こちらは４年１組の教室です。担任の太田教諭は配布物を確認して、夏休みの課題についての説明をしていました。
　

　５年１組の学級活動です。
　担任の近藤教諭が「あゆみ」（通知表）を一人ずつに手渡します。１学期の学校生活をふり返りながら、良かった点は賞賛し、夏休みや２学期の課題についてはエールをおくりました。
　自分の順番がくるまでの間、子どもたちは夏休みの課題の「まるっと　せとっ子　フェスタ ２０１７」のポスターコンクールの下絵を描いて待ちました。

　画像は６年１組の学級活動のようすです。
　私が教室へ入った時はちょうど、担任の藤巻教諭が「せとっ子　科学展」にむけての自由研究について説明しているところでした。


　学級活動が終わると、子どもたちは通学班ごとにわかれて、夏休みのプール開放に参加するときの集合場所や時刻についての確認をしました。

　終業式の前日となる７月１９日（水）の午前、小中一貫校対象地域の５小学校（道泉・古瀬戸・東明・祖母懐・深川小）の６年生が道泉小学校に集まって交流会が行われました。
　道泉小の体育館に入ると、祭りの法被（はっぴ）が万国旗のように飾られて、
「夏だ！　祭りだ！　交流だ！」の看板の文字が飛び込んできました。
　今回の交流は、担任の先生たちが
「近い将来、中学校で共に学ぶ子どもたちが交流して、仲良くなる機会」として、楽しい夏祭りを企画してくれました。
　今回は先生たちが“言い出しっぺ“（？）なので、当日のプログラムから司会進行、さらにはゲームの内容まですべて教師が企画したものになりました。
　夏祭りのオープニングです。はじめに５校の子どもたちは学校の枠をこえて１２のグループに分かれました。深川小の６年生はぴったり一つのグループに一人が割り当てられるので、右を見ても左を見てもメンバーは知らない子ばかりです。（さみしいけれど頑張って！）
　つづいて道泉小の箕浦先生がこのイベントの目的を子どもたちに話しました。

　日程説明が終わると、いよいよグループごとに６つのゲームブースに分かれてのチャレンジタイムです。ゲームは得点によってグループの順位が決まります・・・

　それでは５校の６年担任の先生たちが準備した６つのゲームブースを紹介していきましょう。

　まずは「コイン投げ」から・・
　机の上をめがけてコインを投げ込みます。コインは机の上ではねたり、転がったりして落下して、その場にとどまらないものです。うまく机の上に残ったコインの枚数が得点になります。

[ビー玉取り]
　たらいに入ったビー玉を割り箸（わりばし）でつまんで、別のたらいに移します。取れたビー玉の数が得点となります。

［魚釣り]
　学校のお祭りでは定番中の定番！といえば・・マグネット（磁石）のパワーでクリップのついた魚を釣り上げるゲームです。高学年だから、一度にたくさんの魚をゲットするテクニックを使うチャンスです。

［射的]
　これも縁日や祭りでは華のブースですね。吸盤付きの矢がついたピストルでホワイトボードの的をねらいます。これがけっこう難しいんですねぇ・・

　こちらは「風船落とすな」と「輪投げ」のブースです。

［風船落とすな]
　うちわをつかって風船を空中に浮かせて、その滞空時間が得点となります。一人の制限時間も決まっているし、決められたエリアの中でプレーしないと、アウトになります。

［輪投げ]
　祭りや縁日ではおなじみの輪投げです。低学年だけでなく、高学年だって熱くなりますよ・・・

　楽しかった夏祭りも終わりの時間となりました。グループごとのゲーム得点が集計され、藤巻教諭（深川小）より結果発表が行われ、１位から３位のグループが決定しました。
　この祭りで編制されたグループは、次回の交流でもいっしょに活動するのでみんなで話し合って、グループ名を決めました。
　最後にグループ名が決まったところから、うちわにその名前をペンで書き込みました。

