「見てもらうことでうまくなる」
よくあることです。

ほてっこ発表会も、異学年の子に見てもらう機会をつくっています。

今日は、５年生が４年生に見てもらいました。

保護者の皆様、５年生の本番のがんばりをご期待ください。

今日の給食を紹介します。
サツマイモコロッケ、コーンサラダ、ミネストローネ、抹茶ときな粉ミルクの素、リンゴパン、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はミネストローネ
です。

ミネストローネは、主にトマトを使ったイタリアの野菜スープのことです。
その具材は様々であり、決まったレシピはありません。イタリアの田舎の家庭料理です。
よく使われる材料は、パスタ、タマネギ、ジャガイモ、ニンジン、キャベツ、セロリ、ベーコンなどです。

１時間目の様子です。

それぞれ集中して取り組んでいます。

今朝の赤い羽根募金の様子です。

元気な声で、「募金お願いします！」という声が響き渡っていました。

明日の朝も行いますので、

今朝の登校の様子です。

班長さんの旗の上げ方がかっこいい！

その一方で、ポケットに手を入れている子が何人もいました。

転倒して、顔に傷を負ったり、頭にこぶを作ったりする人が続出しています。

ポケットに手を入れないようにしましょう。

今日も学年で練習です。先週の２・３組に続き，今日は１・４組の発表を見合いました。
１週間違うだけで，これだけ見違えるものかと驚きました。もちろん，この発表には，先週見た演技のよさが取り入れられています。

明日はいよいよ校内発表です。（４年生に発表します。）気合いを入れて取り組みましょう！

６・７・８組合同で木を植えました。樹木医の今枝さんから３本の木をいただき，子どもたちと一緒に大事に植えました。これからこの木がどんどん大きくなって，見ている人が喜んでくれたらいいなと考えています☆

　算数の授業で、２けた×１けたの計算を学習しました。
１２×４の式を、今まで習った方法で答えを求めます。答えは１つなのに、考え方は様々。子どもたちは、どの考え方も納得するまで説明を聴いていました。１時間の授業では、時間が足りなくなって、なんと休み時間まで熱く話をしていました。
　楽しく学ぶのは、おもしろいですね。

５年１組に栄養教諭の竹島先生が来てくださいました。
一緒に給食を食べたあと、食事と栄養についてのお話を聞きました。

脳に必要な栄養素であるブドウ糖は、１２時間分しか蓄えておけません。
朝ご飯を食べないと、午前中の授業の途中でエネルギー切れになってしまうのです！
朝ご飯の大切さがよく分かるお話でしたね。

赤い羽根のことは、ここで勉強しよう!

その1　「あかいはね共同募金」のはねは、どうして赤色なの？
その2　「あかいはね共同募金」はいつから始まったの？
その3　「あかいはね共同募金」のお金は、どんなことに使われるの？
その4　どうして「あかいはね共同募金」をするの？
その5　「あかいはね共同募金」には、どのくらいの寄付が集まるの？
その6　「あかいはね共同募金」は日本以外の国にもあるの？
その7　「あかいはね」以外の色の募金は、なんの募金？

くわしいことはここから

今日の給食を紹介します。
鰯のもみじおろしに、シメジの炒め物、三ツ葉のお吸い物、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集はシメジ
です。

今回は、生産量の問題です。　
Ｑ　シメジ（ブナシメジ）の都道府県別生産量第１位は？2016年　

６年生は、理科の単元「てこのはたらき」の学習で、実験用てこの腕がつり合うときには、どのようなきまりがあるか、実験を通して調べていました。

てこの支点からの距離とおもりの重さの関係について、実験から法則性に気付き、理解できたかな？

今日の長放課の様子です。

１５分間の短い時間ですが、子どもたちは元気よく遊んでいます。

日差しも柔らかく、心地よいです。

今朝、７組でお誕生日会がありました。

誕生日を迎えた児童が、担任から「誕生日おめでとうカード」が渡され、一つ歳を重ねて新たに誓いをしました。

お誕生日、おめでとう。

ワールドルームで行われている５年生の外国語の授業。
テーマは「What's this?」
今日は、キーワードゲームで新出語の練習をしていました。
後半は、バースデーカード作り。アルファベットを使って丁寧にカードを作成していました。

