３年生　算数
　コンパスを使って折れ線の長さを一直線上にうつしとります。ずいぶん、コンパスの扱いに慣れてきました。

　６年生　算数
　「少人数学級どう？」と子どもたちに聞くと「めっちゃ、わかりやすい。先生にすぐ教えてもらえるから。」と答えてきました。時には先生が２人になるときもあります。

　３年生　算数
　２年生の時は、テープ図を使っていました。３年生になると抽象化され線分図になります。前に出て説明するのがだんだん好きになってきました。

　５年生　音楽
「こいのぼり」と「鯉のぼり」はちがいます。
「こいのぼり」は
やねより　たかい　こいのぼり
おおきい　ひごいは　おかあさん
ちいさい　まごいは　こどもたち
おもしろそうに　およいでる
です。
「鯉のぼり」は
いらかの波と　雲の波
重なる波の　中空を
たちばなかおる　朝風に
高く泳ぐや　鯉のぼり
です。

　２年生　国語
　先生がお話を読みます。それを聞いてお話を楽しみます。どんなところがおもしろかったか、なるほどと思ったところはどこか、みんなで話し合います。

　おつかいありさん
あんまりいそいで　こっつんこ
ありさんと　ありさんと　こっつんこ
あっちいって　ちょん　ちょん
こっちきて　ちょん

あいたたごめんよ　そのひょうし
わすれた　わすれた　おつかいを
あっちいって　ちょん　ちょん
こっちきて　ちょん

言われてみればまったくその通りです。
こんな感性がほしい。

　授業中の挙手。何も言うことはありません。

　八宝菜は八つの宝と書きますが、八種類の野菜が入っています。今日は何と十種類の具材が入っていました。知らなかったー。

　５年生　外国語
　１〜20までの数を学習します。順番に言うことはできますが、ブランクがあると、ついついまちがえてしまいます。大笑です。

　２年生　音楽
　２拍子を感じながら歌います。２拍子を感ずるにはやはり、手遊びが一番でしょう。手遊びに合わせて歌います。

　１年生　算数
　８を作ります。いくつといくくつで８になるでしょう。いろいろなパターンがあります。

　６年生　外国語
　ＡＬＴの先生に英語で自己紹介をします。果たして自分の英語が通じるでしょうか。マンツーマンなのでちょっぴり緊張します。

　４年生　社会
　ゴミの最終処理場の動画を見ます。動画に対する子どもたちの集中力は大人が考えるよりもはるかにあります。

　３年生　算数
　コンパスを使って模様を描きます。書画カメラがあれば、先生が手元で操作するだけで、簡単に説明ができます。

　２年生　国語
　「ミニトマト、大きくなりました。」という文を観察名人ならどう変えられるでしょう。色、形、数、さわった感じ・・・・いろいろと観察のポイントがあります。

　「かえるの合唱」
かえるのうたが〜
きこえてくるよ〜
グワ〜グワ〜グワ〜グワ〜
ケケケケ　ケケケケ
グワ〜グワ〜　グワ〜

あれ？「かえるの合唱」じゃなくて「かえるのうた」じゃなかったっけ？
あれ？「ケケケケ」じゃなくて「ケロケロケロケロ」じゃかなっかっけ？
子どもの小さな気づきを大切に

　「かさがかさなる」と並んで「スリッパが立派（りっぱ）」も取り組んでいます。校舎内５カ所にあるトイレとスリッパの状況です。当たり前がすばらしい、下品野っ子です。

　今にも、雨が降り出しそうです。みんなかさを持って登校していますが、かさたてがすばらしい状態です。「かさがかさなる」浸透してきました。当たり前がすばらしい、下品野っ子です。

　七つの子

からす　なぜなくの　
からすは山に かわいい七つの　子があるからよ
かわいい　かわいいと　からすはなくの
かわいい　かわいいと　なくんだよ
山のふるすへ　いって見てごらん
丸い目をした　いい子だよ

からすは勝手になくわけじゃでゃないのです。

　６年生　算数
　６年生も算数は少人数学級で行います。少人数なので前に出て説明するのも抵抗があまりありません。