本日のかぜ・発熱・おう吐などによる欠席は下記のとおりです。


４年１組・・・・・　１名


　週末になって体調をくずしている人は土曜日、日曜日のうちになおしましょう！

　１月２０日（金）の午前、瀬戸蔵（つばきホール）で「平成28年度　瀬戸市小中学校PTA連絡協議会研修会」が行われ、深川小PTA役員さんとともに学校を代表して参加させていただきました。
　開会行事では、伊藤瀬戸市長や深見教育長の挨拶では、瀬戸市の教育理念や新たな小中一貫校設立にむけての熱い想いが語られました。
　つづいて瀬戸市内の小・中・特別支援学校がスライドショーで紹介され、わが深川小学校も特色ある活動のシーンが流れました。
　「研究発表」では、水野小学校PTAのみなさんが「家庭・学校・地域の連携を深めるPTA活動　-心身ともに健康に育つよう願いを込めて−」というテーマで、これまでの実践を発表されました。
　最後に、喜多川　泰　氏（作家、聡明舎代表）による講演会『心に柱を立てる』が行われました。
　喜多川氏は、「心に柱を立てるのは親ではなく、子ども自身であること」を前置きして、柱を立てる第一歩は、損得を度外視して没頭できる「何か」をまず見つけること、困難な場面に出会ったら「できるはずない」と才能という言葉であきらめるのではなく、「できないはずはない」というように反応を変えることも必要である・・語られました。
　また将来について目標のない子どもに対しては「夢はなくてもよい」、「目の前の人を笑顔にしてみよう」という気持ちで生きていくよう励ましたいとも話されました。
　喜多川氏は講演の最後に、
　目の前の人を笑顔にする行動をつづけた子どもは、やがて「没頭する何か」を見つけます。心を支える言葉や書物、よき人との出会いこそが心の柱になります。われわれ大人（親）は子どもの心に残る生き方（接し方）をすることを心がけたい・・としめくくられました。
　

　５年生の算数は、算数嫌いが増えると言われている（？）「割合」の単元に入りました。
　これまでの計算だけでなく、文章を読んで「もとにする量」「くらべる量」はそれぞれ何なのかを解読しなくてはなりません。

　５年生は、問題文から「くらべる量」「もとにする量」を見つけ出すとともに、図を書きながら立式し解答を求めていました。

　復習をしっかりとして、算数嫌いにならないようにしてくださいね。
　

[今日のメニュー]
・マーボー豆腐
・白菜の中華風サラダ
・ごはん
・牛乳

　昨日の「ハヤシシチュー」に続き人気メニューの「マーボー豆腐」が登場です。
　「マーボー豆腐」は中華料理（四川料理）の1つで、ひき肉と唐辛子・山椒・豆板醤、トウチ（黒豆に塩を加えて、発酵させて、水分を減らした食品）などを炒め、鶏がらスープを入れて豆腐を煮た料理です。
　給食では食べやすいようにトウチの代わりに赤みそを使い、砂糖、酒などで味を調えていきます。

　「マーボー豆腐」との組み合わせには「中華あえ」や「バンバンジー」が多いのですが今回は「白菜の中華風サラダ」が登場しました。
　サラダの食材には白菜をはじめ小松菜、にんじん、もやし、コーン、ハムがつかわれ、甘めの手作り中華ドレッシングとごまで和えてあります。メインの白菜は鍋がおいしい冬が旬の野菜です。日本食には欠かせない白菜ですが品種改良をして今の形になったのは2０世紀に入ってからといわれています。品種改良してから歴史が浅い白菜でありますが出荷量は大根、キャベツの次に多いのです。
　日本では鍋の具材や浅漬けに使われることの多い白菜ですが、アメリカではサラダとして加熱しないで食べるそうです。

