最新更新日:2018/11/21
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かがやきステージ「自分をのばそう みんなと伸びよう」

3.4年ペア活動

 28日(木) 3.4年生のペア活動が行われました。
 体育館で、4年生の学級委員が中心になって進めました。
 じゃんけん列車をした後で、名刺の交換をしました。
 集会が終わった後も、4年生が「また遊ぼうね」などと、やさしく声をかけている姿が見られ、ほほえましく、また頼もしく感じました。
 一年間、仲良くペア活動ができるよう、見守っていきたいと思います。
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3年算数

 22日(金) 3年生の算数の授業で、子どもたちが学び合っていました。
 6×10の答えは、6×1と6×9に分けて、その答えを合わせると出せることを学んでいました。
 かける数は、1と9の他に、2と8,3と7、4と6、5と5、その反対もあると言うことを学び、最後に理解できたかどうかを確かめます。
 わからない子がいて、友達に教えてというと、ヒントを出しながら、教えていました。
「10は、いくつといくつになる?」
「4と6?」
「じゃあ、こっちは6×何?」
「6×4?」
「じゃあもう一つの方は?」
「・・・・・??わからない。」
「10は4と何?」
「6?」
「だから6だよ」
「わかった!」(にっこり)
「じゃあ7×10でやってみて」
大まかに言うと、こんなやりとりがされていました。
子ども同士が、学び合う中にはいろいろなやりとりがあります。説明もうまくできなかったり、一方的に自分の言い分で説明したりすることも・・。結果、相手にはうまく伝わらないことも。
 学び合いは聴き合い・訊き合いでもあります。わかったかどうかを自分で判断して、わからなければ訊くことができるということが大切です。伝える側は、どこがわからないのかを相手に訊くことも大切です。
 お互いに、相手のわからなさを理解し合うこと・・これが学び合うことの本質でもあります。だから、大切にして行きたいのです。
 一斉学習、全体学習だけでは、こうした力は身につきにくいのです。少人数やペアでの学びを積極的に行っていきます。
 
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