　いよいよ交流夏祭りもクライマックスとなりました。
　解散まぎわにサプライズのコーナーがありました。それは・・次の交流行事での再会と、子どもたち一人一人が夏休みに楽しい思い出を残せることを願って、道泉小学校の高嶋先生から子どもたちに手作りカードがプレゼントされたのです。
　カードには「青春１１きっぷ」と書かれていました・・・

　深川小の子どもたちは待機しているタクシーに乗り込み、道泉小をあとにしました。

　こんな祭りがまたできたら良いですね。今度は先生たちではなく、子どもたちのアイディア満載の企画で・・・ぜひ・・・

　７月１８日（火）の３・４時限、東洲窯の小野村さんを講師にお迎えして、４年生、５年生の子どもたちを対象に出前授業「MY瀬戸焼皿をつくろう！」が行われました。
　この授業は、瀬戸市のキャリア教育推進における重要拠点の瀬戸商工会議所がサポートする「MY瀬戸焼皿をつくって瀬戸を食べよう」というプロジェクトの一環です。 　このプロジェクトは瀬戸で学ぶ子どもたちが、窯業関係者の指導のもとで、自分たちがデザインした瀬戸焼の皿を制作することから始まり、完成したMY瀬戸焼皿に、自分たちが調理した瀬戸焼きそばを盛りつけて食することで完結するという内容のものです。
　まずはじめに子どもたちは、講師の小野村さんから“たたら”による皿作りの手順を教えていただきました。
“たたら”とは、粘土の塊（かたまり）をしっぴき（粘土を切る陶芸道具：昔は馬のしっぽや藁を撚ってつくられたヒモ状のもの。現在はタコ糸や水糸、化学繊維など様々なものがあるようです）でスライスした板状の粘土のことです。

　作り方がわかったら、いよいよ作業スタートです・・・

　小野村さんは教室の中をまわりながら、子どもたちにアドバイスをしたり、すてきな皿に仕上がるように造形のアシストしたりしてくださいました。皿づくりには子どもたちだけでなく、大人（先生たち）も参加しました。
　３〜４時限目の授業二コマをつかって、世界に一つだけの「MY瀬戸焼皿」ができあがりました。焼きそばやカレー（餃子でもいいな）がのったら美味しそうな皿が並んでいます。
　この作品たちは夕方には小野村の工房に運ばれ、後日じっくり乾燥させた後に釉薬をかけて焼成されます。２学期にはできあがった皿が学校に届けていただけるそうです。
　完成が楽しみですね！

［今日のメニュー]

・とうがん汁
・あなご丼
・ごはん
・牛乳

　１学期の給食も残すところ２回だけとなりました。今日は、“暑い夏到来！“を感じさせる食材「とうがん」を使用した「とうがん汁」の登場です。６月につづいて二度目となります。
　とうがん（冬瓜）は原産がインド、東南アジアの野菜です。日本では古くは平安時代から栽培されていたという記録も残っています。
　７〜８月に収穫される夏の野菜でありながら漢字で表記すると「冬瓜」となります。それは「冷暗所に置けば、冬まで保存できる野菜であるから」といわれています。
　「あなご丼」はひょっとすると給食初登場なのではないでしょうか？（私の記憶にはありません）
　アナゴはウナギによく似た細長い体型の海水魚です。正式には「ウナギ目アナゴ科」に属していますが（ウナギは、ウナギ目ウナギ科）、その種類は30以上の属と150以上の種に分かれています。日本では食用に多く漁獲されるマアナゴを指すことが多いです。
　昼間に海底の砂泥中や岩石のすき間にひそむアナゴは、集団を作り、巣穴から頭や半身を海中に乗り出す生態から、「穴子（あなご）」という名前がついたと言われています。
　ウナギはふだんは淡水にすみ、産卵のために海へ出るのに対して、アナゴはずっと海水で生息します。また、ウナギの体には「うろこ」がありますが、アナゴにはありません。さらに口を閉じると、ウナギは「下アゴ」が突き出ますが、アナゴは「上アゴ」が出ています。
　今日の給食で、タレをからませた焼きあなごに添えられているのは、甘く味付けされたニンジンやさやいんげんなどの野菜です。

