次のゲームは「イス取りゲーム」です。
　ふだんは４人の子どもで活動している１年生にとって、１３人でゲームをすると、とてもにぎやかに感じます。
　ゲームが進むにつれてイスの数を減らしていきます。最後に一つのイスをめぐって１年生と２年生の対決となりました。
　二人が同時に座って決着がつかないのかな・・と思っていたら、「２年生が年下にイスをゆずる」というあたたかいシーンも見られました。
　会の終わりには
「２年生のみなさん、楽しい遊びをありがとうございました。これからも仲良くしてください！」と１年生からお礼のあいさつをして、楽しかった交流会は終わりました。

　１年生と２年生は、今後も「春みつけ」など、生活科の学習をとおして交流を深めていく予定です。

［今日のメニュー］

・麦ごはん
・牛乳
・マーボー豆腐
・バンバンジーサラダ

　今日は中華！人気メニューの「マーボー豆腐」です。にんじんとひき肉を炒めた中に、豆腐を加え、豆みそで煮ていきます。ねぎとニラを入れ、豆板醤で少し辛味をつけたら、できあがりです。
　人気メニューが続き、給食室に空っぽの食缶が戻ってくる日が続くので、うれしいです。

　４月２４日（木）３時限の校庭の風景です。
　運動場では５・６年生、体育館では１年生の体育の授業が行われています。

　深川小学校では在籍児童が、５年生（９人），６年生（９人）、おおぞら組の５、６年生（２人）です。
　学年単位で「体育」の授業を行う場合、ボール運動のゲームや陸上運動などになると、少人数ではダイナミックな活動を味わえなかったり、器具の準備に時間がかかって効率的に授業を行えなかったりします。そのため、授業の年間計画を入れ替えて複数学年が合同で授業を行っています。
　今日は、５・６年生（おおぞら組）合同で、陸上運動（ハードル走）の授業が行われていました。
　まずはじめに、障害物（ハードル）の置かれていないコース（４０m)を走ってタイムを計測します。
　この記録がこれから行われる「ハードル走」の参考記録（基準）となります。

　さて、次は実際にハードルを１台だけ設置して走ってみます。
　障害物が置かれたことにより走るリズムが変わってしまいます。さっきまでの何もないコースで走ったタイムと差が出ないようにするにはどうしたらよいか考えます。
　藤巻教諭は、踏み切るポイントに注目させて練習再開です。

　次の授業からは、ハードルの台数を増やしたり、高さを変えたりしてリズミカルに走るための練習が繰り返されます。

　運動場で５・６年生が「ハードル走」の練習をしている時、体育館では１年１組（担任：近藤教諭）の体育の授業が行われていました。
　４名の子どもと担任の先生、あわせて５名で、いろいろなバリエーション、ルールを変えての「鬼ごっこ」です。
　大人数で行う鬼ごっこでは、追いかけられる子どもの数も多く、「ちょっと休憩・・」なんてできますが、これだけ少人数だと、休憩なしの“いつも逃走中”という感じで、子どもたちは少々バテ気味のようです・・・

　深川小学校では、お誕生日のある特別な月に、養護教諭がいっしょにお祝いしながら、歯みがきポイントを指導する“バースデー・ブラッシング”という行事があります。（２年生以上が対象）
　４月２４日（木）、４月生まれの“バースデー・ブラッシング”が保健室で行われました。
　１２時３０分、２年生と６年生の男の子が給食をもって来室しました。１日限定！一年に一度、保健室で食べる給食です。金子養護教諭といっしょに会食をした後、いよいよ「歯みがきタイム」です。
　金子教諭から歯みがきのポイント指導を聞いた子どもたちはタイマーで時間を計測しながら、ていねいにブラッシングをしました。
　最後に「歯みがきチェック」です。
　ここでジャジャ〜〜〜〜ン！！秘密兵器「見歯るくん（みはるくん）」の登場です。
「見歯るくん」は、歯ブラシの形をした照明付きの口腔内カメラなんです。見歯るくんをテレビモニターに接続すると、歯肉の状態をはじめ、生え替わりの歯のようすや磨き残しをチェックすることができます。

　衛生面への配慮から、使い捨てのビニールカバーを「見歯るくん」に装着したら、歯ブラシの要領で口に入れて、いざ口の中のチェックです。
　予想以上にモニターに映し出される画像の鮮明さにびっくりです。私は思わず植毛関連のテレビCMやデパートの化粧品売り場を思い出してしまいました・・・(*^_^*)

