２学期の終業式を行いました。平成３０年も間もなく終わり、新しい年を迎えます。
　１６日間と、少し長い冬休みです。健康面や安全面に留意して家族と楽しく過ごしてほしいと思います。寝る時間が遅くなると特に寒い冬の朝は起きづらくなるので、３学期に向けて規則正しいリズムをこわさないでほしいものです。
　保護者の皆様、地域の皆様、２学期中も本校の諸活動にご理解とご協力をいただきまして本当にありがとうございました。良いお年をお迎えください。

今日は２学期のまとめとして『Ｘさんからの手紙』というものに取り組みました。２学期を振り返ってクラスのみんなにお礼の手紙を書くのですが、差出人の名前は書きません。そのため、普段はなかなか言えない感謝の言葉を男女を問わず相手に伝えることができます。用意していた５００枚の手紙はあっという間に無くなり、なかには全員に書いたという子もいました。書いた手紙は明日配るため、自分にどんな手紙がもらえるか、明日もワクワクした気持ちで登校してくれると嬉しいです。

　先週受けた食育の授業から、今週は１年生が実際にサラダ作りに挑戦しました。子どもたちはみんな真剣な表情で取り組んでいました。作り方の書いたプリントを配布しましたので、１年生の保護者の方は家でも子どもと一緒に作ってみてはいかがでしょうか。

１月下校予定時刻のデータをアップしました。
よろしくお願いします。

　　１月下校予定時刻

　今日の給食でいただいたお米（瀬戸市産あいちのかおり）を作ってくださった、本地地区、山口地区、下水野地区のお米生産者の方々が来校してくださり、５年生と一緒に給食を味わいました。
　いつも、子どもたちのために安全安心でおいしいお米を作ってくださり、本当にありがとうございます。

「ごはん（瀬戸市産あいちのかおり）　牛乳　鶏肉のてりかけ　おひたし　さつま汁」　

　４年生の各クラスで１時間ずつ講師を招いて性教育を行いました。講師は本校の保護者でもあり、アドバンス助産師としてご活躍の片山千春さんです。「いつかのために」というメッセージを子どもたちに伝えようと分かり易く、しかも正確に、色々な内容を指導していただけました。

　３，４時間目に６年生が福祉教室を実施し、ダウン症について学びました。外部講師の方に来校いただき、分かり易い説明を受けました。子どもたちは真剣な表情で聞いていました。
　インフルエンザが流行ってきています。手洗い、うがいなどを忘れず、外出時など十分に注意していただきたいと思います。

続きです。

１、２組に続いて３組は今日が調理実習でした。
自分たちですべて考え、材料も買いに行った今回の調理実習は、班ごとに作るメニューが違います。ドキドキワクワクでしたが、どの班もおいしい食事が出来上がりました。
私自身、やってみたくなるようなアイディア料理がたくさんありました。この学習を機に、お家でも料理のお手伝いをしてくれるといいです。
私も味見あせてもらいましたが、本当においしかったです！片づけが大変でしたが、来たときよりも美しくすることができました。

　着々と練習が進んでいます。今日はみんなで研究に挑戦しました。
１、研究のきっかけ　２、研究方法　３、調べたいこと　４、わかったこと　５、感想　の手順でまとめることを学び、それぞれ興味をもった物を調べつくしました。研究していたのは、水筒のふた、バーコード、マジックテープ、ネームペンなどなど…。動かしたり分解したり、知りたいことを知ろうとしているときの表情は真剣そのものです。あっという間の１時間でした。

　本年度から朝の英語学習を定期的に実施しています。今日は６年生のクラスに幡山中学校から英語の先生に来校していただき授業を受けました。１５分間でしたが来年度中学生になる子どもたちにとってとても良い刺激になりました。小中一貫教育の取組の一つです。

金曜日の調理実習のためにバローへ買い出しに行ってきました。班で協力して、設定金額の中で上手にお買い物することができました。調理実習は３組がラストです！明日は美味しい料理ができるかワクワクです！

　５年生が地域の方の指導で育て、収穫したもち米を用いてもちつきを行いました。つきたての餅はとてもおいしかったようです。また、５時間目には体育館で、米作りを指導していただいた地域の方への「感謝の会」を行いました。今まで本当にありがとうございました。とてもよい体験学習ができました。

　講師の方々に教わって点字打ち体験をしました。子どもたちは、五十音や数がたったの６つの点の組み合わせで表せることに驚いていました。一字間違えると初めからやり直しになってしまうのですが、あきらめずに何度も挑戦していました。また、打つことができても、指先で文字を読むことは至難の業であることに気づいたようです。
　質問タイムには、食事の仕方や趣味など暮らしの様子や、目が見えなくなった当時の気持ちなどについて教えていただきました。待合室までの視覚ガイドを務めた児童は、腕をつかんでもらうことや、歩く速さを相手に合わせること、曲がり角や階段で声をかけることなど、目の見えない方がどんな助けを必要としているのか、体験的に学ぶことができました。
　来年の国語「だれもが関わり合えるように」では、点字をはじめとしたユニバーサルデザインについてより深く学習をします。

調理をすること１時間半、ついにお昼ごはん完成です。
中には豆腐ハンバーグや春巻きなど、手の込んだ料理も並んでいました。
タレも自分で作るなど本格的でした。

いざ、食べてみると…
「おいしいんだけど、にんじんがかたい」
「４人分のはずなのに量がすごく多くなった」
「みそ汁は汁より実の方が多くなっちゃった」
意外と反省点もあったようです。

でも、「おいしい」という感想が１番多かったです。
やっぱり手作り料理はいいねとみんなで再確認しました。
片付けまでしっかりとでき、とても良い実習になりました。
今回の学習を、ぜひお家でもいかしてほしいと思います。

昨日購入した食材を使って、今日は調理実習をしました。
今日のために何時間も計画をたてました。
中にはお家で事前に練習をしてきた子もいました。
みんな気合は十分です。
ご飯を炊いて、お味噌汁を作って、他にもおかずを２品。
手際よく、役割分担もしながら楽しく調理を行いました。
写真は調理中の様子です。

　今日も昨日に続いて１年生の他の２クラスが食育の授業を受けていました。「たっぷりの栄養と作る人の気持ちが入っているから」と、サラダを食べて元気になった理由を発表している班もありました。素晴らしいですね。

こんな感じにノートに学習している子がいます。

　自立学習を始めて２ヶ月。
毎日の予定を立てて、授業の予習や復習に、自分から取り組める子が増えてきました。
　今日は、お互いに刺激し合えるように、ギャラリーウォークと、レベルアップ学習会を行いました。
　ギャラリーウォークでは、友達のノートの良いところを見つけてコメントしたり、励ましの言葉を添えたりしました。
　学習会では、継続的にノートにびっしりと書いている友達に、まとめ方を教えてもらって、美しいノートを作れるように練習しました。楽しそうに教え合っている姿がたくさん見られました。今後もレベルアップをしていけたらなあと思います。