５年生のテーマは「シーサー」でした。
自分で書いた下書きを元にみをな楽しそうに取り組んでいました。とても細かいところまで作っている姿に感心しました。

　３年生２組で教育実習生が算数の授業をおこないました。緊張気味ですが熱心に教えています。

　そして，子どもたちは学び合いを実践しています。ひっ算の方法を隣の子に伝えています。いかにしてわかりやすく言葉で伝えるか。実習生も子どもも学んでいます。

　６年生のテーマは「人間の顔」でした。
教室は私語が少なく、すごく集中して作品に取り組んでいました。その集中力に他のクラスの先生が褒めていらっしゃいました。
個性あふれた作品ばかりで、見ていてとてもわくわくしました。完成が楽しみです。

　２年生は昨日学校探検へ出かけました。今回は保護者の方にもお手伝いをいただきました。
　３時間目，１組の子が，見学をさせていただいた方やお世話になった保護者の方へのお礼の手紙を書いていました。

　２組は音楽の授業です。ベートーベンの「よろこびのうた」をけん盤ハーモニカで演奏する練習をしていました。

　１組は少人数に分かれて，算数の授業です。３桁かける３桁のひっ算。かけられる数の２桁目が０の時，計算おし方を覚えた後は，１回計算をしなくてもよいのでほっとした記憶があります。教え合ったり，採点をしたり，学び合いが行われています。

　２組は国語の授業です。今日は出張で担任の先生がみえません。漢字の学習を落ち着いて進めることができていました。

　３時間目，２年生と３年生が水泳学習をしていました。

　２年生は息を吐きながら輪をくぐります。
　３年生は顔をつけてバタ足の練習です。

　粘土で創る会が始まりました。

　この記事の下↓に
　「粘土で創る会のスタートです≪５年生≫」
　「粘土で創る会のスタートです≪６年生≫」 があります。

　１年生は「どうぶつ」を創ります。

　粘土で創る会が始まりました。

　この↓に「粘土で創る会のスタートです≪６年生≫」があります。

　５年生は「シーサー」を創ります。

　粘土で創る会が始まりました。
　
　６年生は「かお」を創ります。

　今日も青空の下の登校です。
　
　青パトの方に元気な「おはようございます」をする子がたくさんいました。

　おはようございます。
　さわやかな風が吹いています。今日も梅雨のなか休みとなりそうです。

　今日から各学年で粘土で創る会が始まります。

　校門を出たところでもこの時期に咲く花をいろいろ見つけられます。

　今日の道徳は教育実習生の先生の授業でした。「ともだち屋」というお話を読んで、登場人物（動物？）の行動について考えました。クラスの子たちが積極的に授業に取り組んでくれて、最後には、授業で感じたことをほとんどの子が進んで発表していました。

　６年生がコンピュータ室で、プログラミングの授業を行いました。命令の組み合わせを工夫することで、キャラクターなどの動きを制御する内容でした。手前の図書館では１年生が読書に熱中していました。授業の終わりには、本を元の場所に戻すのに苦労していた１年生を６年生が優しく手助けしている姿も見られました。

　今朝は、２年生の読み聞かせがありました。「ひかりの星」と「ふるやのもり」という紙芝居を読んでもらいました。どの子もお話に引き込まれ、お話が終わると自然に拍手が起こりました。

　少し歩くと汗ばみます。夏の到来を感じさせます。

　今朝はうれしいことが一つありました。聖霊の校長先生が「子どもたちがあいさつくれました」と笑顔で伝えてくださいました。

　青空の下，元気に登校です。

　おはようございます。
　陽射しに夏の強さを感じました。梅雨の中休みがこれから少し続きそうです。

　今日は２年生が校区を探検します。

　抜けるような青空です。まだまだ小さいですが柿の実が育っています。１年生の朝顔の鉢植えに支柱が取り付けられました。いよいよつるが伸び始めます。

　１組は，読書カードを綴じるファイルをつくって，図書室で本を借りる準備をしています。
　
　２組は，算数です。さまざまな積木の形をなぞって写し，形をもとに絵に表しています。
　
　３組は，水泳学習です。体までつけて，首までつけて，口までつけて・・・，体全体をだんだんと水につけられるようにしていきます。

　教育実習生による理科の授業です。緊張しながら頑張っています。

　ヨウ素液を使って，子葉の栄養分が植物の成長に使われることを確かめていました。
（紙に落ちたヨウ素液が紫色になったことを「どうして？」と質問すると，「そうか」と言って，紙がでんぷんでできていることに気づける子がたくさんいました）

　今日の給食は，多くの子がお気に入りのビビンバでした。

　春雨スープもおいしかったです。
　

　
　６年生１組の音楽の授業です。４人一組で演奏をするテストを行います。その役割分担を話合ってきめていました。