最新更新日:2024/04/16
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1 濃尾平野のつくところ 物見の山は 峯高く   山口川のせせらぎは 平和の歌をかなでゆく      2 春はみどりの富士が嶺に つつじ手折りて見下ろせば   陽炎もゆる学舎の いらかの上になくひばり

音楽の授業 4年生

 音楽室からリコーダーのきれいな音色と元気な歌声が流れてきました。来週の木曜日に幼稚園、保育園訪問では合唱を披露するようです。小さな子どもたちからきっと大きな拍手をもらえると思います。写真は4年2組様子です。
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ものづくり体験 その3

 5年2組の様子です。
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家庭科の授業 4年生

 今日は4年2組が調理室でスイートポテト作りを行っています。甘い香りと楽しい雰囲気が部屋中に漂っています!
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たたら体験が終了

 たたらを使ってできあがった形に考えておいた模様を付けていきます。みんな真剣です。作品の仕上げをしていただき手元に届くのは12月になります。貴重な体験をさせていただき、心から感謝です!
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たたら体験 その1

 4年生は赤津焼工業共同組合の方(10名)に来ていただき、たたら体験を行っています。子どもたちの真剣な表情。瀬戸の伝統に触れることは子どもたちにとって本当に貴重な体験となります。本当にありがとうございます!!
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たたら体験 その2

  
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図工の授業 4年生

 木材を使って形を作り、それに色を塗っていました。ユニークな作品がたくさんできあがっています。(写真は4年2組の様子です。)
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調理実習の様子 4年生

 4年1組が調理実習でスイートポテトを作っていました。みんな本当に楽しそうです!
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国語の授業 4年生

 子どもたちが先生となって漢字を教える「漢字先生」の授業が、4年1組で行われていました。準備した掲示物を使って上手に説明したあとは、「質問はありませんか?」という問いかけに挙手があり、教えてもらった先生に「ありがとうございました。」というお礼の言葉。本当に立派です!また、参考になる授業ということで、今日はぜひ参観したいという先生もおられ、より充実した時間となりました。
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図工の授業 4年生

 薄い板を切ったり、くぎやボンドで組み立てたりして作品を作っていました。みんな苦労しながらも楽しそうです。図工室に「トントン」という心地よい音が響いていました。写真は4年2組です。
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理科の授業 4年生

 理科の授業で、「物の温まり方」を教室で学習していました。意欲的に取り組む姿はとても立派でした!
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授業参観の様子 4年生 <広報部より>

 たくさんの保護者が見ている中、緊張しながらも積極的に手を挙げ発表する子、真剣に先生の話を聞き取り組む姿が印象的でした。
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国語の授業 4年生

 4年2組では漢字の勉強に取り組んでいました。子どもたちが前に立ち、事前に調べた漢字の説明をして質問を受け付けます。その質問に対して答えていましたが、子どもたちだけで行うそのやりとりがとってもきちんとして、最後には「ありがとうございました。」とお礼を言う姿に感激。4年1組も同じように取り組んでいるようです。素敵な取り組みはぜひいろんな場面で取り入れていきたいと思います。
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算数の授業 4年生

 算数の授業は少人数で行っており、4年1組の教室では面積の大きさを実際に切り取って比べていました。いろいろと工夫しながら大きさを比べていた姿が印象的です!
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社会見学に向けて 4年生

 4年生は社会見学として12月4日に木曽三川公園に行きます。その際に役立つ知識を学習していました。当日はより有意義な時間になるようこれからも少しずつ準備を進めていきます!
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4年生 競遊 <広報部より>

 チームプレイで棒を取りに行く姿や、取られそうな棒を守る生徒を助けに行く姿を見て、チームの結束力に心が打たれる競遊でした。
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図書室で調べ学習 4年生

 4年1組が図書室で調べ学習をしていました。インターネットの普及もあり、本に触れることが少なくなっていますが、本の良さや読書の楽しさを感じる機会になればと思います。
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運動会に向けて 4年生

 4年2組が運動会で使う太鼓を作っていました。段ボールを使っているのできれいに切ることができず苦労していましたが、それでも楽しそうに作業していました。当日は手作りの太鼓を使って見事な演技を見せてくれるはずです。楽しみです!!
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理科の授業の様子 4年生

 理科室で4年1組が星の勉強をしていました。いろんなことに興味を持ってほしいと願っています。
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4年 社会見学(その1)

 今日4年生は社会見学に出かけました。
 初めに尾張旭市にある晴丘センターへ行き、ごみの処理について学習しました。ごみ処理の手順について映像で説明を聞いた後、実際に場内の見学をさせていただきました。子どもたちは、収集されたごみを一時的に貯めるごみピットの高さに非常に驚いていました。

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11/11 まるっとせとっ子F
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