今日の授業参観には、たくさんの方に参観いただきました。
子どもたちは、少し緊張した様子でしたが、勉強する姿を、しっかりと見ていただけたことと思います。

４時間目の授業が終わったとたん、
「ぼくのお母さんは３時間目までいたんだよ」
「めっちゃ緊張した〜！」
などなど、たくさんの感想が聞こえてきました☆

お忙しい中、また足下の悪い中、ご参観くださり、ありがとうございました。

本日は、お足元の悪い中、大変多くの方に参観していただきまして、ありがとうございました。子どもたちも、がんばる気持ち満々で取り組む姿を見ることができました。

３年生になり半年経ちましたが、勉強でも考えを共有したり、体育のチームプレーであったりと、それぞれの場面で技術や学力だけでなく、「協力」を学んでいる３年生です。

仲間の良さを感じると同時に、自分との違いなど、個性をそれぞれが理解し合った上で活動することで、自分では考えつかなかった出来事に出会えるのではないかと思います。

これからも、仲間で学ぶ良さを生かしながら、学校生活を送って行きたいと思います。引き続きましてのご支援、どうぞよろしくお願いいたします。

今日は学校公開日でした。

１組は、外国語活動と算数
２組は、社会と外国語活動
３組は、家庭科と算数
を２，３限目でご参観いただきました。

また、４限目は５・６年合同でKDDIの方から、スマホマナーについてお話を聞きました。

いつも通り、落ち着いた様子の５年生でした。

足元の悪い中お越しくださり、ありがとうございました。

　今日は，学校公開日でした。少し緊張した様子でしたが，１学期の時よりも成長した姿を見せようと，どの子もがんばりました。

　図画工作の「おってたてたら」の学習では，机をグループの形にして，みんなでペンを使ったり，アイデアを出し合ったりして，活動しました。友達が困っていると，「こうするんだよ」と，助けている場面も見られました。頼もしい姿が見られてうれしくなりました。

　本日は，天候が悪い中，参観いただきました。本当にありがとうございました。

本日は、足下の悪い中、学校公開日に足を運んでくださり、
ありがとうございました。

いつもと少し違う、ほどよい緊張感の中で、
頑張っている子ども達を見ていただけたかと思います。

誰もが集中して授業に取り組むことができました。

　今朝は、「わんぱく団の秘密基地」の方による読み聞かせがありました。
　どの子も、お話の世界に引き込まれ、ドキドキワクワクしたり、楽しんだりする表情が印象的でした。星座の北斗七星にまつわるお話を、本を用いずに話をされ、一人一人がそれぞれの想像の世界を広げながら楽しむことができました。
　わんぱく団のみなさん、早朝よりありがとうございました。

　また、保護者の皆様、本日は足下が悪い中、学校公開日にお越しいただき、ありがとうございました。

本日は、学校公開日でした。授業参観では、様々な学習形態をご覧いただけたことと思います。

ペアによる学び合いや情報交換、４人グループでの学び合い（写真左）、全体をコの字にしての学び合い（写真右）、１人１台のタブレットPCを用いた学び合い…など、教師主導の時間帯もありますが、仲間の多様な考え方に触れる場面をご覧いただけたことと思います。

教師が指名した仲間の発言を聴いて、自分の考えと比較することは、もちろんオーソドックスな手法ですが、ペアやグループでの話し合いは、それ以上に、議論する時間が増えたり、濃くなったりします。
また、１人１台のタブレットPCを用いて、全員の考え方をスクリーンに映し出して「視覚化」することで、耳だけでなく、目からも情報をインプットできます。

さらに、上記の写真のように、４人グループや全体のコの字の学習形態は、少し顔の向きを変えれば、話者の顔を見ることができ、聴く方はもちろん、話者も聴いてもらっている安心感が得られ、話しやすくなります。

お母さん、お父さんの小中学校の時代では、もしかしたら、先生１人×児童・生徒40人という学習形態がほとんどだったかもしれません。

現在の教育では、上記のように、多様な考えに触れる「学び合い」が、一般的になっています。

　本日は，本校にて，「第５回学校運営協議会推進委員会」が行われました。

　委員長からは，冒頭に「古北小の運動を見せていただきました。大変素晴らしい運動会でした。先生方の指導が行き届いていることが伝わってきました」とご挨拶をいただきました。

