社会科や総合的な学習で「常滑」について調べてきた４年生。今日はインターネットを使って「常滑についてどのように紹介されているか？」について検索しました。検索していくと自分たちが気づいてなかったことも見つかってきました。たくさんの常滑のよさが見つかりました。

みんなで「あなたにありがとう」の歌を贈り、吹奏楽部の演奏にあわせて歌を歌い、元気にお見送りをしました。お忙しい中、感謝の会にご出席いただきありがとうございました。

児童からは感謝の手紙と、感謝メダル。学校からは感謝状を、大きな拍手とともにお渡ししました。お世話になっている方を代表し、子どもを守る会の鯉江さんからお話をいただきました。これからも長く温かい気持ちが繋がる方法を教えていただきました。

クラブ活動の講師をしてくださっている方、環境を整えてくださっている方、登下校の安全を見守ってくださっているスクールガードの皆さん、子どもを守る会の皆さん、常磐蔵で作品を飾っていただいている方、がらがらどんの皆さん、毎日のみんなの生活を楽しく、見守ってくださっている多くの方々をお招きし、児童会主催で感謝の会を開きました。

　今週月曜日（２０日）は、インフルエンザ１１名となり、２日間の学級閉鎖をした６年２組。閉鎖開けの今日はインフルエンザ罹患児童は４名となり、多くの子が健康を取り戻し登校できました。今日欠席の４名の子も快復に向かっており、明日には登校できる子がほとんどの状況です。６年２組の教室を覗くと、いつも通りの様子で、図工の版画製作に励んでいました。

　他の学年のインフルエンザによる欠席は、２年生が学年で８名、３年・５年が各１名、６年生が８名という状況です。罹患して数日経過している子もいて、週明けには元気に登校できる子も多いと思います。しかし、まだまだ心配される状況です。お子さんの健康状態には十分ご留意ください。

　立方体の展開図をたくさん見つけてプリントに書き出していきました。子どもたちは６枚の正方形を操作しながら考えていきます。まずは「自分で見つける」→次に「隣の子と見つけた展開図を紹介し合う」「自分が気づかなかった展開図を知る」→最後に「学級全体で発表し合う」の流れで進めました。みんなの考え方を共有することで子どもたちの学習・理解は広がっていきます。
　立方体の展開図は１１、空間的なイメージ膨らませながら正方形の厚紙を操作し、たくさんの展開図を見つけることができました。

「ぼくが運ぶ」「もっと持てるよ」進んでやろうとする子。
「手がこんなに汚れちゃった」「汗が出てきちゃった」「一生懸命やった証拠だよ」がんばってやれたと自分で感じている子。
「今度もやっていいですか？」「どうして？」「きれいになると何か気持ちいい」仕事・活動に喜びを感じる子。
何気ない会話ですが、子どもたちの声・表情を嬉しく思いました。　
　

　２２日（水）は、１年生が愛校作業として運動場周辺の落ち葉拾い・草抜きに頑張ってくれました。わずか３０分足らずの時間でしたが、落ち葉・草を詰めたゴミ袋が２０袋を超えました。「こんなにも　あつまったよ！」と嬉しそうな表情で見せてくれる１年生の子どもたち。みんな頑張ってやれたね。ご苦労さん。ありがとう。

　卒業を間近に控え、家族のありがたさ・感謝を意識しながら版画制作をしています。テーマは「家族」。両親兄弟姉妹など、顔の表情を大きく表して版画にしました。作品に描かれた「家族」の表情。どの表情もとても素敵に彫られ描かれ、なかなかの力作揃い。完成間近です。今日は出来上がった子から掲示するために台紙貼りを行いました。

　パホーマンスの合間には、☆まぁしぃさん☆から、子どもたちに「将来の夢・目指したことは？」と問いかける場面もありました。目指したい職業やこんな人に・・など、挙手をして全体に発表する子どもたち、輪になってハイタッチしたり手拍子を打つ子どもたち、楽しく踊る子どもたち、時間が経つにつれて、最初ははにかんでいた子どもたちにもしだいに笑顔が広がっていきました。
　会の終わりには６年生の青山笑実さんと伊奈穂乃佳さんが代表してお礼を述べ会を閉じました。「ありがとう」という言葉がたくさん響いた２時間でした。

