秋晴れの空の下、南児童センターまつりが開催されていました。
「バザーコーナー」「つくるコーナー」「食べるコーナー」など企画も盛りだくさんで、南小の子どもたちの素敵な笑顔であふれていました。

今年もスタッフの一員として６年生が参加している姿をみて、「さすが６年生！」と誇らしく感じました。「えがおを友（とも）につくろう！」というテーマにぴったりの素晴らしいまつりでした。

劇の通し練習を行いました。

ビデオで撮影した映像を、月曜日に見て表現力を高める予定です。


撮影スタッフの女の子は、アップでとったり引きの映像で撮ったりと、工夫を凝らして撮影してくれました。

舞台袖では照明、音響スタッフの子どもたちが必死にメモを取っています。

舞台は生き物です。
照明やＢＧＭひとつでガラリと表情が変わります。

表舞台と裏舞台。

どちらでも活躍する姿にご注目ください。

今朝、教室に行くと一人の男の子が、

「先生ー！見てくださーい！」（男の子）

と、なにやら見せてくれました。

「おー！こ…これは…！」（担任）

「パン屋のパン作ってみました！」（男の子）


そうです。劇で自分が売る予定のパンを作ってきたそうです。
嬉しい気持ちでいっぱいになりました。

休み時間には仲間も増えて、なにやらパン工場状態です。

その横では、ダンス隊にダンスを教えてもらって踊る練習をする子もいます。

今やれることを。楽しい仲間たちと。

小学校生活を楽しむ子どもたちです。

図工の版画が刷り終わり、色を塗りました。
最初は、黒と白だけでしたが、
色を塗っていくことで、彩りよくきれいな仕上がりになりました。

　今日の本は、『真夜中のパン屋さん』です。そしてメニューは、カレーライスでした。教頭先生もおかわりするマメカレー。パン屋さんのお話に、カレーライス…？ぜひ読んで確かめてみてください。今日で読書給食は終わります。給食委員さんもおつかれさまでした！

　今日は、貸出カウンターに設置しているカレンダーのリニューアルをお願いしました。複雑な作業でしたが、きれいに仕上げていただき、ありがとうございました。

今日の算数は、ともなって変わる２つの量が比例するかどうか考えました。

自分の考えをノートに書いたら、４人で話し合いです。

ホワイトボードに説明をまとめて、順番に発表しました。

発表名人に選ばれたチームは、表、グラフ、式の３種類を使って比例することを証明していました。

根拠が多いと、みんなもより納得できますね。

明日は練習問題。
学んだことを生かして、正解を求めることができるかな？

体育の授業で、「ソフトボール」をしています。
キャプテンを中心に、キャッチボールや打つ練習、守る練習に取り組んでいます。

１組は、次回試合になるので、各チームで作戦会議をしました。
２組は、試合が始まり、今までの練習の成果を生かして、一生懸命頑張っています。

　今日の読書給食の本、『１４ひきのあさごはん』は、南小でも大人気です。今日も早速借りられていました。給食には、おとうさん特製のスープから、きのこスープが出ました。きのこがたっぷり入っていましたね。読書給食も、明日が最後になります。どんな本から、どんなメニューが登場するのか、お楽しみに…。

　また、図書館には、『人権週間におすすめの本』コーナーを設置しました。普段、手に取る機会の少ないジャンルの本にも、挑戦してみてください。

　総合的な学習の時間に調べてきた「紹介したい国」について模造紙が完成し、発表の練習を始めました。
　グループで聞き合いながら、アドバイスを行い、相手にしっかり伝わるようにするためにはどうするとよいのかを考えていました。
　どんな発表を作り上げるのか、楽しみです。

　今日は、学校支援ボランティアの方の環境整備の日です。ボランティアの方に昇降口とトイレ掃除をしていただきました。子どもたちに掃除の仕方や汚れているところを教えてくださり、いつも以上に隅々まできれいになりました。

練習の始まりと終わりは、実行委員のメンバーのあいさつを行っています。

今日意識してほしいこと。

今日の活動をふり返って気づいたこと。

自分たちで創りあげる物語です。

第１場面の確認をする写真で、手前にいるのは先生と第１場面の監督役の女の子です。

先生といっしょに、「ああでもない。こうでもない。」と試行錯誤の毎日です。

最後の第５・６場面は、最大の難関です。

たくさんの登場人物が入り乱れるので、役者の動きが複雑です。

監督役の男の子の指示が飛びます。

「そこはもっと大きな声で！」

「表情かたいよ！もっと悪だくみっぽくして！」

「こうやって動くといいよ。ちょっとやってみるから見てて！」

生き生きと躍動する子どもたちです。

一生懸命彫り続けた男の子。

見事な作品に仕上がりました。

先生からのアドバイスをもとに、自分で工夫して屋根の部分を彫りました。

刷りあがった瞬間は、クラスみんなで拍手を送りました♪

　英語活動の時間も、１１時間目を迎えました。今まで、好きな色やアルファベットを習いましたが、今回は「これは何かな？」や「これはだれかな？」という会話文を学びました。ちょっとずつ難しくなってきましたが、みんな元気一杯、カイラ先生の発音を繰り返していました。

　昨日のクラブの時間には、「うどん」を作りました。うどんを温め、つゆを作り、ねぎやあげを入れて食べました。寒い日には何といっても温かいもの。うどんを作って、体も心も温まりました。

　今日の読書給食では、桃まんじゅうが出ました。さて、どの本からのメニューでしょう？ヒントは、ももがどんぶらこ…。そうです、『ももたろう』でした。そこで、おはなしポケットさんが選んだお話は、『それからのおにがしま』。鬼退治をした、ももたろうたちの、その後のお話です。他にも、『おしりだよ』『はいチーズ』を読んでいただきました。

　今日は、1年2組がどんぐりやまつぼっくりを使ったおもちゃ屋さんをしました。
　楽器や迷路、まとあて、けんだま、どんぐりごま、秋のかざり屋さんなど、お店屋さんとお客さんに分かれて楽しく活動しました。

教室の中には、見えないところで人の役に立つために、さりげなく行動する子がたくさんいます。

給食の準備中に、当番の子が着替えている間にトレイを配る子。

休み時間に、自主的に学習発表会の照明操作の練習をする子。

合唱の指揮やピアノ伴奏を練習して、みんなが歌いやすいように工夫を凝らす子。


みんなの学校生活を支える、「縁の下の力持ち」です。

図工の版画で、刷り始める子も出てきました。

友達と協力して、慎重にインクをのせます。

うまく刷れた時の達成感はひとしおです。

明日も図工があります。どんな作品が生まれるのか、わくわくです♪