5年生は3時間目に卒業式の会場（壁面）の掲示を行いました。
1時間という短い時間でしたが、全員で協力して仕上げることができました。
体育館が一気に卒業式仕様に変わりしました。

【メニュー】
とりにくのからあげ　　おかかあえ　　かきたまじる
ごはん　　ぎゅうにゅう

６４３キロカロリー

　かつおぶしは煮る、冷やす、いぶす、乾燥させる、カビをつけるといった段階を経て３〜４ヶ月かけてできます。給食ではしょうゆ仕立ての汁のだしに使っています。

　２限終了後は２０分間の中休み、この時間になると子どもたちが一斉に運動場に出て、元気に遊び始めます。
　一輪車・フラフープ・竹馬・鉄棒・ブランコ・ジャングルジム・滑り台・おにごっこなど、一番人気はグランド中央でのドッジボール。グランド中に子どもたちの元気な動きと声が広がります。この光景が古東小の誇れるところです。
　そして、中休み終了５分前になると、教室への戻りを促す音楽が流れます。一斉に子どもたちが急いで教室に帰っていきます。

【メニュー】
さばのぎんがみやき　　きりぼしだいこんのいために　　みつばのおすまし
ごこくごはん　　ぎゅうにゅう

５８９キロカロリー

　給食の五穀ご飯は、大麦、発芽玄米、黒米、もちきび、赤米の五穀が入っています。黒米は黒色、赤米は赤色、もちきびは黄色をしています。写真を見て探してみてください。

掃除の時間、廊下掃除を頑張って行いました。今日のおいしい給食は味噌ラーメンでした。

２月２２日（金）
　卒業式の練習が本格化してきました。今日の６時間目は、５年生と初めての合同練習でした。どの子も良い緊張感をもって、真剣に練習に取り組んでいました。今日は、呼びかけの言葉の練習や歌の練習、起立や着席の練習を行いました。
　また、６年生は、給食後に自主的に呼びかけの言葉の練習を行いました。自ら考えて行動する。卒業、そして中学入学に向けて、さらなる成長を期待しています。
　がんばれ！みんな！

【メニュー】
みぞラーメン　　しゅうまい　　ブロッコリーのピリからあえ
ちゅうかめん　　ぎゅうにゅう

６２６キロカロリー

　中華料理は、世界三大料理の一つです。中華鍋を使って強火で炒める料理が多く、冷たい料理は少ないです。今日は体が温まるみそラーメンでした。

古東っ子のみなさん。読んでもらった本の内容を思い出してみましょう！
保護者のみなさま、ご家庭で同じ本がありましたら、もう一度家庭で読み聞かせをしてみてはどうですか？
「ほたる」のみなさま、そして研修部のみなさま、読み聞かせの記録としてご活用ください。

今日は２・４・５・６年と７８９１０組でした。

《ＰＴＡ研修部》
【２の１】　　９０さいのキヨさん　そらまめくんとながいながいまめ　
【２の２】　　とおせんぼ　りょうりをしてはいけないなべ　むしばいっかのおひっこし
【２の３】　　おかん　つくえはつくえ　やまださんちのてんきよほう
【２の４】　　パパのしごとはわるものです　いぬがかいた〜い！
【７８９１０組】　ねこのおいしゃさん　ほしじいたけほしばあたけ

《読み聞かせボランティア「ほたる」》
【４の１】　　にじいろのさかな　ながぐつをはいたねこ　
【４の２】　　よしょかんライオン
【４の３】　　きみはほんとうにステキだね
【４の４】　　どんなかんじかなぁ　ぶす
【５の１】　　けしごむくん　うんこ
【５の２】　　からすのおかしやさん　だいじょうぶだいじょうぶ
【５の３】　　世界がもし１００人の村だったら　それしかないわけないでしょう　ぜったいにおしえちゃダメ？
【５の４】　　おともだちたべちゃった　おおきくなったらなんになる？　それしかないわけないでしょう
【６の１】　　はなたれこぞうさま　どんなかんじかなぁ
【６の２】　　夢はどうしてかなわないの？
【６の３】　　ヒロシマのいのちの水

業者の方に来てもらって、体育館天井の照明の取り替えをしていただきました。
照明が切れていたところが直りました。
写真のように、便利な機械があり、簡単に高所での作業をしてみえました。

【メニュー】
ぶたのしょうがやき　　がんもどきのふくめに　　じゃこなっぱ
デコポン　　ごはん　　ぎゅうにゅう

６２８キロカロリー

　デコポンは頭がこぶのように出ており、この部分をデコと呼びます。不知火（しらぬい）という果物の中で糖度と酸味の基準を満たしたものがデコポンとして出回ります。

江南市社会福祉協議会の方に来てもらい、３年生が福祉の学習をしました。

学習内容はずばり、「ふくしってなあに？」

本校では、４年生に福祉交流会とデイサービス訪問の取組をします。
そのため、３年生のうちに、福祉についての基本的な内容を学びます。

授業の後半には、ユニバーサルデザインが取り入れられた日用品の例を実際に手にとって確かめました。子どもたちは、福祉に対する意識を高めることができました。

黒板に書かれた内容を紹介します。

「福」　＝　しあわせ
「祉」　＝　しあわせ
「ふくし」　＝　（ふ）だんの（く）らしを（し）あわせにすること
「ユニバーサル」　＝　みんなが（すべてのひとが）
「デザイン」　＝　かたちにすること

