１枚目の写真は、図工の時間の様子です。「うんていで遊んだ絵」の２回目です。２人目を描きました。一人目のときはとても不安そうだったのですが、２人目になり、慣れてきました。揺れている体をいきいきと描くことができました。
　２枚目の写真は、昨日の遊びの様子です。１組は「ハンカチ落とし」、２組は「転がしドッジ」で遊びました。木曜日は４０分も昼休み時間があります。友達とたっぷり遊んで、満足そうでした。
　３枚目は、音楽の時間の写真です。自分の作ったリズムをみんなの前で発表しました。発表の後、みんなで真似をして、リズムで楽しく遊びました。

６／３（土）土曜学級のご案内を配布しました。

　授業参観　　　　　9:00〜 9:45
　教育講演会 　　　10:00〜11:00
　緊急引き渡し訓練 11:20〜11:40

※詳細は下記のアドレスをクリックしてください。

http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2310009...
　

上の写真は、１組の算数「いくつといくつ」。

「１０は１と９、２と８、・・・」

百玉そろばんを使って、目で玉を追ったり、動かしたり、数えたりと
脳を活性化させて学習しています。


下の写真は、２組の国語。今日は「ね」と「れ」。
難しいひらがななので、いつも以上にていねいに真剣に書いていました。

先生がわざと間違えて黒板に答えを書くと、「え〜！ちがう！！」
と瞬時に反応が返ってきました。

そこで、先生が何で？と問いかけると、「だって、○○○」

先生の意図的な揺さぶりに、子どもたちはその理由を説明し始めました。

シシドレ　レドシラ　・・・

２年生の教室からは、「よろこびのうた」が心地よく流れていました。

「はじめ」「なか」「おわり」

どこまでが、「なか」なんだろう？
今日は七段落目の役割について考えることで課題を解決しました。

今日の授業もたくさんの人たちの考えを合わせて進んでいったこと
が、黒板からよく伝わってきました。

先日、美化環境センターに訪問したことがきっかけで、環境に対する
関心がぐっと高まりました。今日は、リサイクルについて、メディア
センターを活用して調べました。

辺の長さが小数のときの長方形の面積の求め方を考えています。

難しい問題もちょっと工夫すれば、今まで習った考え方が使えることに
気づいたようです。また、友達の説明を聞いて「なるほど！納得」です。
実際に解いてみると、難しい問題も簡単に解けるようになりました。

発芽には何が必要なんだろう？

これまでの実験や観察を通して、何が必要なのかみんなの考えをまとめて
結論を導き出していました。

修学旅行直前ですが、６年生は授業でも真剣な学びを続けています。
メリハリのある姿に頼もしさを感じます。

上の写真は１組の国語、作文を書いている様子です。
下の写真は２組の算数、約分のしかたを考えている様子です。

今日は、よき聞き方を身につけるために、実際に友達のスピーチを
お互いに評価し合いながら聞きました。ポイントは以下の３点です。

・話の中心に気をつけて聞けたか。
・自分だったらどう考えたり、自分の知っていることとつなげたり
　して聞けたか。
・話し手が言いたいことにそった質問や感想が言えたか。

　今日は、本の整頓をしながら、いつもなかなか手の届かない書架の高いところをきれいにしていただきました。本の置いていない高い空間のところは、普段の掃除では出来ないので、大変助かりました。また後半では、新刊のカバーかけをしていただきました。いつも丁寧な作業をありがとうございます。

　今日５年生は、「大口町１００年の歴史」というテーマで歴史民俗資料館の学芸員、西松さんに話をしていただきました。
　「みんなが住んでる大口町は１００年前までは村だったんだよ」
　
　「工場誘致って知ってるかな？」

　「五条川は昔はプールとしても使っていたんだよ」

子どもたちは、みんなが知らない大口町の話に驚きながらも、集中して話を聞き、しっかりメモを取っていました。
今日の学びを生かして、これからの総合に役立てて行きたいと思います。
　歴史民俗資料館の西松さん、お忙しい中でしたが、ありがとうございました。

　体育の時間に平均台を歩きました。
　前を向いて歩いたり、ターンをしたり、ジャンプをしたりしました。ふらつかないでスムーズに歩ける子もいれば、ちょっと怖そうにしている子もいました。バランスのよい姿勢が取れるように、体育の時間にはいろいろな動きを取り入れていきます。

５年生が、黙々と作業に取り組んでいます。

粘土だけど堅い塊を、彫刻刀を使って思い描く形に掘り進んでいます。
だれ一人話をしません。黙々と真剣に作品づくりに没頭しています。

よい聞き方とは、

・相手をみる
・からだを向ける
・うなずく

などなど、たくさんの意見が発表されていました。

話し合いの第一歩は、まずよい聞き手となることです。
３年生のみなさんも、ぜひよい聞き方を身に付けていきましょう。

だれもいない２年生の教室をのぞくと・・・

机の上には、次の時間の準備がバッチリ。
しかも、きちんと整とんされています。

先を見通して、次の準備ができる。
当たり前のことかもしれないけれどすばらしい！

今日はひらがなの「み」を練習していました。

一つ一つていねいに書いて、いざ先生のところへ。
先生から花マルをもらうと、思わずニッコリ（＊＾▽＾＊）

やった！と、となりの友達にも報告。

音楽室をのぞいてみると、・・・・

元気いっぱい、笑顔いっぱいの１年生が音楽をからだを動かしながら
楽しんでいました。見ているこちらも幸せを分けてもらいました。

　５年１組は楽しみにしていた調理実習でした。
事前に勉強したお茶の入れ方を実践しました。子どもたちは、ガスコンロの使い方に戸惑ったり、お湯の熱さに驚いたりしていました。班の仲間と協力して、最後には全員がお茶を楽しむことができました。初めての調理実習はみんな笑顔の大成功でした！！！