在籍学級担任研修会として講師の先生をお招きして、担任の先生方と一緒に弱視について学びました。

　５月に植えた夏野菜たちが、すっかり大きくなり食べ頃になったので収穫しました。そしてそのまま家庭科室へ・・・。包丁を使うのは、ちょっと恐かったけれど、きゅうりの輪切りにしたり、枝豆をゆでたり、ピーマンとナスの塩こしょう炒めやナスの浅漬けをみんなで協力して作りました。
　やっぱり自分たちで育てた物を食べるのは、ひと味もふた味も違いますね！！

　先週のよく晴れた日に、目の教室で夏野菜の苗を植えました。ミニトマト、ピーマン、ナス、キュウリ、サツマイモ、枝豆などなど。葉っぱの形や色をよ〜く観察してから、花壇やプランターに植えました。
　『ナス漬けって最高だよね！』と言う子もいれば、『ナスは苦手だよう…。』なんてぼやく子もいましたが、『よし！じゃあ今年は、自分たちで作ったナスを食べて克服しようではないかっ！』とみんなで励ましながら作業をしました。
　野菜と一緒に、子どもたちもグングンと大きく成長していってほしいなと願います。