【メニュー】
カレーライス　　ひじきサラダ
ごはん　　ぎゅうにゅう
〈セレクト〉　ほきフライ・メンチカツ

ほきフライの場合　６７１キロカロリー
メンチカツの場合　７５８キロカロリー

　カレーはインドで生まれた料理です。インドで使われているタミル語で「ソース、汁」という意味の「カリ」がなまってカレーと呼ばれるようになったと言われています。もともとは辛い食べ物でなく、肉や魚をインドでとれるスパイスで煮た料理でした。日本のカレーは、インドを植民地としていたイギリスから明治時代に伝わり、日本風にアレンジされたものです。

昨日は卒業を祝う会の練習を行いました。
今日は卒業式の練習を行いました。
はじめに、担当の先生から儀式的行事である卒業式にどういった態度で臨むべきかの話がありました。
起立や礼など回を重ねるごとに上達していきました。
次の卒業式練習は６年生との合同練習です。

２月１９日２時間目の授業の様子の続きです。

今日の２時間目の授業の様子です。
現在、インフルエンザ罹患者がおらず、欠席数も少ないです。
各教室では、子どもたちががんばって学習に取り組んでいます。

【メニュー】
あいちのれんこんいりつくね　　いとかんてんのあえもの
こうなんやさいのみそしる
ごはん　　ぎゅうにゅう

５４９キロカロリー

　今日は食育の日です。愛知県産のれんこんの入ったつくねが出ました。また、今日は雨水（うすい）です。雪が雨に変わって、氷が水になることを示します。

　今日は６時間目に三学期の学年レクリエーションを行いました。グループのメンバーと協力して答えになるように文字を集めました。違う言葉を持ってきてしまったり、正しい順場に並べなかったりというミスもありましたが、みんなで声をかけあって楽しむことができました。また、最後に行った「木と小鳥」というゲームもとても盛り上がりました。
　先生の話を聞いて集団で動こうとする姿や、仲間と楽しく協力する姿を見ることができ、成長を感じました。２年生もあと少しです。３年生に向けてしっかり準備をしていきたいと思います。

【メニュー】
きびなごのこうむだれかけ　　
おいもとおまめのごまあえ（ごまドレッシング）
わかめのおすいもの　　ごはん　　ぎゅうにゅう

５９１キロカロリー

　今日は、健康な食生活を送るポイントとなる食材の頭文字の語呂合わせ「まごわやさしい」にちなんだ献立です。

【栄養バランス◎】　「まごわやさしい」
　ま　→　豆類
　ご　→　ごま
　わ　→　わかめ（海藻類）
　や　→　野菜類
　さ　→　魚
　し　→　しいたけ（きのこ）
　い　→　いも類

2時間目に5年生は、卒業を祝う会に向けての学年練習を体育館練習で行いました。
今まで教室で各係ごとに練習をしてきました。
今日は実際の動きを想定して練習を行うことができました。
これからも本番を想定した学年練習が続きます。

朝会がありました。
　校長先生からは、以下のような大切な話を聞きました。

　今日は「ありがとう」ということについてお話しします。
　
　もうすぐ3月、これから、学年のおわりに向けて、「ありがとう」の気持ちを伝えあうことが多くなりますね。３月にある「卒業を祝う会」でも、きっとたくさんの「ありがとう」を聴くことができると思います。とても、すばらしいことですね。そして、「ありがとう」ということばは、とてもすてきな言葉だと思います。
　そんな「ありがとう」のもともとの意味は、「ありがたいこと」「あることがむずかしい」「めったにないこと」ということからきていると言われています。
　では、「ありがとう」の反対はどんな言葉でしょうか。
先ほどの「ありがとう」が「あることがむずかしいこと」からきていると考えると、あることが当然、つまり「あたりまえ」ということになると思います。

　運動場で遊ぶことができるのはあたりまえ
そうじができている廊下を歩くことができるのはあたりまえ
安全に学校へくることができるのはあたりまえ　
毎日、ご飯を食べることができるのはあたりまえ

校長先生は、皆さんにABCを大切にね、というお話をすることがあります。
それは、A：あたりまえのことを　B:馬鹿にしないで　C：ちゃんとする
それができる人です。　だから、あたりまえのことをするのは、結構大変なことなんです。
　毎日、給食を食べることができるのはあたりまえ、でも、それは、献立を考えてくれる人、作ってくれている人、運ぶ人、配膳員さん、配ってくれる給食当番、給食が上手にできるように頑張ってくれている給食委員さん、みんなが、あたりまえのことをちゃんとやってくれているから、食べることができるのだと思います。
　みんなが、「そんなのあたりまえ」と思っていることは、実は、結構「あたりまえ」ではないのかもしれません。だから、「あることが難しい」「ありがたいこと」なのだと思います。
　みなさんは、一日に何回「ありがとう」って思ったり、言ったりしていますか。
「そんなのあたりまえ」と、思うことの中に、たくさんの「ありがとう」を見つけることができるといいですね。