　協議内容について，お知らせします。
【企画部】
　「クラブ活動補助のボランティア」募集にについて（保護者や地域の方などに呼びかけ，指導の補助をしていただくことについて），話し合われました。
【広報部】
　１０月発行予定の，コミュニティ・スクールだより「かがやけ！こきた」VOL.4，「コミュニティ・スクールＰＲ動画」について話し合われました。
【学校評価部】
　評価項目，評価の内容，評価の文言について話し合われました。

　地域とともにある学校作りについて，建設的な意見が多く出されました。
　
　地域・保護者の皆様には，今後の「コミュニティ・スクール」に向けた試行的な活動について，ご協力をいただければ幸いです。
　よろしくお願いいたします。

　今日で，出迎え週間も３日目を迎えました。今日も，多くの保護者・地域の皆様に通学路に出ていただきありがとうございました。

　出迎えをしてくださった保護者様を見つけた児童の笑顔がはじける瞬間や，通学班の班長さんが，横断歩道で止まっていただけた車の運転手さんに，帽子を取ってお礼をする姿など，すてきな児童の姿が見られました。
　
　残り１日ございます。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

今年度、初の試みとして、「第２回」となる「給食試食会」を開催しました。

例年、１年生の保護者を対象に、６月に「給食試食会」を実施していますが、その日の都合が悪かったりする方もみえるため、今回、その枠を広げ、全学年の保護者を対象に実施したものです。

おかげをもちまして、１４名の保護者の方にご参加いただき、市原栄養教諭の「江南市の給食について」「今日の献立について」の解説後、皆さんで給食を召し上がっていただきました。

特に、今日は、「19日」ということで、「食育の日」の日にちなんだ、江南市・愛知県の地元食材をふんだんに使ったメニューでした。多くの皆さんに、好評をいただけたようです。ご参加いただいた、保護者の皆様、ありがとうございました。

今回、残念ながら都合が付かなかったという方もみえるかもしれません。またの機会にご参加いただければ、と思います。よろしくお願いいたします。

今日の献立は「愛知の大根葉ご飯、煮味噌、青じそ入りあじフライ、江南産の小松菜のお浸し、牛乳」（704kcal）です。

今日「19日」は、「食育の日」。
愛知県や江南市の食材をメインに使用したメニューが登場です。

そして今日は、今年度２回目の「給食試食会」が行われています。
これまでは、１年生の保護者が対象でしたが、過去や今年、その機会に参加できなかった方もみえるということで、全ての保護者を対象にした初の試みです。
今後も、本校在籍の栄養教諭と何か企画できれば、とも思います。

今日もおいしくいただきました！

今年度３回目の、長放課の読み聞かせがありました。

読んでいただいた本は、以下の通りです。

　・ほうちょうさんききいっぱつ
　・おおきなかぼちゃ
　・だれかぼくをぎゅっとして！

みんな、楽しみながら、物語の世界に浸っていました。

「わんぱく団」の皆さん、ありがとうございました！

今日は、朝の読書タイムに、４年生とかがやきさんで、以下の読み聞かせをしました。　
本の題名を紹介します。

■４年生
　・ガンジーさん
　・北斗七星（トルストイ作・ストーリーテリング）
　・手であそぼう　まねっこ　まちのひと
　・おにぎりがしま
　・しってるねん
　・ごぞんじ！かいけつしろずきん

■かがやき
　・トリック オア　トリート
　・へんしんとびばこ

今週は「もみじ読書週間」。一人読みに、ペア読書に、読み聞かせ…。
様々な形で本に触れることができています。

「わんぱく団」のみなさん、どうもありがとうございました。

　おはようございます。

　またまた、あいにくの空模様となった朝を迎えています。今日は、「学校公開日」につき、天気になることを願っていたのですが、一日中、こんな天気になりそうです。

　ということで、今日は、上述したように、２時間目から給食の時間までを公開いたします。お時間の許す限り、参観いただきたいと思いますが、自動車での来校はご遠慮いただきますよう、ご協力ください。

　また、今年度の２回目となる「給食試食会」と、午後からは、５回目となる、次年度のコミュニティ・スクールスタートに向けた、「学校運営協議会推進委員会」が行われます。

　「出迎え週間」も３日目となります。ご協力お願いいたします。。

　本日も、よろしくお願いいたします。

今週は「もみじ読書週間」。
ペア読書では、「絵本の世界への眼差し」を共にする温かい雰囲気が流れています。

※長田弘（おさだ ひろし　1939〜2015）詩人、児童文学作家、文芸評論家、翻訳家、随筆家。読売新聞の「こどもの詩」の選者を2004年から亡くなる直前まで務めた。文学賞の受賞歴も多数ある。

