常西小恒例の「ＰＴＡ常西小Ｔシャツ」。毎年多くの方にご購入いただいています。ありがとうございます。今年度も新色を用意しましたので、ぜひ、ご利用ください。
　今年度は、新型コロナウイルスの影響で、今までの方法で申し込みや配付を行うことができません。そのため、いくつか変更点がありますので、案内をよくご覧の上、お申し込みください。
　
　「配付文書」→「保護者の皆様へ」に配付文書と色のイメージイラストを掲載しましたので、ぜひご覧ください。

　　↓ココをクリックしても見ることができます。
　「ＰＴＡ常西小応援Ｔシャツについて」
　常西小応援Ｔシャツ（ライムグリーン・バーガンディ）
　常西小応援Ｔシャツ（トロピカルピンク・ネイビー）
　常西小応援Ｔシャツ（ターコイズブルー・赤）
　常西小応援Ｔシャツ（スミ・ライトイエロー）
　

写真は、Ａグループは明日５／２８、Ｂグループは５／２９に学習する漢字です。
分散登校中の新出漢字は、これで最後です。
みなさんの漢字ノートを見せてもらいました。漢字を書くときに気をつけることを書き込んでいる人、指定の分量よりもたくさん、しかも丁寧に一生懸命がんばっている人が何人もいました。前向きな気持ちがとってもうれしく、ノートを見せてもらっている先生達が元気をもらいました。

「いろどりいため」はおいしくできましたか？
今度は「スクランブルエッグ」に挑戦しましょう。
保護者の皆様、引き続き、見守りやアドバイスなどご協力お願いします。

○教科書の材料は１人分です。何人分作るかを考えて計画は立てましたか？
○バターがなかったらマーガリンでも大丈夫です。
○火加減や加熱時間に気をつけて好きなかたさに作れるといいですね。
○チーズや野菜を入れたり、調味料を変えたりして工夫して作ってもいいです。
○トライカードに書くテーマを考えてから作りましょう
　例）ふわとろスクランブルエッグ
　　　家族みんなの好みを聞いて作るスクランブルエッグ
　　　常滑産のたまごでスクランブルエッグ
　　　カルシウムアップスクランブルエッグ・・・など

終わったら「トライカード」に実習の報告を書きましょう。


　　　

Ｂグループのみんなも元気に登校し、真剣にテストに取り組みました。

この曲は何の曲？
ヒントは絵に注目！

パート１６の答えは「ぞうさん」でした。

連絡袋に配られたプリントや配布物を入れて持ち帰ります。

毎日、お家の人に見せて、中身を一度空っぽにします。

そして、お家の人に、提出するプリントを入れてもらいます。

学校で教えてもらったことをみんながんばってできていますね。

これからも少しずつがんばりましょう。

今日も一日みなさんの元気な姿が見られて良かったです。
道徳もぜひ家庭で取り組んでほしいと思い、課題にしました。
プリントにのせた５つの話を読んで「いいな」と思った話を２つ選び、
どんなところがよかったのか、読んで思ったことを書きましょう。
お家の人に感想なども伝えてみましょう。

分散登校Bグループ

あさがおの　たねを　まきました。

はやく　めが　でると　いいですね。

図工の課題で「おひさま　にこにこ」を描きました。

みんな上手におひさまを描けていますね。

上から１組、２組、３組の絵です。

真剣に取り組んでいます。

ＢグループもＡグループと同じように、学習を進めています。

１年生が朝顔の種をまきました。まず、鉢を土入れて種をまきます。次に、ペットボトルに水を入れます。最後に、ペットボトルに入れた水を全部やって、できあがり。

休校中に６年生一人一人がまとめた感染予防と対策です。
みんなで心がけていきましょう！

今日は、Aグループ２日目の分散登校です。

前回の分散登校時に配付した課題の確認をしました。

みんな一生懸命勉強してきたようでした。

今日、配付した課題もがんばって取り組んでください。

明日は、Bグループが登校します。

どれぐらいやってきたか楽しみです。

先週は、みなさんと会えてとても嬉しかったです！
前回の地名探しは、どうでしたか？後藤先生は電車のモノマネをしていました。
本日の地名探しは、牧野先生に関わる地名です。本日もむずかしくなっているので、がんばって見つけてください!

この曲は何の曲？
けんばんハーモニカやリコーダーで演奏して何の曲かを考えてみよう！

パート１５の答えは「やぎさんゆうびん」でした。

今日は５年生の内容の実力テスト（国・算）と漢字テストを行いました。
漢字テスト前には間違えやすいところを確認しました。

明日、明後日で課題となっている漢字です。
よく見て、間ちがえないように気をつけましょう。

写真は、Ａグループは明日５／２６、Ｂグループは５／２７に学習する漢字です。

https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...
　↑「言葉の意味が分かること」の朗読を聞くことができます。また、中国語や韓国語の動画資料も興味深いです。ぜひ、見てみてください。

２６・２７日の学習予定の「ちょきちょきかざり」です。

教科書を参考にして、作ってみましょう。

どんな形ができるかな？