５年生が５時間目に「６年生を送る会」の練習をしていました。「６年生を送る会」は、５年生が企画・運営します。会の一連の流れを通し練習した後、５年生の出し物も練習しました。当日のできばえが楽しみです。

　５年生が自画像に取り組んでいました。鏡をみてじっと自分をみつめ鉛筆を動かしています。鏡を忘れてしまった子は先生が映し出してくれたテレビ画面の自分を見て描いていました。今は手軽に子どもでも携帯電話やスマホなどでも自分を写しその姿を見ることができます。けれども、時間をかけて自分の力で描き出した自分の姿はその時にしか描けない、その時の自分を映す貴重な作品です。でも、容易ではありません。集中して苦心して自分を描き出す過程で普段の自分の言動や人とのかかわり方や感じ方、考え方などさまざまな自分と向き合う時間にもなります。

　「感謝の会」や「６年生をおくる会」で全校で『ビリーブ』を合唱します。５年生は学校のリーダーとして初仕事でもあります。そんな自覚をもつためか、合唱の練習にも熱が入ります。

　１月３１日（金）に「ふくし」の発表会を行いました。１学期から総合的な学習で、視覚障がいの方と肢体不自由の方と交流し、福祉について学んできました。お互いの自己紹介から始まり、一緒にフロアバレーボールやダンスをしたり、日常生活での苦労話を聞いたりしてきました。今回は、それらの学習のまとめをし、「これから自分は障がいのある方たちに対してどんなことができるのか」をテーマに、各自が学んだことを発表しました。

　１月１４日（火）の３時間目に、江南市認知症キャラバンメイトの方を招いて、認知症サポーター養成講座を実施しました。認知症になるとどんな症状が現れるのか、認知症の方にどんな対応をしたらよいかについて５年生が学習をしました。

　５年生のあきつタイムのテーマは「ともに生きる」です。
　２学期は、障がいのある方々との交流会に向け準備を進め実践しました。
　交流会では、目の不自由な方チームは、フロアバレーボールに挑戦しました。アイマスクを付けた３人、付けない３人の６人でチームを作り、鈴入りのボールを使って、ネットの下をくぐらせるというゲームを通し、目が見えなくてもお互いに協力すればスポーツを楽しむことができることを学びました。
　体の不自由な方チームは、嵐の曲に体の不自由な方といっしょに考えた振り付けでダンスを披露しました。足の不自由な方が踊りやすいように、足をあまり使わない振り付けを考えました。足の不自由な方も楽しそうに踊っている姿を見て、うれしかったと感想を述べました。

　避難訓練の後、５年生は煙体験をしました。煙が部屋に充満することの恐ろしさを実際に体験することができました。

　福祉実践教室で、５年生は「点字教室」を行いました。点字の仕組みを説明していただいた後、点字をうちました。今まで、見ていただけの点字を自分たちでうてるということに感動しました。

　５年生は、学習発表会で「カレーライス物語」を発表しました。おなじみの野菜や肉、米などを演じ、おいしいカレーライスを作り上げました。
　最後に「君をのせて」の合唱も入れ、素敵な舞台をつくることができました。
　ご声援ありがとうございました。

　２、３時間目に５年生がふくし交流会を行いました。交流会では、２つのグループに分かれ、ゲストティーチャーとフロアバレーボールやダンスに取り組みました。ゲームのルールを確認したり、ダンスの振り付けをみんなで工夫したりして、楽しく活動しました。

　１０月１６日（水）の秋の遠足で、５年生は、トヨタ自動車高岡工場、トヨタ会館、刈谷ハイウェイオアシスへ行きました。台風の接近で、一時は中止かと思われましたが、遠足の行程には全く支障なく実施することができました。

　５年生の徒競走です。練習の時よりもさらにきびきびとした動きです。頼もしい走りです。転ぶ子も何人かいましたが、即起き上がり最後までがんばって走る姿に感動しました。

　先ほどまで、体育館で組み立て体操の練習をしていたかと思ったら、教室に戻ると、学習に落ち着いて取り組んでいました。理科の花粉の勉強です。学校でつんだ朝顔の花にある花粉を顕微鏡で熱心にみています。グループに一つ、顕微鏡が用意されているので、どの子もしっかりと確認することができます。花粉をみて、「すごい！」「見えた！」声があがります。本物の生きた姿、この感動が学ぶ原動力です。

　５年２組では、朝の会で歌を歌っています。音楽の教科書にのっている、「心から心へ」という歌です。

　　　きみの手とぼくの手を
　　　かたくにぎり　　わけあおう
　　　ぼくたちの心のぬくもりを
　　　ほら　ごらん　風も雲も
　　　きみをみてる
　　　ほら　ごらん　ひとりじゃない
　　　みんな　ほほえんでいる

とても美しいメロディーです。歌いながら優しい気持ちになり、みんなと心を合わせてよい一日が過ごせる気持ちと力がわいてくると善いです。

　今日の５年生の教室は主を失ってがらんとしています。５年生は、野外活動の代休だからです。明日は５年生の明るい歓声が教室に帰ってきます。

　６時間目にファイヤーダンスのリハーサルを行いました。本番さながらにトーチ棒に火を付けてやるファイヤーダンスは迫力満点でした。いよいよ来週は野外活動。この野外活動でさらに成長した５年生の姿を期待しています。

　本日より各学年の計画により体力テストが始まりました。３時間目は５年生が運動場でソフトボール投げを行っていました。