「はい！はい！」「
「新潟県！」
「ぎふけ〜〜ん！」
「富山県！」
　１月１９日（木）の５時限、４年１組（担任：佐野教諭）の教室から子どもたちのにぎやかな声が聞こえてきます。行ってみると、社会科の授業が行われていました。
　４年生は社会科の単元「県の広がり」では、全国４７都道府県それぞれの名前や位置を調べ、自分たちの住む愛知県の位置や隣接する県を確認する活動から学習がスタートします。さらに愛知県の地形やおもな産業、交通網のようすを調べる活動をとおして、県全体の特色をまとめていきます。

　今日の授業で子どもたちは、地図帳を広げて東海地方や北陸地方にある県の名前を調べて、ワークシート（白地図）に書き込む作業をしていました。
　小学校における社会科の授業では、数十年前からつづいた記憶力中心の“詰め込み教育“に対する反省から、「思考力」や「判断力」「表現力」に重きを置いた指導が中心となり、「覚える」といった記憶力を鍛える活動に消極的な時期がありました。しかし最近になって、全国の都道府県の名前や位置関係などの基礎的な知識（プロフィール）に対する認識が不十分であることが、思考力や判断力を伸ばすことに影を落としている状況が報告されるにつれて、基礎的な知識を身につけることの大切さにもスポットが当てられるようになってきました。
　授業の最後に子どもたちは、日本地図が立体的なパネルになり、凹んだところに各都道府県のパーツをはめこんでいくパズル形式の学習にチャレンジです。
　楽しみながら、知らず知らずのうちに県の名前iなどの知識を身につけていく学習に、ハイテンションで取り組む子どもたちの姿ありました。

　第２回となる１月２０日（木）は、男子２名が来室して会食しました。
　一見するとシャイで無口にみえる男の子たちでしたが、いろいろなお話をすることができました。

　１月１９日（木）の４時限、１年１組（担任：大脇教諭）の教室では算数の授業が行われていました。担任の指導をアシストするのは支援員の杉井先生です。
　秋の頃は「１けた＋１けた」で繰り上がりのあるたし算を学習してきた子どもたち。この時期になると、両手や足を使ってもたりないくらいの大きな数が学習に出てくるようになります。
　「大きい　かず」という単元では、１００までの数を１０ずつまとめて数えるとまとめやすかったり、「１０の位（くらい）」と「１の位」という言葉を知ったり、１００までの数を「１０が○こと、１が△こ」という見方でとらえたりする学習に取り組みます。

　今日の授業では、１から１００までの数字が書かれた表の上に、牛や犬、ネコなどの動物のイラストをおいて、隠された数を当てるというゲーム的な要素を取り入れて、楽しく学習するスタイルで授業が行われていました。
　

　先日は祖東中学校、道泉小学校の学級閉鎖についてお知らせいたしました。今日は本山中学校から、「発熱などの体調不良の生徒が目立ってきています・・」との情報提供がありました。

　本日の欠席状況は下記のとおりです。


・かぜ、発熱、おう吐などによるお休み・・・　０名

　

　幸いなことにインフルエンザ症状もみられません。引きつづきお子様の体調管理をよろしくお願いいたします！

　１月１８日（水）の３時間目に瀬戸市ライオンズクラブの方を講師にお招きして、５，６年生が薬物乱用防止教室を行いました。
　講師の方から、「薬物を使用するとどうなるのか」「どんな種類の薬物があるのか」と行った話を聞きました。
　実際に栽培されている「大麻草」のサンプルを実際に手に取り、身近な所でも薬物が簡単に育てられたり、手に入れたりすることができることを確認しました。

　その後、ビデオを視聴したり、薬物のサンプルを見たりすることで、「今後、薬物には手を染めない」という認識を高めることができました。

　「薬物の使用はとてもこわくて、おそろしい物だということを知ることができました。大人になって薬物を売られても、絶対に買ってはいけない！ということを理解することができました。」

「最近のテレビの放送で、薬物を使って『たいほ』された人がいっぱいいることを知りました。今日の授業で、薬物を使ったら、脳がはかいされたり、体に異変が起きたりすると聞いて、絶対に使わない!と思いました。１回直ったと思っても、症状は何回もつづくということなので、すごくこわいなと思いました。」