［今日のメニュー］

・あいちの米粉パン
・牛乳
・スパゲティミートソース
・切り干し大根サラダ
・オレンジ

　愛知県産の米粉を使った「あいちの米粉パン」です。米粉を使っているため、通常のパンより、もちっとしておいしいパンです。スパゲティミートソースも人気のメニューです。
　今日は、オレンジがつきました。お昼の放送では、保健委員の児童が「オレンジ」の紹介をしてくれました。甘くておいしいオレンジでした。

　４月２３日（水）の３時限、４年１組の子どもたちは理科の授業（岩田教頭　担当）で校庭の生き物（植物、虫など）の観察スケッチを行っていました。少し前まで満開だった桜の木は若葉にかわり、校庭では新緑がまぶしい季節になりました。
　毎年、ゴールデンウィークの足音が聞こえてくるこの頃になると私は校庭をまわって、「まだ桜の花は咲いてないかな・・」とさがしてまわります。
　スケッチを行っている４年生の子どもたちにまじって、桜の花を探しました。すると・・
　ありました。ありました今年も枝先を見ると、鮮やかなグリーンの葉にまじってピンクの桜の花が・・・・しかも、その花はとても誇らしげに堂々と咲いています。
この時期になると私はホームページ上で“遅咲きの桜の花”について、次のような記事を書くようにしています。

　どこの学校へ行っても校庭や周囲に桜の木を見かけます。学校に桜の木が植えてあるのは、新年度に満開の時期を迎えて子どもたちの進級にまさに「花を添える」という意味がありますが、桜が校庭に植えてあるのには別の意味があるように感じます。
　新学期、子どもたちはそれぞれに今年の目標など抱負を発表します。目標が達成できたときの喜びは本人だけでなく、周囲の人にとっても何事にもかえられません。
　ハイハイしていた赤ちゃんが一人で立ち上がった時、はじめて“おむつ”から“パンツ”にかわったとき、言葉をはなせた瞬間、生まれて初めて自転車に乗れた日のこと、親（大人）にとって感激した日のことはわすれません。
　人間は生きていく中で、「大きい、小さい」、「早い　遅い」、「長い、短い」、「できる、できない」・・といつしか人と比べてしまいます。また、「小さかったり、遅かったりすること」に焦ったりもします。「大きい、小さい」などは人が勝手に決めた“ものさし”でしかありません。
　一つ一つの花にはその生長のスピードがあるように、子どもはその子どもなりに確実に成長しています。
　「遅咲き」なんていう言葉は人間が勝手につくったものかもしれません。
　
　撮影した桜の花からは「だいじょうぶ！だいじょうぶ！」という子どもたちへの励ましのメッセージが聞こえてきそうです・・・

　４月２３日（水）の２時限、地震を想定した避難訓練を行いました。　
　はじめに全校児童５８名が、学習ひろば（３階）に集まっての事前指導です。
　子どもたちは「地震が起きたときにどのように行動したらよいか」を考える視聴覚教材（ＤＶＤ）をみました。
　特に大きな揺れが発生したときの初期対応（頭や体を守る）の方法について、６年生の児童がモデルになっての説明を聞きました。

　「自分の命は自分で守る」と「避難のときは、おはしも」の二つを忘れずに行動することを確認して、子どもたちはそれぞれの教室にもどりました。

　子どもたちが学習ひろばから教室へもどってしばらくすると、スピーカーから地震発生を知らせる効果音が流れます。職員室にいても、上階の教室からいすや机が動く音が聞こえてきます。（みんな、ちゃんと机の下にもぐりこんだようです）
　岩田教頭の放送指示で子どもたちが校舎内から運動場の南端（タイヤ前）への避難をはじめます。

【避難の様子】＊動画

http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

　地震発生から避難完了までの時間を計測したら２分３０秒でした。

お・・・おさない
は・・・はしらない
し・・・しゃべらない
も・・・もどらない

　昨年の訓練の反省で、「おしゃべりなしで行動すること」が今日の課題でした。
　今回は整然と粛々と移動を行い、避難時の合い言葉「お・は・し・も」をみんながちゃんと守ることができました。

　訓練の最後に浅井校長は、東北大震災の発生時に千葉県の有名なテーマパークの従業員が冷静沈着に入場者を誘導し、ケアできたことは、年間にとてもたくさんの訓練をしている背景があることを例にあげながら、
「学校では２日に１回の訓練は無理だけれど、自分の身の回りの状況をいつもよく見て、災害が起きたらどのような行動をとれば良いのか、日頃から“心のひなんくんれん”をしておいてほしい。」
と子ともたちに話しました。

[今日のメニュー]

