最新更新日:2018/12/10
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冬の足音が日ごとに近づいてきます。 2学期もまとめの時期を迎えます。

4年生 ≪図 工≫

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 4年生1組が想像をふくらませ「こんな世界があったらいいな」を絵にしています。

 クレヨン,絵の具,油性ペン・・・画材をいろいろ活用しながら,またブラシを使うなどの工夫をして描いています。
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音読発表会「おおきなかぶ」≪1年生≫

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 2時間目,1年生2組が「おおきなかぶ」の音読発表会を行っていました。

 おじいさんやおばあさんの声に似せてみるなど,いろいろ工夫をしながら音読をしています。
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三角形の内角の和は180度

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 5年生1組の算数の授業です。実際に作図した三角形の内角の和を調べて180度であることを確かめています。
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2時間目≪水泳学習≫

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 6月の初めに始まった水泳学習も残りは数えるほどになりました。

 2年生と6年生が泳いでいます。初めよりたくさん泳げるようになった子が増えています。
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3年生の図工の授業

 3年生2組がビニル袋を使った風で浮かび上がる作品の制作をしていました。

 サーキュレーターを使ったり団扇であおいだりして作った作品がふわふわ浮かんだりするのを楽しんでいます。

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7月11日≪授業前≫

 始業のチャイムが鳴った後の朝の教室です。
 
 読書の本を準備するクラス。読書の始まるクラス。朝学習が始まるクラス。それぞれのクラスで順々に一日が始まっていきます。
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7月11日≪登校≫

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 青空がすてきです。夏の日差しを浴びての登校です。

 歩いているだけで汗がにじんできます。

 正門から登校する子たちの様子です。持ち帰りが進みましたが,登校後欠かさず水やりをする1年生の子がいます。こういう気持ちをずっと持ち続けてくれるとなあと思います。
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7月11日≪暑くなりそうです≫

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 おはようございます。
 青空が広がります。糸瓜(へちま)が花を咲かせ始めました。

 今日も暑くなりそうです。お茶はたっぷりと持たせてください。

 いろいろな種類のトンボが池にやってきています。 
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1年生≪読み聞かせ≫ と もみじ組

 1年生1組の4時間目は書写でした。終わりの時間近くには読み聞かせが始まっていました。ダンゴムシの赤ちゃんの話のようです。

 となりのもみじ組では,水泳学習で使った水着をせんたくをして干しています。生活の学習です。
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書写≪毛筆≫

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 5年生2組が毛筆で「思いやり」を書いていました。

 とめはねはらいをきっちりとさせる漢字と柔らかく続けるように書くひらがなの混じった「思いやり」はなかなか難しい題材ですね。声一つ上げず,集中して取り組んでいました。
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6年生の社会科

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 囲みの写真↑ 「ありの行列」のように見えます。さて何でしょう? 参勤交代の大名行列の様子です。
 
 6年生が歴史について学習を進めています。もう江戸時代に入りました。
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水泳学習

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 午前中,たくさんの学年が水泳学習を行っていました。

 みんな気持ちよさそうです(写真は2年生,3年生,4年生です)。
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7月10日 ≪ 登 校 ≫

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 朝から暑いです。森の中に入ると救われます。

 今朝は「にいにいぜみ」を見せてくれる子がいました。
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7月10日≪青空≫

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 おはようございます。
 今朝も青空が広がりました。梅雨明けが伝えられました。今日は夕立が来ないようにと願います。

 1学期学校へ来るのも10日を切りました。明日差に負けず元気に登校をと思います。

 赤とんぼが池にやってきました。
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通学班会

 朝はあれだけ真っ青な空でしたが,お昼過ぎから厚い雲が広がり,雷もなりはじめました。
 
 そんな中,通学班会議を行いました。1学期の反省とプール開放の確認をしました。 
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5年生の1時間目

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 5年生の1時間目の様子です。

 1組は国語の授業です。グループで計画書を作成し,その実施計画に基づいた活動をしています。
 
 2組は社会科の学習でした。安全かつ効率的に作物を栽培する工夫について学んでいます。
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1時間目の6年生

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 1組は2グループの少人数に分かれて,算数の学習です。比についての学習をしています。

 2組は国語の授業です。山口の校区を紹介するパンフレットづくりです。聞いたことのある地名や店が次々と出ています。
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3年生の1時間目

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 3年生の1時間目の授業の様子です。

 1組は国語です。物語「もうすぐ雨に」を学習をしています。さまざまな生き物が登場しながら物語が進みます。
 
 2組は10でわる計算の方法について学んでいます。
 3組は1組と同じ。物語「もうすぐ雨に」を学習しています。

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下校について

 かになりが小康状態になりましたので、このあと通学班別に下校を始めます。
よろしくお願いします。

1時間目の授業≪4年生≫

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 4年生の1時間目の授業の様子です。

 1組は音楽の授業です。だれもがよく知っている「とんび」の歌を聞いてイメージをふくらませていました。
 
 2組は国語の授業です。先生の言った言葉の撥音や促音を除いて,プリントに記します。なかなか難しいです。例えば「だるま」は「たるま」,「コップ」は「コプ」と記します。


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