　２年生の教室前廊下の床を磨いてくれました。スポンジを使って少しずつ汚れをとってくれました。消火栓や窓も汚れをみつけてふいてくれました。寒い日でしたががんばれってくれました。

「貝と見」「人と入」「早と草」など、漢字には似ているところがあります。「どこが似ているかな？」とみんなで漢字を見比べて、似ているところを見つけました。何かを探したり見つたりする学習、気づいたことを発表する学習は、子どもを意欲づけます。漢字をじくり見比べてからは、ノート・プリントに形に気を付けて練習しました。

　箱を見ながら、面、頂点、辺などの形や数を見つけてきました。長方形・正方形の面で作られている長細い箱やサイコロ。今日は方眼紙を使ってサイコロを作りました。「どんな形の面がいくつ必要か？」を考え、必要数だけ切りとりテープで貼ってサイコロを作りました。今度は牛乳パック型の箱を作ります。どんな形・大きさの面が必要かな？

　前時の「たばこ」に続き、今日は「飲酒」の影響について勉強。アルコールは、脳のはたらきを低下させる、注意力や判断力低くなるなどの影響が現れることを調べました。また、アルコールに浸した肝臓（鶏）がどんな変化をするかについて、実験をしてみました。赤身を帯びた肝臓が白く変化していく様子を観察しました。飲酒すると直ぐに体に変化をもたらす飲酒。飲酒後してはいけないことについても確認できました。

　本日２０日（月）は、６年２組にインフルエンザによる欠席（１１名）が多く、水曜日までを学級閉鎖とします。６年生の１組２組はともに２名です。他の学年状況は、５年生は５名、４年生は０名、３年生は１名、２年生は３名、１年生は０名であり、本校では６年生に流行の広がりが見られます。
　１年生はインフルエンザ、その他の症状での欠席は３クラスともなく、今日も元気に勉強に頑張っていました。（写真：上から１組、２組、３組の様子）
　まだまだ心配される状況です。お子さんの健康には十分ご留意ください。

　山口県ふるさと大使として活躍してみえるミュージシャン「マウンテンマウス」の☆まぁしぃさん☆が、仲間のアーティスト４名の方とともに本校を訪問し、５、６年生向けに「幸せを紡ぐメッセージ」を曲に乗せたライブ形式で伝えてくれました。「ありがとう」の繰り返しにアレンジした「アメージングレース」の歌声、手拍子を取り入れた動き・ゲーム、互いを讃える拍手や「いいね！」の声かけ、喜び合うハイタッチなど、ギターを奏で温かいメロディーや歌詞で子どもたちを笑顔にしてくれました。

５・６時間目を使って特別教室のワックスがけをしてくれました。音楽室・保健室・視聴覚室・家庭科室と教室の中のものを全て廊下に出し、水拭きもしてくれました。生き生きとした表情で作業をしてくれました。

　ビーカーに一定量の水を入れ、時間の経過による温度の変化、水の状態の変化について実験しました。時間の経過で水の温度は次第に上昇、でも９０度前後で上昇しなくなり、ほぼ横一線のグラフに。また、水の状態は「底から泡がでてくる」「湯気がだんだんたくさんに」「水の量が最初より減った」などのことが分かりました。理科ノートに実験観察で分かったことを折れ線グラフや言葉でまとめました。

　たばこに含まれる有害なニコチン、タール、そして煙に含まれていて全身を酸素不足にしてしまう一酸化炭素。たばこの害について、資料を参考にして確認しました。また、たばこの自作模型で、主流煙・副流煙の語句を確認し、副流煙により多くの害があることを調べました。本時のまとめとして、「たばこを吸うことで起こる症状」「ニコチン、タール、一酸化炭素の健康への影響」について分かったことをプリントにまとめました。次からは、「飲酒」「薬物乱用」の及ぼす影響について調べていきます。

　生活科では、古くからある日本の遊びを体験しています。先月は凧を作って遊んだりしました。双六、コマなどいろいろな遊びがあります。今日は、羽子板とけん玉の遊びを楽しみました。何回つけるか、玉が上手く乗るか、競い合ったりしながら友達と楽しそうに遊ぶ１年生です。