・わかめごはん
・牛乳
・かきたま汁
・大豆とじゃこのかきあげ
・きゅうりのしおあて

　かきたま汁は、かつおの厚削り節でとっただし汁で作ります。豆腐、かまぼこ、しいたけ、にんじん、油揚げ、ねぎが入っています。卵がふわっと仕上がるように気をつけました。
　大豆とじゃこのかきあげは、大豆、枝豆、にんじん、しらす干しを使っています。大豆と枝豆がごろごろと入っています。豆が苦手な子どももいますが、今日のかきあげは食べやすかったようです。
　かきあげは完食でした。

　４月２２日（火）、６年生を対象に「全国学力学習状況調査」が行われました。
　午前中の日課をつかって子どもたちは、「国語」、「算数」、「質問紙（アンケート調査）」などに取り組みます。

　ＰＴＡ総会の校長あいさつの中で、瀬戸市の教育理念についてふれさせていただきました。（写真　上）
　重要課題の一つが「いじめ・不登校対策」です。教育現場では、すべての子どもたちが、安全に安心して学校生活がおくれることをめざした教育活動を展開させなければいけません。
　不審者や交通事故、自然災害から子どもたちの生命を守ること、いじめ・不登校ゼロをめざした落ち着いた学校生活の実現のためには、保護者、地域の皆さまとの連携が不可欠であります。
　児童生徒が「いじめを受ける側」、「いじめをしている側」のどちらにもならないために大人は何をすべきかを考えていきたいですね。

　さて、ＰＴＡ総会の時に配布させていただきました「いじめのサイン発見シート」（写真　下）の“パソコン版”をリンクのコーナー（ホームページ右側）にアップいたしました。
　子どもたちをいじめから守るために、「いじめられる側」と「いじめる側」の両面について早期発見を目的にした内容となっておりますのでご活用ください。

　大切なお子様が安全・安心な学校生活をおくられるよう、みなさまとのネットワークを強化したいと思います。ご協力をよろしくお願いいたします。

　動物の腸などに生息する寄生虫のことを「ぎょう虫」と呼びます。特にヒトに寄生するものは、オスが体長2-5mm、メスは8-13mm程度の大きさがあるそうです。
　ぎょう虫は人が寝ている間に肛門の周辺に7000〜10000個の卵を産みます。このときのぎょう虫の活動や産卵の際に分泌する粘着性物質によって、人は強いかゆみを覚えます。そのため睡眠が十分にとれなかったり、落ち着いて生活できなかったりなどの影響が出てきます。もちろん感染の心配もあります。
　このため、定期健康診断として「ぎょう虫卵検査」が行われます。

　検査日は下記の二日間です。くわしくはお子様が持ち帰ったお知らせ（文書）をよくお読みください。

　かならず２回（２日）、“おしりペッタン”を実施していただきますよう、ご協力をお願いいたします。

◇実施日　　４月２２日（火）と２３日（水）の朝

◆回収日　　４月２３日（水）〜２５日（金）

　メール配信でもお伝えいたしましたが、次のような「不審者情報」が瀬戸市教育委員会から入りましたので、ご注意ください。

（日　時）　４月１９日（土）　午後２時頃、

　水野地区の大型ショッピングセンターの付近で、女児２名が遊んでいたところ、男性から話しかけられ、少し会話をした。
　「来週の土曜日にまた来てね」と言われた後、「家においで」と言われ、帰る方向が同じだったので、一緒に歩いていった。
　しかし、途中でおかしいと思い、「時間がないから」と言って走って帰った。

　男の特徴は、３０代、上下黒のジャージ、マスク、髪の毛は短めだった。


　このところ、不審者情報が増えていますね。お子さまと帰宅後の過ごし方や不審者に遭遇した時の心構えなどをご確認ください。

　画像は４月２１日（月）の４年１組（担任：佐藤教諭）での給食風景です。ちょうど今日はスクールカウンセラーの勝部さんが巡回相談で深川小へ来校される日ということで、ランチタイムに４年１組の子どもたちと会食することになっていました。（写真　下の男性）