　６・７・８組合同でパソコンのジャストスマイルというソフトを使い，年賀状作りを行いました。子どもたちはそれぞれ気に入った年賀状の絵を選び，言葉を打ち込んでいきました。もらった人がうれしくなるような年賀状を，みんなで作っていきたいと考えています☆

今日は後期に入って２回目の委員会です。

前回、組織決めや役割分担をしました。

発足して１か月が経ち、今日は、この１か月の反省とうまくいかなかった部分を反省し、次に生かすにはどうしたらよいか考えました。
皆さんの工夫で、よりよい学校生活が送れるようにしてくださいね。

仲良し委員会の皆さんは、下学年の付き添い下校に出かけていました。


写真は、栽培 → 仲良し → 給食 → 運動 → 総合 → 代表 → 健康 → 図書 → 美化 → 放送 → 動物　の順に変わっていきます。　　　　　

今日の給食を紹介します。
レンコン入り揚げ餃子、八宝菜、中華春雨のサラダ、ご飯、牛乳
センターからのメッセージは献立表をご覧ください。

今日の特集は八宝菜です。

「八宝菜」は、私（校長）の小学生の頃は、今と違ってやや不人気メニューでした。その頃の八宝菜は、酢が多く使われ、当時の子は慣れていなかったのかもしれません。

「八宝」の「八」は「多くの」という意味です。
古来の日本でも、そして中国でも、「八」は縁起の良い数字として好まれました。

八宝菜をご飯にかけたのが「中華丼」です。

今朝の朝礼の様子です。

本日は、校長が不在のため、教頭がお話をしました。
教頭の名前を知らない子が多いので、子どもたちに氏名を伝えてから話を始めました。
以下は、子どもたちに話した内容の要旨です。


始めに子どもたちに２つの数字を見せました。
　「31万7,121」「１万9,822」
次に簡単なヒントを出します。
　「31万7,121件」「１万9,822校」
ある計算をすると「１校あたり16件」
さて、何の数だか分かりますか。
これは平成29年度の小学校がいじめを認知した数（過去最高）です。
この数はあくまで１校あたりの平均値です。
学校が把握していないいじめの事例もあると思われますので、実際の数はもっと多いかと思います。
　
ところで「いじめって何でしょう？」
「いじめは犯罪です」
殴る蹴るなどの暴力、嫌なことをさせられる、物を盗られる・隠される・壊される、陰口、悪口、暴言など、いじめはすべて犯罪です。大人だったら逮捕されます。
からかいや悪ふざけも「いじめ」と大差はありません。
「いじめ」かどうかを決めるのは受けた側です。からかいや悪ふざけをおこなった側が判断するのではありません。「受けた側が判断することです」
　したがって、皆さんが心がけなければならないことは、「相手の気持ちを想像する」ことです。
　相手の気持ちを想像するには、自分が相手に行っている行為を「自分に置き換えて」、もし自分がされたらと考えることで、相手の気持ちを想像します。
　そして、その行為によって、相手が心身の苦痛を感じたら「いじめ」です。
「いじめは犯罪です。
「いじめは人としての最低の行いです」
「いじめ」は学校中のみんなが協力しないとなくなりません。皆さん一人一人の「不断の努力」が必要です。
「いじめ」を見たり、聞いたり、されたりしたら、ぜひ大人に相談しましょう。


最後は、仲良し委員会による週のめあての振り返りです。

澄みきった青空の下で、子どもたちは元気よく遊んでいます。

風もなく穏やかなので、ちょっと運動すると汗ばみます。