１組の１・２時間目は図工のレタリングをしました。明朝体とゴシック体の練習をしました。早い子は全部終えてしまったようです。

　６年３組の１・２時間目は家庭科の調理実習です。身支度を済ませて、野菜炒めに挑戦しました。

習字の時間にメキシコの小学校にプレゼントでもって行くコースターに漢字を書きました。字を工夫しながら、かっこよく書くことができました！

　体育の「マット運動」は、回を重ねるごとに挑戦する技も増えています。苦手な子もあきらめずに努力をしているのでだんだんできるようになってきました。技が高度になるとケガのリスクが増えるので、気を付けて取り組みたいです。

　野菜いためはもちろん、お昼の給食も、もちろん完食の６年２組でした！

　今日の１・２時間目は、「野菜いため」の調理実習でした。まずは、事前学習として野菜いための動画を見たり、野菜の切り方を復習したりしました。その後調理実習の準備を始めました。道具を洗ったり、下ごしらえをしたりと予想以上に手早く上手な２組でした。炒めているときは、いろいろおしゃべりもある中、『作りながら片付ける』を目標にがんばりました。出来映えもばっちりで、「もっと食べたかったなあ。」という声。それだけ大成功だったんだよね！他の先生にも少しずつ食べていただき、大好評でした！

6-1 調理実習 パート2です！

今日の6-1は家庭科の調理実習で野菜炒めを作りました。協力して美味しく作ることができました。給食でソフト麺を食べたあとでも完食する1組、元気いっぱいです！

　

習字の時間にメキシコ派遣団がお土産として持っていくコースターに漢字を書きました。みんなどの字を書くか悩んでいましたが、お気に入りの字を書けたようです！

　理科の学習で、呼吸に続き、でんぷんを唾液で消化する実験を行いました。ご飯をすりつぶした上澄み液に唾液を入れて、ヨウ素液によるでんぷん反応を調べました。みんな手順通り丁寧に行い、実験結果を得ることができました。人の体の中の働きがまた一つ分かりました。

　今日は、がらがらどんの方たちによる読み聞かせでした。お年頃の６年生は、やや遠慮気味に静かに聞いていました。中でもちょっと不思議な本があり、ほとんど文字はなく、時間的経過を絵で追っていくので、さらに静かになり、そして絵がどう展開していくかをみんなが見入っていました。担任も一緒に絵の中に引き込まれました。

自分の吐いた息を袋に閉じ込めて、石灰水を入れると…白く濁りました。

部屋で過ごしている様子です

　

土山ＳＡでトイレ休憩も終わり、今から知多半島に帰ります！方面別に乗り換えました！

お帰り〜！

お帰り〜！

お帰り〜！

分散学習から平安神宮に帰ってきました。まだまだ元気いっぱいです！