今日の給食は、ご飯・牛乳・とびうおのフライ・ぶた肉ととうがんの塩炒め・なすとトマトのみそ汁でした。

　とびうおは、海面上を飛ぶことができる唯一の魚です。名前の由来は、大きな魚から自分の身を守るために、水面をピョンピョン飛び跳ねていることから、とびうおと呼ばれています。飛ぶ距離は、１００〜４００メートルと言われています。そんな「とびうお」を今日は、フライにしてみました。
　冬瓜は、夏が旬の野菜です。漢字で書くと「冬」という漢字が入りますが、冬瓜は、日持ちがよく冷暗所で保存すれば冬まで貯蔵できることから、「冬」という漢字がつけられました。

江南警察署生活安全課生活安全係より講師をお招きし、５・６年生と保護者を対象に、携帯・スマートフォン安全教室を開きました。以下のような点について、丁寧にお話をしていただきました。だれもがトラブルに巻き込まれないようにしていきたいものです。

【メールで気を付けること】
○ 知らない人からのメールは無視する！
○ 面白そうでも、むやみにクリックしない！
○ チェーンメールは転送しない!

【ＳＮＳや掲示板・ブログなどで、やってはいけないこと】
○ うそでも犯罪の予告を書かない！
○ 他人の悪口を書かない！
○ 個人情報（名前や写真）をのせない！

生活委員会で考えた身の回りの整理整頓のポイントが紹介されました。
○机の横をすっきりさせよう　○水筒を決められた場所に置こう　
○ビーチサンダルと靴を整頓してげた箱に入れよう
○ロッカーから物がはみ出さないようにそろえよう
みんなで、学校生活をよくしていくためのアイディアを話し合っていくことが、とても大切なことですね。

校長先生の話
おはようございます。今朝は、交通安全についてお話しします。
これまで皆さんが交通事故に遭うことなく、元気に登校できていることをうれしく思います。それぞれの通学班の班長・副班長さんをはじめ、高学年の皆さんが、交通安全をしっかりと意識し低学年に気を遣ってくれているおかげですね。
さて、明日７月１１日（火）から２０日（木）までの１０日間は、夏の交通安全県民運動が実施されます。この時期は、日の入りが午後７時過ぎと帰宅後も明るいので屋外で遊ぶことも多いでしょうし、夜は地域のお祭りに出かけていくこともあるのかな。家に帰ってからも十分、交通安全に心がけてください。自転車に乗るときはヘルメットを被りましょう。道路に飛び出したりしないで、横断するときは必ず手を挙げて車を運転している人に分かるようハンド・アップ運動をしましょう。
今回の合言葉は、「子どもの目　見てます　おとなのルール違反」。皆さんからお家の人にも交通安全を呼びかけてほしいと思います。皆さんのまわりのだれかが交通事故にあっては悲しいことですからね。

写真中：
江南市青少年健全育成推進連絡協議会、ＰＴＡ、古知野中学校と合同であいさつ運動を行っていただきました
写真下：
第１回学校評議員会を開催し、授業参観いただきました

　今日の給食は、ご飯・牛乳・海鮮チヂミ・豚キムチ炒め・わかめスープでした。

　今日は韓国料理です。韓国の料理は、野菜たっぷり、にんにく、ごまなど体によい食品を取り入れ、医食同源の考えに沿ったものが多いです。

　チヂミは平たく伸ばして焼いたものという意味の料理です。日本では韓国風お好み焼きと呼ばれることもあります。一般的なチヂミは薄く，外がパリっと中がもちっとしたものがよく食べられています。給食では、チヂミのもちっとした食感を感じることができました。

　今日から牛乳の飲み残し調査を行っています。牛乳びんの青い線までは飲むように、心がけましょう！

表彰伝達

江南市スポーツ少年団　夏季サッカー大会　Ａ１クラス
準優勝
古南スポーツ少年団

江南市スポーツ少年団　夏季サッカー大会　Ａ２クラス
準優勝
古南スポーツ少年団

６月１６日付け文書にてご案内させていただいております携帯・スマートフォン安全教室を、７月１１日（火）午後１時５５分から２時４０分までの日程で開催します。５・６年生の児童と一緒に情報モラルについて考えていきます。携帯電話等のトラブルから児童を守るための取組にご協力をよろしくお願いします。

保護者の皆様には、当日のご参加も受付させていただきます。

７月３日（月）から７日（金）までを自転車・ヘルメット点検期間とし、保護者の皆様には点検カードへの記入にご協力いただき、ありがとうございました。この機会をとらえて、自転車に乗車する際のヘルメット着用の指導を行っています。
先日、平成２９年度文部科学省交通安全業務計画が作成されました。本校では、歩行者としての心得、自転車の安全な利用、乗り物の安全な利用、危険の予測と回避、交通ルールの意味など、いっそうの交通安全教育の推進に努めてまいります。
児童の交通事故を防ぐためにも、「路上への飛び出し」「路上遊戯」を行わないよう、ご家庭におかれましても児童の遊び場所について注意していただきますよう、よろしくお願いします。のちほど配付させていただきます「夏休みのこころえ」をご覧ください。

写真下：４年生　図画工作の作品より

写真上：１年　今日は七夕。みんなで願い事を書きました。「ぼくも電気屋さんになるんだ」「私は保育士になりたいです」などと短冊を見せてくれました。みんなが　えがおいっぱい　ともだち　いっぱいでありますように。

