３年生　ＳＳＴ
　ＳＳＴはソーシャル・スキル・トレーニングの略称で、人が社会でほかの人と関わりながら生きていくために欠かせないスキルを身につける訓練のことを指します。今回は、「みんなのことをしろう」というテーマで多くの人とかかわり合いながら新しい学級の友達のことを知ろうとします。

　今日もさわやかな朝のあいさつが聞こえてきます。「一日のスタートはさわやかなあいさつから」という標語もあります。

　本校では、授業の初めと終わりのあいさつは声を出して「お願いします」「ありがとうございました」と言っています。「これからみんなですてきな授業をつくっていこう。お願いします。」と「みんなお力ですてきな授業ができました。ありがとうございました。」という気持ちを込めています。単に「起立」「礼」「着席」とは意味がちがいます。

　今日はとても暑い一日となりました。昼放課は元気よく外で遊びます。その後は、十分水分補給です。熱中症に気をつけましょう。

　お弁当がいいか、給食がいいか、迷います。でも、食べている顔は笑顔そのものです。

　今日は、校外学習の予備日で給食がありません。弁当で楽しく過ごします。

　２年生　体育
　ラジオ体操をどらえもんバージョンでします。１、２、３、４とドラえもんがかけ声をかけます。楽しくてついつい気合が入ります。

　１年生　算数
　めあては「おなじ　なかまを　あつめよう」です。金魚、ぞう、クマ、ちょうちょ、それぞれの仲間をまるで囲みます。１年生は、個別指導が大切です。

　５年生　国語
　「なるほど」「そうそう」「それもあるね」「よく気づいたね」「これもいいね」そんなつなぎ言葉で挙手が増えます。国語の読解は子どもたちの意見が深読みのキーポイントです。

　５年生　算数
　めあては「１立方メートルを作ってみよう」です。１立方メートルは１メートル四方ということはわかりますが、実感としてわかりません。実際にビニールテープで作ってみます。お風呂より大きいのかな、洗濯機より大きいのかな。

　６年生　書写
　週に１時間、黙って集中する時間があります。それは、書写。課題は「友情」です。誰かがしゃべると集中は途切れてしまいます。

　３年生　国語
　朗読の練習をします。グループになって友達どうし練習をします。朗読の感想も友達どうし話し合います。国語の学習ですが、友達どうしの関わり合いの学習でもあります。

　４年生　図画工作
　自分で工夫したこと、むずかしかったこと、がんばったこと、苦労したことを書きます。それに対して、友達から励ましの言葉をもらいます。学年が上がるにつれて先生からの評価よりも友達からの評価を喜びます。これが自己肯定感につながります。

　３年生　体育
　体育館で立ち幅跳びを測定します。少しでも遠くへ跳べるように体全体を使います。大きく手を振ります。ひざを十分に曲げます。後はタイミングを合わせて、１、２，３。

　３連休後の学校です。久々に子どもたちの元気な声が校内に響きます。

　６年生の朝のあいさつの様子です。元気な声で「おはようございます」。きちんと礼もそろっています。自分だけであいさつする時は元気だけでいいのですが、クラスでの朝のあいさつはそろえることも大切です。卒業式の礼の練習の様です。毎日繰り返すことでみんなの心もそろってくるような気になります。

　今日の給食は、中華風コーンスープ、ヨーグルトあえ、チャーハン、牛乳でした。「いただきますっ」の笑顔がすてきですね。マナーを守って楽しくいただきました。

　２年生　図画工作
　めあては「材料を工夫して絵に表そう」です。確かにいろいろな材料があり、工夫のしがいがあります。

　４年生　国語
　「白いぼうし」の音読発表会です。グループに分かれて音読します。終わった後には、みんなからあたたかい拍手がもらえます。

　２年生　国語
　めあては「ニュースの書き方をしろう」です。一文め、日にち。ニ文め、したこと、せ説明。三文め、感じたこと、思ったこと。次の時間はいよいよ実際にニュースを書きます。楽しみです。