　ここでスクールカウンセラー・勝部さんの紹介をさせていただきます。
　勝部さんは瀬戸市内の小学校三校（道泉・水南・深川小）と日進市の中学校１校で巡回相談を行っています。このほかにメンタルクリニックでの相談業務を行っているそうです。
　スクールカウンセラーに相談・・・となると「なにを相談するの？」と疑問を抱かれる方も多いと思います。相談の内容は、不登校やいじめなどの問題だけでなく、心身の発達やこころの健康、親子関係など、どんなことでもかまいません。また、「子どもの問題なのに、本人と話をせずに親が相談して、どんな意味があるの？」といった声もよく耳にしますが、本人には本人の立場での苦しさがあるように、それと日々関わり続けなければならない周囲の人には、また違った苦しさがあります。
　そういった気持ちを共有し、相談をとおして“心のガス抜き”をしながら、まわりが問題に対して納得し、落ち着いて関わっていけるようになることが、問題解決の一助になっていくと感じます。
　どんな内容でもかまいませんので、お気軽にご相談してみてください。
　　　　　（深川小・スクールカウンセラーだより　から引用）
　

［スクールカウンセラー勝部さんの挨拶］
　こんにちは。スクールカウンセラーの勝部です。深川小は今年で３年目になります。出会うたびに笑顔であいさつしてくれる子どもたちの力に少しでもなれたら・・と思っています。
　何かお困りのことがございましたら、お気軽にご相談ください。


　＊１学期の勤務予定
　　５月２６日（月）、６月３０日（月）
　　　　　　　いずれも午前１０時から午後４時まで
　

　４月２１日（月）の午後、ＰＴＡ総会・学年懇談会に先だって、それぞれの教室で授業参観を行われました。
　おいそがしい中、来校して授業参観や総会に出席してくださった保護者のみなさまにこの紙面をかりて感謝申し上げます。それでは学級ごとに公開授業のようすを紹介させていただきます。

（写真　上）
　おおぞら組（担任：岡田教諭、村上教諭）では、算数「数の学習」が行われていました。ボーリングゲームで倒したピンを数えて、自分のスコアを暗算や電卓などで計算していました。

（写真　中）
　１年１組（担任：近藤教諭）は、国語「うたにあわせて　あいうえお」の授業です。
担任の指示により言葉のよみかたをすこしずつ変えて、どんな感じになるのか話し合っていました。
　入学したばかりの緊張していた１週間目にくらべると、ちょっとリラックスしてきたかな・・・

（写真　下）
　２年１組（担任：小林教諭）では国語「ふきのとう」の音読発表会が行われていました。
　子どもたちは友だちの発表を聞いて、よかったところなどを相互に評価していました。

子どもたちの気持ちをこめた朗読、そのテクニックにちょっとびっくりしました・・・

　

（写真　上）
　３年１組（担任：藤谷教諭）の教室。
　「わり算」の学習です。等分に分けること、あまりながないように分けることとわり算について追求していました。

（写真　下）
　４年１組（担任：佐藤教諭）で、佐藤教諭が大型テレビをつかって算数「角と大きさ」の授業中でした。
　子どもたちは、分度器や定規をつかって指示された大きさの角度を作図することに取り組んでいました。

（写真　上）
　５年１組（担任：片野教諭）の授業風景です。社会科「私たちの国土、世界の中の国土」で、子どもたちはワークシートに日本地図の中に山脈や平野などの名称を書き込んでいました。

（写真　下）
　６年１組（担任：藤巻教諭）の教室では算数「対称な図形」の学習が行われていました。
　私たちがおじゃました時は、正三角形や正六角形、正八角形などの特徴を、線対称や点対称、対称の軸の数などをもとにまとめているところでした。

［今日のメニュー］

・ビビンバ
・チンゲンサイのスープ
・ごはん
・牛乳

　先週のカレーにつづき、今日も子どもたちに人気のメニュー「ビビンバ」の登場です。
　ビビンバの調理方法は、まず、豚肉の細切りをごま油で炒めます。卵は、そぼろにいります。野菜はナムルにします。トウバンジャンと豆みそと砂糖とみりんで「ビビンバのタレ」を作ります。
豚肉はしょうが、ニンニクに漬け込むことで、臭みが抑えられるだけでなく、ビタミンＢの吸収が向上します。
具材の種類ごとに鍋で調理された肉・炒り卵、野菜、タレはそれぞれ別々の容器に入れられてワゴンに乗って教室へ運ばれてきます。教室では、給食当番が肉、炒り卵、野菜とタレを一つの食器に盛りつけて配ります。具材をあえる甘口の「豆味噌ダレ」がビビンバ人気のヒミツかもしれません。
「チンゲンサイのスープ」に使用されているチンゲンサイ（青梗菜）は、アブラナ科の野菜です。アルカリ性のミネラルが豊富な緑黄色野菜です。最近では中国野菜の中でも身近な野菜のひとつとなってきてスープや炒め物に使用されます。
スープには、主役となるチンゲンサイをはじめ、にんじん、とうもろこしなど具がたっぷり入って、温かく美味しくいただくことができました。