　７月１８日（火）の３時限目、プールからは１・２年生の歓声が聞こえてきます。
　先週後半はプールの点検や水質検査で使用を中止していましたが、本日より水泳の授業を再開しました。
　久々の水泳の授業、夏本番の暑さの中で、水に入った子どもたちは気持ちよさそうでした・・

　４時限目、６年１組の水泳の授業が行われていました。スイミングスクールに通う男の子は学生サポーターの中川さんと２５メートルの競泳一本勝負です。（５mのハンディをもらってですが・・）
　授業の最後は浮島渡りにチャレンジして楽しみました。
　
　６年生にとってはこれが、小学校生活ラストの水泳（体育）の授業となりそうです・・・

　三連休が明けた火曜日の１時限、６年１組ではジェニー先生による外国語の授業が行われていました。
　今回は、

Do you have a 〜　?

When is your birthday ?

Can you play 〜　?

など３種類の会話（問いかけと答えのやりとり）をレッスンしました。

　ジェニー先生の授業もこれが１学期最後です。２学期もよろしくお願いします！

　７月１３日（木）の午後、移動児童館（わくわくタイム）が本校の体育館でオープンしました。
　一斉下校後に職員の誘導で体育館へ移動した子どもたちは、受け付けの机で参加票を提出し、上靴にはきかえ、ランドセルなどの荷物を所定の場所にきれいに置いたら、学年ごとに並んで始まりを待ちます。
　今回の参加者は、１年生から５年生まで合わせて２１名でした。（前回よりちょっと少なかったです）
　子どもたちは「わくわくタイム」が待ち遠しいようで、教室での姿よりもちょっと落ち着きがなく、文字どおりワクワクした表情ではじまるのを待ちます。
　オープニングは、ファミリー交流館の職員をはじめ、主任児童委員さん、学童のお姉さんなど、本日の「わくわくタイム」を運営するスタッフの紹介が行われました。
　つづいて指導員さんから「楽しく、安全に遊ぶためのやくそく」など、諸注意を聞いたら、いよいよ「ワクワクタイム」のはじまりです・・・

　フラフープ、ドッジビー、ストラックアウト、野球盤やサッカーゲームなどのボードゲーム、それから「手作りおもちゃコーナー」など、子どもたちは自分がチョイスしたコーナーで遊びを楽しみました。
　子どもたちの遊びには、今回もファミリー交流館のスタッフさんをはじめ、主任児童委員さん、それから学童の指導員さんが相手してくださいました。この紙面をかりて感謝申し上げます。
　

７月１３日（木）の１・２時限、４年１組の子どもたちは佐脇教諭の指導で工作の授業を受けました。
　テーマは「ギコギコクリエーター」です。この授業では、のこぎりで木を切って組み合わせたり、金づちとクギで木をつないだりして、収納道具や動物、飾りなど自分がデザインしたものを制作します。

　図工室では、ギーコギーコ、トントン、カチカチ・・にぎやかな音が響きます。

　７月１３日（木）の２時限目、１年生の子どもたちは「がっこう　たんけん」の第３弾として、理科室を探検しました。
　「上皿てんびん」、「三角フラスコ」、「顕微鏡」・・・実験などで使用する器具を見ている間もなんとなくソワソワしている子どもたち。どうやら、他の学年の友だちから
「理科準備室には、おもしろいものがあるらしい・・」
という情報をすでにキャッチしていたようです。

　いよいよお待ちかねの準備室へ侵入・・・
　人体模型や骨格標本とのご対面にドキドキしながらも、子どもたちはたんけんシートに感想やスケッチをかきこんでいました。

　７月１２日（水）、深川小学校をはじめ、道泉小、祖母懐小、古瀬戸小のあわせて４校の特別支援学級の児童が参加する合同校外学習で「とだがわこどもランド」（名古屋市港区）へ行ってきました。
　合同行事でチャーターしたバスに乗車した子どもたちは、まず記念写真を一枚撮影しました。
　はじめに室内のクラフト体験で、「ピンゴマづくり」をしました。おおぞら組の男の子は、コマに「名古屋」や好きな電車に関連した言葉を書き込みながら作品を仕上げていました。