５月３１日（水）の５時限、３年１組とおおぞら組の合同音楽の授業風景です。
　３年生はリコーダーの練習に励んでいます。

　音楽の授業を担当する伊藤教諭は子どもたちに、
先生：「今日はどんなめあてで勉強しますか？」
と問いかけます。
子ども：「リコーダーのレベルをあげます」
先生：「どれくらいにするんかな？」
子ども：「レベル１を５にします」
先生：「おお！すごいですね。じゃ、頑張りましょう！」

　子どもたちは、すごいハードルを上げましたねぇ・・(^_^;)

　まずは、これまでに習得した「シ」から「ソ」までの音が登場する課題曲「小さな花」でウォーミングアップです。

　ウォーミングアップもすんで、いよいよ本日のメインの課題曲「またあそぼ」の練習です！
　一つ一つの音をきれいに出して演奏できたか、二つのグループにわかれてお互いに発表を聴き合って評価しました。

　レベル５まで行けたかな・・・・

　５月３１日（水）の長い放課、異学年の子どもたちが、縦割り班単位でふれあう、毎度おなじみの「縦割り活動」が行われました。

最高学年の６年生が企画して下学年と遊ぶこの企画、春の「全校遠足」（モリコロパーク）につづいて今年度２回目の活動となります。　
　６年の子どもたちは「晴天案（屋外）」と「雨天案（屋内）」の二種類を準備しましたが、今回は「晴天案」のプログラムが実施されました。

　画像は子どもたちに人気の「缶けり」をしているところです・・・

　「缶けり」のほかに運動場では、「どろけい」、「タイヤジャンケン」、「王様ドッジボール」で子どもたちは楽しんでいました。「王様ドッジボール」は、相手チームの王様を当てたら勝ちになるルールですが、王様がシークレットになっていて、だれをねらったらよいかドキドキの場合もあります・・・

　４年生は理科の単元「電気のはたらき」で、電気の流れを「電流」と呼ぶことを知り、乾電池のつなぎ方で電流の向きや強さが変わることや、光電池（ソーラーパネル）のはたらきについて学習します。
　　＊４年生の理科担当は加藤教頭です。

　５月３１日（水）の２時限、４年１組の子どもたちは、モーター、スイッチ、乾電池（１）、プロペラを組み合わせた回路と簡易検流計をつないで、乾電池の向きを変えると、モーターの回り方や電流の強さはどのように変化するかをたしかめる実験をしていました。
　今後の学習で子どもたちは、モーターとつなぐ乾電池の数を１個、２個とふやしたり、「直列」や「並列」など、つなぎ方を変えたりした時に、モーターに取り付けたプロペラがどのように回るかをたしかる実験をする予定です。
　
　電気（電流）は“目には見えないもの”で、子どもたちにとっては「わかりにくい現象」であります。そのため興味関心や得意・不得意などで学習成果に差が出ることが心配されます。（大人でもそうですよね？）
　最近の実験キットは、簡単に「直列つなぎ」、「並列つなぎ」を切り替えられるようなパーツが準備されるなど、メーカーの努力で子どもたちが学習中に混乱しないようにさまざまな改良がされていることに気づきます・・

　５月３０日（火）の３時限、運動場では５・６年生の合同体育の授業が行われていました。指導を担当するのは６年担任の藤巻教諭です。　今日の授業では「体力テスト」を実施しました。

　前半は「50m走」のタイムを計測しました。

　授業の後半は「ソフトボール投げ」を行いました。

　５月３０日は火曜日ということで、英語担当のジェニー先生の来校日です。
　画像は６時限目、５年１組の授業風景です。この学級担任の近藤教諭とジェニー先生が協力しながら授業が進行していきます。
　前半は、「１」から「２０」までの数字を英語でいかにスピーディーに唱えられるかを練習しました。ジェニー先生がストップウォッチで時間を計測して子どもたちを競わせるのでテンションがどんどんあがっていきました。これでウォーミングアップはできました。
　後半はデジタル教科書の動画を視聴しながら、アメリカ、韓国、中国、フランスの子どもたちはどんな言葉でジャンケンをするのかを知りました。
　日本の「グー」、「チョキ」、「パー」と３種類の手の形は共通のようですが、それが表すものや発音の方法、ジャンケンの出し方にいたるまで、それぞれのお国柄があるようです・・

　５月２９日（月）午後６時より、校長室において「第１回学校評議員会」が行われました。
　今年度も深川連区自治会長をはじめ、地区社会福祉協議会長、中外陶園社長、公民館副館長、、主任児童委員さんなど、子どもたちが日頃からお世話になっている地域の団体の代表者のみなさまに評議員をお願いしました。
　はじめに学校側から今年度の教育方針の概要説明（目標、教職員組織、教育活動や施設整備の計画、PTA組織など）が行われました。
　その後、深川校区の街作りや学校周辺の景観整備、隣接する学校との交流活動をはじめ、小中一貫教育による新設校にむけての課題などについてのご示唆をいただきました。