掃除の時間に教室をのぞくと、
黙掃をする６年生の姿がありました。

廊下の汚れをあたりまえのように磨いて、
教室のごみをあたりまえのように、きれいに集めて。

あたりまえだけれど、大切なこと。
これが６年間の積み重ねだと感じました。

　もみじ読書週間の半ば。今日の業前は、読書郵便の３年生のペアの子に読み聞かせを行いました。

　４年生のみなさんは、この日に向けて、３年生が喜んで聞いてくれるような本を選び、読む練習をしてきました。
　３年生のみなさんは、４年生の読み聞かせに、熱心に耳を傾けて聞いていました。

　３年生のみなさん、今日の読み聞かせで読んでくれた本や、関係の本を、ぜひ、読んでみてくださいね。

　今日は４年生がすてきな絵本を読み聞かせしてくれました。３年生はみな、真剣な表情で、そしてリラックスして聞き入っていました。

　４年生に本を選んだ理由を聞くと、
　「これは１巻なので、続きを読んでもらえるといいなと思ったからです」
　「季節がぴったりだからです」
　「絵がはっきりしていて、カラフルで心に残ると思ったので…」
　と、相手のことを考えて選んでくれたことがよくわかり、さすがだな、とうれしく思いました。

　読書の秋、今日のペア読書をきっかけに、どんどん本の世界を広げていってくださいね。

学芸会の練習が始まり、大きな声ではっきり話すことに力を入れています。
体育館練習では、うしろの壁に貼ってある鳥まで声をがとどくように意識しています。まだ始まったばかりですが、もう台本なしでしっかり覚えてきた子もいました＾＾すごいです！

写真は元気よくあいさつをして帰る「さようなら」の様子です。

★保護者の方へ★
　学芸会の衣装について、本日プリントを配布しました。
　お子様と相談して、ご準備いただきますよう、お願いいたします。

愛知県の小中学校の先生は、教師の力量向上のために、尾張であれば「尾張教育研究会」、三河であれば「三河教育研究会」というものに所属し、それぞれが所属する教科等の研鑽を図っていきます。ちなみに、江南・犬山・岩倉の三市と丹羽郡で、「尾張教育研究会丹葉支部」という支部を形成し、地区で活動をしています。

具体的に言えば、本校の23人の教員が、丹葉支部の「国語、社会、算数・数学、理科、生活、英語、音楽、造形（図工・美術）、書（書道）、家庭、技術・家庭、体育、保険、道徳、特別支援教育、生徒指導、図書館教育、視聴覚教育、統計教育、特別活動、総合的な学習」という21の教科・分野に、一人１〜２つの教科・分野に所属し、一年間、もしくは所属先によっては複数年で研究を重ね、それぞれの教科・分野内での研鑽を図っていきます。

ちょうど、昨日（17日）と、明後日（20日）は、その中でも、７つの教科に所属する先生方が、それぞれの会場に集まって、どの教科等でも行うことになっている「３年に一度」の研究発表会を行います。

研究発表会は、授業に参観し研究協議をする教科、実践発表を聴き研究協議をする教科、さらに外部（大学、他校）から指導者を招聘し指導・助言を仰ぐなど、それぞれの研究発表会のスタイルがありますが、他校の実践を見たり、聴いたりすることで、参加する先生方にとって、新しい発見があったり、学ぶところがあったりします。

さらに、これらが「愛知県」「東海・北陸」「全国」という枠組みで広がるものもあり、場合によっては、この地区からも、三河地方で発表する先生がいたり、福井市で発表する先生がいたり、秋田県で発表したりする先生もいることがあります。

日本の教員は、こうして、それぞれの教科・分野の指導に磨きをかけるという文化があります。世界でも珍しい文化のようです。

学習指導要領に則り、全国で一律な指導をしつつも、ただ指導をするだけでよしとせず、全ては子どもたちのためにと、常に高みをめざす日本の先生方が多くいることを知っておいていただければ、と思います。

（※写真は、私が所属する特別支援教育部の研究発表会のワンシーンです）