写真下：６年　さすがに給食準備は手際がよい。今夜は晴れていたら「星うつし」をやってみたいね。　

　今日の給食は、ご飯・牛乳・星型コロッケ・オクラのおかか和え・天の川汁・すいかでした。

　今日は七夕ということで、星の形をしたコロッケ、切り口が星型に見えるオクラ、汁には星型のかまぼこなど星づくしの献立でした。そうめんは、天の川や織姫の織り糸に見立てて、約千年も前から七夕の日に食べられています。そのため天の川汁には、そうめんが入っていました。

５年　野外学習に向けて、キャンプファイヤ−「火の舞い」の希望者による練習が始まりました。

４年　国語教材「一つの花」を読み、「戦争」「平和」について調べてみよう。また、理科「季節と生き物」では、ツルレイシの育つ様子を観察しています。夏の気温との関係を調べてみよう。

３年　理科「ゴムや風でものをうごかそう」では、風でうごく車を作って、風の強さを変えると、車の進む長さはどうなるのかな。また、ゴムでうごく車は、ゴムの伸ばし方を変えて調べてみよう。

１年　体育「ボールなげゲーム」
　ボールを転がして当てたり、避けたりして遊ぼう。
３年　音楽「くり返し重ねて」
　「まほうのチャチャチャ」のリズムを感じ、手拍子して楽曲の雰囲気を
　味わう。
ひまわり　「七夕祭りをしよう」
　練習を続けてきたハンドベルで「きらきら星」を演奏しよう。
４年　理科「星や月」
　星座早見表を使って、夏の大三角やさそり座を見つけてみよう。
６年　国語「夏のさかり」
　「夏」から想像する言葉を集め、表現を工夫して俳句を作ってみよう。

第二回目となるトイレ改修工事に関する打合せ会を行いました。７月１５日（土）から工事区画の仮囲い及び現場事務所の設置作業が始まります。夏休み中の出校日については、学年通信等でお知らせのとおり、７月２８日（金）、８月２１日（月）としますが、プール開放期間についてはやや日数を縮小ぜざるを得なくなりそうです。また、工事車輌が出入りすることから、通学路の一部変更の検討も始めています。
あらためて、文書にて通知させていただきますので、ご理解いただきますようお願い申し上げます。

　７月６日（木）４年１・３組
　７月７日（金）４年２・４組
　外部講師をお迎えして、「ストップ地球温暖化」の授業を実施していただきました。現在と７０年前に使っていた道具を比べながら、地球温暖化の原因や影響について説明していただきました。
　今回の授業を通じて、子どもたちは地球温暖化が進まないようにするにはどうしたらよいのか、自分にできることは何かを考えることができました。総合的な学習の時間に取り組んだ、「環境を守ろう」の学習をさらに深めることができました。

　今日の給食は、ご飯・牛乳・豚肉と野菜の細切り炒め・きゅうりのごまじょうゆ・モロヘイヤの中華卵スープでした。

　モロヘイヤは、エジプト生まれの野菜で、アラビア語で「王様が食べる野菜」という意味があります。そんなモロヘイヤは、愛知県が出荷量全国２位の野菜です。どんな野菜かというと、葉っぱを刻むと粘りが出てくるのが特徴で、栄養価がとても高い野菜です。今日のスープもモロヘイヤの粘りをしっかり感じることができました。
　６年生では、余ったおかずの食缶を持っておかずを配り、完食を目指そうとしている姿を見ることができました。

前期学校評価（保護者）アンケートで、古南小の取組に対するご意見やご要望などをお伺いしたところ、大変たくさんの声をお寄せいただきました。ありがとうございました。改善すべき点については検討し、２学期から改めて参りたいと思います。一部ではありますが、皆様からの声を以下に紹介させていただきます。

写真上：
１年　生活科　アサガオの花で作った色水で、絵を描いてみようか。
６年　算数　　比を用いて問題を解決してみよう。

写真下：
４年　
国語　戦争中の話を聞いたことはありますか。
「一つの花」を読んで、登場人物の気持ちの変化について話し合おう。

理科　乾電池のつなぎ方や光電池に当てる光の強さと電流の強さとを関係づけて調べてきました。今日は、電池で動くおもちゃを作ってみよう。

２年の図画工作では「ひみつのたまご」を制作中です。「たまごから生まれてくるものは何かなあ？」どんなたまごがあったら面白いかを想像し、自分だけの秘密のたまごを描きます。たまごの形や色・模様を工夫し、また割れ方や飛び出し方も考えてみましょう。

５年の理科では「生命のつながり　人のたんじょう」の学習において、母親の子宮の中の胎児の様子やその成長について調べています。生命を尊重する態度を育てていきたいものです。
また、算数では、やや複雑な数量関係の問題を、一方が他方の何倍に相当するかを明確にして解いたり、合同な図形の性質調べや作図に取り組んだりしています。

　今日の給食は、ご飯・牛乳・舌平目のから揚げ・わかめと枝豆の酢の物・みそ汁でした。

　わかめと枝豆の酢の物に使われていた「酢」のような酸っぱいものは、唾液や胃酸の分泌を促し、消化吸収を助けます。そのため食欲も増し、夏バテ防止の効果があります。酢の物を食べて、夏バテを防止しましょう。

　設問７は新たな設問です。
　年度当初、「なりたい自分」「できた自分」を語る児童の姿を求めていくことを教職員間で確認し合いました。また、４月末に実施した児童アンケート（２年生以上）では、「○○のような人になりたい」「あこがれる人がいる」と回答した子はおよそ50％でした。今回のアンケートでは、ご家庭で約65％の子どもたちが将来の夢やなりたい自分についてお話をしているということが分かりました。今後のさまざまな取組により、より多くの子どもたちが、自分の夢や将来のことについて、具体的に語れるよう支援して参りたいと思います。