　お忙しい中、ご出席くださった5名の評議員の皆様にこの紙面をかりて感謝申し上げます。

　５月２６日（金）、２年１組の子どもたちは「まちたんけん」の第二弾として、学校の南側にある「招き猫ミュージアム」とそのお隣の「おもだか屋」へ行ってきました。
　前回は快晴のもとで活動しましたが、今回はあいにくの雨降りです。ミュージアムの前には、昭和レトロのボンネットバスが展示されています。　
　「招き猫ミュージアム」は２００５年３月に瀬戸市薬師町にオープンしました。実は、群馬県吾妻郡嬬恋村にこのミュージアムの前身となる「日本招猫倶楽部 招き猫ミュージアム」がありました。ここでは板東寛司・荒川千尋夫妻の個人コレクション数千点が展示されていましたが、“より多くの方々に広く招き猫の魅力を知ってもらいたい”という夫妻の願いから、「来る福招き猫まつりin瀬戸」の開催に以前から熱心に取り組んできた愛知県瀬戸市に博物館を移転させることになりました。
　招き猫ミュージアムの企画運営の主体は、本校もお世話になっている陶磁器メーカー、中外陶園さんが担当しています。
　現在、ミュージアムには、郷土玩具から骨董もの、日用雑貨まで、日本中から集められた招き猫コレクションおよそ５０００点が展示されているそうです。

　２年生の子どもたちは、案内担当の学芸員さんに案内されて、コレクションが展示してある２階へあがりました。
　ゴールドの招き猫、いろいろな模様がボディに描かれた招き猫、ドラえもんの形の招き猫、米粒ほどの小さな招き猫・・・子どもたちはいろいろな種類の「招き猫」を見て、大興奮していました。
（ミュージアム内の展示品の画像はホームページアップＮＧなので、紹介することができません。ご容赦ください）

　「おもだか屋」さんの見学後、子どもたちは隣の建物で、染付体験を行いました。
用意されたのは、猫の形をしたお皿です。顔と体の部分が少しへこんでいます。鉛筆で下書きした後、呉須（ごす）を筆に付けて、模様を描いていきました。

筆を細く使って絵を描いたり、文字を書くのは、2年生には大変な作業でしたが、どれも味わい深く、世界に一つしかないお皿ができました。
焼き上がるのが楽しみですね・・

　絵付け体験でお世話になったお店のスタッフさんにお礼を言って外にでると、おもだか屋さんの前には猫に関連したグッズがいろいろ見つかりました。「ロードコーン」（カラーコーンとか三角ポスト、パイロンと呼んだ方がわかりやすいかな？）には猫の足形が描かれていたり、バス停のベンチには子どもたちが絵付けをしたネコ型の皿が埋め込まれていたりしました。
　さっそく一人の男の子は記録用に写真をパチリ・・・
　

　染め付け体験を終えた子どもたちが次に向かったのは、「宮前地下街」にある有名なうなぎ屋さんです。（地下街といっても・・・瀬戸では名古屋のそれとは、ちょいと別のものです）
　店内の壁には、テレビに出演する有名な人たちのサインが飾られています・・

うなぎ屋さんでは、お店の中の見学だけでなく、生きた鰻（うなぎ）にタッチする体験までさせていただきました。
　歓声をあげながら、鰻と交流する子どもたちの横では、おじさんがまた仕事を始められました。
　炭火から出る煙と、食欲をそそるタレの香ばしいにおいが広がってきます・・・　

　ワクワク、ドキドキの“うなぎとの交流タイム“の後に待っていたのは、なんと・・（画像から想像してください）
　子どもたちのほっぺたが落ちそうな表情をごらんください。おいそがしい午後の仕込み時間に子どもたちの訪問を受け入れてくださったお店のみなさんにこの紙面をかりて感謝申し上げます。
　（私も付き添いたかったなぁ・・）

　今回は貴重な体験をありがとうございました。

　５月２９日（月）の２時限目、１年１組の教室で行われていた算数の授業風景です。
　１年生は算数「いくつといくつ」で、数の合成や分解、１０の補数関係や「０」という数字についての理解を深めます。

　子どもたちは、“いすとりゲーム“で「６」という数字から学習をスタートして、７，８、・・と身近な題材やゲームを楽しみながら、数字の合成・分解について理解をしてきました。
　今回は、おはじきを指ではじいて的に入れる「おはじきいれ」というゲームを楽しみながら、「１０の合成・分解」について学習していました。

　今後は登場する数字も大きくなり、「繰り上がりのあるたしざん」や「繰り下がりのあるひきざん」の学習がまっています。１０の合成や分解が反射的にできるよう、反復練習に取り組めるとよいですね・・

　５月２６日（金）、６年生は道泉小の６年と「合同校外学習」に出かけました。
　この校外学習、当初の予定では５月の初めに実施予定でしたが雨で順延となり、予備日であった本日に実施となったわけですが・・あいにく今日も雨降りです。（だれか雨男か雨女がいるのでしょうか）

　児童玄関前で人員確認をすませたら、ファミリー交流館前に待機するバスに乗車して、校外学習に出発です。
　名古屋市の志段味地区にある古墳群と東谷山フルーツパークを見学して学校にもどってきます。

　天気予報どおり、雨があがることを願っています・・

　５月２６日（金）の１時限目、３年１組の教室では国語の授業が行われていました。
　３年生は国語の単元「ざいりょうを集めて、ほうこくする文章を書こう」で、身近な生活から題材を探して、文章に書いて人に伝える活動に取り組みます。子どもたちは、報告するために必要な材料を集めて、構成を考えながら文章を書きます。書き上がった文章は友だちと読み合って、意見や感想を伝え合います。
　今回の授業で子どもたちは、「気になる記号」という教材を読んで、交通標識や校内にある表示、生活雑貨についているマークなど、身の回りにある記号について話し合っていました。

　この後、子どもたちはこれから報告文を書き表すために、題材を探す活動に取り組みます・・・