これからの生活の中でも、きっぱりと、「NO　!」と言える強い意志をしっかりと持ち続けてください。

[今日のメニュー]
・ハヤシシチュー
・ごぼうサラダ
・麦ごはん
・牛乳

　好きな給食ランキング第2位に輝いた「ハヤシシチュー」の登場です！
　「ハヤシシチュー」のブラウンルーは調理員さんの手作りです。熱した釜に小麦粉をふるって、きつね色になるまで弱火で40分ほどじっくり炒めて作っていきます。
　「ハヤシシチュー」の“ハヤシ”の由来はいくつかあります。
　１．ハッシュドがなまってハヤシになった説
　ハッシュドビーフ（薄切りの牛肉をドミグラスソースで煮込んだ洋食）がなまり、ハッシュ→ハイシ→ハヤシとなったそうです。
　２．はやしさんが作ったから説
　丸善創始者の早矢仕（はやし）さんが働いている人の夜食として作った説、病院の先生の早矢仕先生が滋養の強い入院食として考えた説、さらには明治時代に日本や外国の貴族の人たちが食べにきた上野精養軒という西洋料理店のコックの林さんがまかないで作った説などがあります。

　「ごぼうサラダ」はごぼう、きゅうり、にんじん、ツナをマヨネーズとしょうゆをベースに作ったドレッシングであえてあります。
　ごぼうも昨日登場したわかめと同じように海外ではあまり食べられてはいません。日本向けにごぼうを輸出している中国でも漢方薬として使われはしますが、食べる習慣はあまりなく、欧米ではハーブとして使われているそうです。
　ごぼうには食物繊維がたっぷりなので、食用としてもっと広まるといいですね！

　（1枚目の写真は祖母懐小学校からお借りしました。ありがとうございました！）

　１月１８日（水）１時限、２年１組（担任：近藤教諭）の教室では算数の授業が行われていました。
　２学期に「九九（くく）」をマスターした子どもたち、今日の授業では、身につけた九九の技と、これまでの学習で見つけた「九九のきまり」を応用しながら力だめしをしました。
　子どもたちは、かけ算の計算問題を解くのではなく、「９」「１８」「２４」などの数字になるかけ算（９×１や２×９、６×４・・など）をすべて見つけることに挑戦していました。

　学習に取り組む時の表情をはじめ、答えるときの姿勢、マナーなど、いずれも２年生らしく成長していることに気付きました。
　３年生への進級も間近ですね・・・

　本日の病気等（かぜ、発熱、おう吐など）によるお休みは下記のとおりです。

４年１組・・・・・１名

　インフルエンザによるお休みが出ないよう、引きつづき体調管理をよろしくお願いいたします！

　１月１７日（火）の３・４時限、図工室では４年１組の図工の授業が行われていました。指導者は佐脇教諭です。
　単元は「おもしろアイデアボックス」です。子どもたちは段ボールの構造の特徴を活かしながら、じょうぶで、便利で、見た目も楽しそうな箱を制作しています。

　すきなペットを題材にした作品をはじめ、アニメのキャラクターがあしらわれたもの、素敵な幾何学模様がカラー画用紙で描かれたもの、ハート型の飾りが上についたものなど、個性豊かな作品がまもなく完成しそうです・・・

