今日，６年生の一クラスは学級閉鎖となっています。
　登校したもう一クラス，３時間目は卒業文集に載せる作文に取組んでいました。
　

　６年生の図工の授業です。テープカッターをつくっていました。それほど厚みの内規にくぎを打ち受けなくてはなりません。なかなか難しいです。

　下学年ではティーバッティングで止まったボールを打ってゲームをしていました。
　６年生は,野球・ソフトボールと同様にピッチャー・キャッチャーを置いてゲームをしています。

　大人になってからも悩んでしまう漢字の用法です。初めと始め，回答と解答，暖かいと温かい，図る・測る・測る・計る・量る・・・。さあどの漢字を使いますか？

　そんな学習を６年生がしていました。

　６年生の国語では今から８００年以上前の絵画「鳥獣戯画」が取り上げられます。今ならマンガ，アニメともいえる作品について考えます。

　昨日は６年生２組が調理実習を行いました。今日は１組が調理実習です。家庭科室からはとてもよいにおいが漂ってきました。みんな協力して，調理をしています。

　グループで献立を考え，買い物をし，今日は調理をします。みそ汁プラスおかずをつくります。ご飯も炊きます。今日のお昼は，給食ではなく自分たちの献立のお昼ごはんです。

　家庭科の授業です。６年生は調理実習の食材の購入に出かけます。必要な食材についてまとめています。

　算数の授業，少人数に分かれて資料のまとめ方について学習が進んでいます。

　算数は，集めたデータをさまざまな視点でみつめ分析するための整理の仕方を学んでいます。表にしたりグラフにしたり，根気のいる作業です。

　国語は，「クランボンは笑ったよ」　その時です…。「やまなし」の学習が進みます。

　先日は，塩酸にアルミニウム，鉄を溶かした水溶液を蒸発させて，粉末の物質を取り出していました。今日は，この物質を水と塩酸に溶かしてみます。さて，どうなるでしょう？

　塩酸に鉄・アルミニウムを溶かしてできた水溶液を蒸発させます。また金属が現れるか？
　
　結果は・・・，粉末状のものが残りました。どうやら別のものに変化したようです。

　この時期，多くの学年がベースボール型の球技に取組んでいます。１・２時間目と６年生がボール投げ，バッティングの練習の練習をしていました。

　「やまなし」以外の作品も紹介しながら，宮沢賢治について学んでいます。

　理科の授業，ペットボトルを二酸化炭素で満たし振ってみると，見事につぶれます。どうしてでしょう？

　国語の授業，宮沢賢治の「やまなし」です。クラムボンってなに？　この挿絵，ずっと続いている気がします。

　水溶液を蒸発させ，どんな物質が溶けていたのかを確かめる実験です。

　６年生の算数，反比例（y=a÷ｘ）について学んでいます。表から数値の変化を確かめ，式を考え，グラフに表します。

　午後，６年生が車いすバスケットボールチーム「ワールド」の方６名をお迎えして，車いすバスケットの体験，また，お話をうかがいました。
　車イスの体験はもちろん，選手の方とのお話しで得られたこともたくさんありました。これからの生活を考えるうえでの貴重な時間でした。
　お忙しい中お越しくださった「ワールド」のみなさま，ありがとうございました。

　実際の車いすバスケット体験の様子です。

≪この記事の↓に『車イスバスケット体験≪６年生≫　パート２』があります≫

　実際に車いすバスケットを体験したのち，グループに分かれて選手の方からお話をうかがいました。

　貴重な体験ありがとうございました。

　楽しかった修学旅行も最後のトイレ休憩を終えて、いよいよ終わりが近づいてきました。おやつを食べながら、ただいま愛知県に入りました。名残惜しさと家恋しさとで児童たちは少しソワソワしている様子です。

　お昼ご飯を食べた後は、お土産タイムです。