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最新更新日：2024/04/23 |
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『実験って楽しい！』
３年生の理科では，ゴムや風でものを動かす学習をしています。
これまでの理科は，生物だったので観察ばかりでした。 初めて予想を立てて，実験をして，結果を取り，分かったことを書きました。 理由付けされた予想。 好奇心に溢れた実験。 これからの理科の授業が楽しみになる時間でした。 
七夕祭り
司会やはじめの言葉，ルール説明など先生が何も言わなくても，子どもたち自身で行い，みなが楽しむことができた祭になりました。 まさに『孝動』。 また１つ成長した姿を見ることができて，担任の先生は嬉しかったそうです。 七夕のお願いごとは…
一年生は、短冊にお願いごとをかきました。 「みんながにこにこえがおで くらせますように」 「えりまきとかげと おともだちになれますように」 など、心の中にあるとっておきの願いを書きました。 短冊の周りには、図工で習った『チョキチョキ飾り』を思い出して作った 七夕飾りが。 今日は晴天。天の川も見えるでしょうか…？ みんなのお願いごとが、天まで届きますように…。 
第１回 学校保健委員会
学校の「保健計画」や「安全計画」「定期健康診断の結果」「児童の健康状態」について、養護教諭から報告がありました。 次に、グループに分かれて、「本校児童の健康問題と解決のためにしていきたいこと」について話し合いを行いました。その後、校医の先生から、指導助言をいただきました。 参加者の皆様が、子どもたちの健やかな発達を願い、真剣に話し合うなど、大変有意義な時間になりました。 七夕メニュー
７月７日。今日は七夕ということで，給食も七夕メニューでした。
天の川汁の中には，星型のにんじんが！ コロッケは，星型！ きわめつけは，七夕ゼリー！！！！ そしてそして… 給食の時間の放送で，献立とともに食材の紹介もあるのですが… 「干ししいたけ」という放送に，子どもたちは「『ほし』しいたけ？！先生！『ほし』しいたけだって！！こんなところにも『ほし』が使われてるんだね！！」と大喜び（笑） 担任はつい笑ってしまいました。子どもって純粋ですね。 いつも以上に，楽しい給食の時間になりました(^^) 
生きもの なかよし 大さくせん！
今週の初めから，２−１にいろいろな生き物が持ち込まれ，今日ゆっくりと観察ができました。 ・カブトムシ（オス・メス） ・コクワガタ ・オオクワガタ ・カマキリの赤ちゃん ・バッタ ・ザリガニ ・メダカ（お腹にタマゴつき） ・コオロギ いろいろな生き物に興味津々の子どもたちでした。 『願いがかなうように…』
短冊に願いを書いて，笹に結びつけました。 「願いがかないますように…」と，他力本願ではなく，「願いがかなうように…」と，自分自身で努力できる人になっていってほしいと思います。 『気になることが素晴らしい』
すると，それに気付いた子たちがすっと前に出てきて整理してくれました。 きちんと提出しなかった子が悪かったのに，当事者ではない子が正した行動力。 素晴らしいものでした。 『伝えること。受け取ること。』
総合学習で学んできたことの発表会を行いました。
発表する方は，できるだけ原稿を見ないように話すこと。 聞く方は，聞き漏らすことのないように聞くこと。 聞き手の子たちが，身を乗り出して聞いている姿が印象的でした。 
『あきさせない工夫』
ピアノ会社が，３回目の発表会を開催しました。 指揮者と歌い手を選び，合唱しました。 ピアノ体験コーナーとして，ピアノ会社ではない子もピアノの演奏を発表しました。 まんねりにならないよう，工夫した発表会を開催した彼女たちに拍手でした。 何かいた何かいた何かいた
顕微鏡をのぞく５年生が思わず叫んでいました。
５年生の理科「メダカのたんじょう」の単元の学習です。 「何か」とはクンショウモだったようです。 観察池の水を顕微鏡で観察したら，たくさんの微生物が発見できました。 
来たときよりも美しく
家庭科の調理実習での片付けです。
滅菌器の中の包丁が見事に揃っていました。 １人で全部整頓した子がいたようです。 見えないところで頑張る姿が素晴らしいですね。 
５の２調理実習 「カラフルコンビネーションサラダ」
７月６日（水），５年２組は家庭科でカラフルコンビネーションサラダ作りをしました。
全体で説明を聞く，代表が説明を聞いて班員に伝える，分担する…そういったスキルが自然教室より数段アップしていたため，担任の予想を遥かに上回る時間で実習を終えることができました！ 肝心の味の方は… 多くの子が「おいしい！」と言って食べていました。 野菜とたまごをゆでただけのサラダですが，ドレッシングを調合したり，自分なりの盛り付けをしたりと工夫もしました。 ２学期になると調理実習で求められるレベルもさらに上がります。 せっかくの夏休み，自分で調理を担当する日があってもいいですね。 
合同な三角形のかき方
５年生は算数で「合同な図形」を学習しています。
合同な三角形をかくためには，何が分かればよいか。 図形をかくための条件を整理した後，いよいよかき始めました。 全部で３通りのかき方があります。 ３通り全てのマスターを目指します。 
『子どもたちの世界』
大人が説明するよりも，子どもが説明する方が，子どもの理解が早いということがしばしばあります。
子どもたち同士。 子どもたちにしか分からない感覚がきっとあるのでしょう。 友達に寄り添い，学び合うことで理解を深めます。 
『大変身！？』
３年生は，ねじでつないだ紙を動かし，変身する物体を作っています。 子どもたちのユーモア溢れる作品が出来上がっています。 『時間を無駄にはしない』
教室待機の際に，「大人と子ども，どちらがよいか」のミニ討論をしました。 お迎えで人が減っていく中，最後まで熱い討論が繰り広げられました。 反論や質問がスムーズにできるようになったところに，成長を感じます。 『伸び盛り！』
３年生の体育の授業の様子です。
初めて２５ｍを泳げた人が，８人も出ました。 ペアを組んで練習を繰り返した成果が出始めています！ 
元気な歌声ときれいな歌声を響かせて
白熱！！討論会
６年生は、今、国語の授業で、討論会の学習を行っています。６年２組のテーマは、「読書タイムは必要か」と「税金は必要か」と「兄弟はいた方がよいか」でした。３つのチームが肯定派、否定派、司会と聞いて判定するチームに分かれて３回行いました。初めは、進め方がわからず、少しぎくしゃくしていましたが、会を追うごろに、白熱した議論が展開されるようになりました。
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