[今日のメニュー]
・わかめスープ
・野菜豚丼
・ごはん
・発酵乳

　「わかめスープ」はわかめ、チンゲンサイ、にんじん、もやし、たけのこが入ったスープです。鶏豚湯（けいとんたん）というガラスープとしょうゆ、塩、酒で味つけされています。
　わかめの“旬“は春といわれます。成長したわかめは2月〜4月に刈り取りを行います。わかめは寒中に生えてくる新芽を生で食べるのがもっともおいしく、成長しすぎたものは食感がゴリゴリしてあまりおいしくないそうです。「わかめ」を漢字で「若布」と書く理由はこんなところにあるのかもしれません。
　わかめは寒流の流れる北海道東部と黒潮の影響が強い地域を除き日本各地に分布しています。日本以外の国では朝鮮半島に分布しています。そのため海外ではあまり食べられていません。最近では海外でも和食が人気となり、わかめなどの海藻類も食べられているそうです。
　「野菜豚丼」は豚肉、にんじん、たまねぎ、しめじ、ねぎを給食室の大きな釜で炒めて、しょうゆ、砂糖、しょうがなどで味付けします。そのまま食べても、ごはんの上に乗せてもおいしかったですよ。
　牛乳のかわりに「発酵乳」が登場しました。１２月に登場した時は季節の行事（クリスマス）が描かれたパッケージでしたが、今回はまわりに給食の絵が描かれていました。

　３月に卒業する６年生を校長室へ招待して行う「卒業記念ランチ」の第１回目が１月１７日（火）に行われました。
　今日は、元気な男子２名と女子１名が来室してくれました。中学校で活動してみたい部活動や修学旅行の思い出などを話してくれました。
　最後に、はさみで１カットするだけで楽しい形が完成する“ひと裁ち折り紙“を体験して教室へ帰りました。

　本日（１７日）は朝より社団法人「シルバー人材センター」に登録されているみなさん（１５名）が来校されて、校庭にある樹木の剪定をしてくださいました。
　シルバー人材センターのみなさんによるこの作業はここ数年間にわたって行われており、すっかり冬の風物詩となってきました。
　のこぎり、チェーンソーなどを使用して、たくさん伸びた樹木の枝などがバッサ、バッサとカットされ、松原用務員が運転するパッカー車がそれを回収するという連携プレーで剪定作業がリズミカルにすすみました・・・
　

　瀬戸市内では、インフルエンザの流行により学級閉鎖の措置をとる学校が出てきました。
　本校ではインフルエンザを発症したとの連絡はありませんが、流行期にそなえて、欠席状況（かぜ、発熱、おう吐などを理由にしたもの）をお知らせしていきたいと思います。

【１月１６日の欠席状況】＊かぜ、発熱、おう吐などの理由

４年・・・１名

　インフルエンザ感染予防のため、お子様の体調管理をよろしくお願いいたします。

　３年生は１月２０日（金）に道泉小学校と合同で校外学習に出かける予定で準備をすすめていました。
　週明けの月曜日、道泉小学校ではインフルエンザによるお休みが多く、３年生は明日（１７日）より３日間、「学級閉鎖」となります。

　天気予報では校外学習が予定されている２０日は「雨（雪）マーク」であることや、バスで出かける子どもたちの健康面を考慮して、下記のように延期することにしました。保護者のみなさまにはご迷惑をおかけしますが、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

【校外学習の実施日】　　２月１０日（金）　
　

　１月１６日（月）の３・４時限、３年１組（担任：藤巻教諭）の教室では図工「石こう版画」の授業が行われていました。
　小学校の図工では行われる版画は大きく分けて二種類の表現方法があります。一つは木版画、消しゴム版画などに代表される「凸版」ともう一つが「ドライポイント」など線を彫って表現する「凹版」です。
　本校では高学年で「木版画」、低学年は入門編ということで、石膏の板にクギやニードルなどをつかって線を彫りすすめる「石こう版画」に取り組むことが多いです。

　さて、子どもたちは、絵本「ほしになったりゅうのきば」のお話を読んで（聞いて）、イメージをふくらませたものを石膏板の上に表現していました。
　“天の川"にまつわる中国の民話をもとにしたこのお話、二匹のりゅうのけんかによって天は裂けて、天変地異が起こりました。
　主人公のサンは勇気ある若者です。人々の苦難を救うために、サンは白姫の助けを得ながら天のほころびを修理する旅に出かけます・・・