最新更新日:2024/03/22
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紫におう 雲見が峰の 日々新しき 光をあびて 今に花咲く 若草若木 みんな元気に 元気にのびる ああ下品野 たのし学びや

5/8 PTA全委員会でのあいさつ

家庭と学校の共育の第一歩
    
 今朝、品野中学校へ行って卒業生の姿を見てきました。制服を着ていたためか、かなり大人っぽく感じました。しかし、私に気づくと笑顔を見せてくれて、その顔は小学生の頃の子どもたちに戻っていました。
 品野中学校で品野中学校、品野台小学校、掛川小学校、そして下品野小学校の4校の校長先生たちが集まって品野地区の子どもたちの教育についていろいろと話し合いました。また、明日は、校長、園長会議があり、品野西保育園の園長先生とも話し合います。今は、小学校だけで教育ができる時代ではありません。保育園、小学校、中学校が連携し合いながら同一歩調で進めなければなりません。
 また、学校だけで教育ができる時代でもありません。家庭と一緒に教育を進めなければなりません。そこで、今年度新しく、以下の目標を教育目標に加えました。
○ 品野ブロックの小中一貫教育の目標
・ 授業や行事など様々な場面で学び合う子
・ 多くの人々と関わりながら地域の一員であるという自覚をもつ子
○ PTA・地域と協働する目標
 ・ 進んでさわやかなあいさつができる家庭・地域
 ・ 子どもたちの学びに関心のある家庭・地域
 目標実現のための具体的な手立てはまだまだ検討中ですが、「子どもたちの学びに関心のある家庭」を実現させるために、PTAの常任委員の方々や先生たちとの話し合いで、とりあえず、「毎日、連絡帳をお家の人が見る」ということを決めさせていただきました。連絡帳を見た時にハンコでもサインでもいいのでしていただいて、「今日の宿題は終わったの?」などと声かけをしていただければ幸いです。「連絡帳なんか毎日見ている」という方も見えるでしょう。しかし、見ていただけない方がいるのが現実です。毎日連絡帳を見ることから少しずつ子どもたちの学びに関心を持ち始めていただきたいを思います。家庭と学校との共育の第一歩です。

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5/11 人間っていいな

 2年生 音楽
くまのこ見ていた かくれんぼ
おしりを出したこ いっとうしょう
夕やけこやけで またあした
またあした
歌っているとついついリズムをとってしまいます。
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5/11 50m走

 1年生 体育
 50メートルを全力疾走します。一生懸命な姿が表情から伝わってきます。
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5/11 ソフトボール投げ

 4年生 体育
 新体力テストです。最近の子どもは投げる力が劣っていると言われています。オーバースローでなかなか投げることができません。
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5/11 どんな計算になるかな

 3年生 算数
 絵を見ていろいろな算数の計算を見つけ出します。たし算、ひき算はすぐに考えられますが、かけ算、わり算となると・・・・自分で考え、ペアで考え、グループで考え、学級全体で考えます。
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5/11 テスト

 5年生 理科 算数
 そろそろ1つの単元が終わります。理科では「天気の変化」、算数では「体積」のテストが行われました。授業中にはわかっていても、いざ、テストとなると・・・・
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5/12 名古屋市科学館

 6年生 総合
 校外学習で名古屋市科学館に行ってきました。そのまとめができ上がりました。校外学習は、遠足とはちがい「楽しかった」では終われません。
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5/12 絵の具でゆめもよう

 4年生 図画工作
 絵の具の色を混ぜたり、水の量を工夫していろいろな色を工夫しました。ストローで絵の具を吹き飛ばし、表現の面白さを味わいました。
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5/12 土地

 5年生 書写
 「土地」です。「土」の左右のバランスと、「地」のはねるところの勢いがポイントです。
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5/12 動きをとらえれ 形を見つけて

 6年生 図画工作
 風や水の動きをとらえて、その瞬間を画像として表現します。なかなかセンスが必要です。
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5/12 ざいりょうからひらめき

 2年生 図画工作
 昇降口に掲示してあります。材料の質感を生かした作品が数多くあります。
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5/11 おはようございますっ(2)

 アゲハチョウの幼虫がサナギになりました。教室内のビッグニュースです。鉛筆のキャップもならんでいます。
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5/11 おはようございますっ(1)

 最近、カメラを向けるとポーズをとる子が増えてきました。元気な様子がうかがえます。
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5/9 いじめ防止の標語

 階段にはこんなポスターが掲示されています。標語だけではなく、本当に世の中からいじめをなくしたいですね。
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5/9 スローガンを決めよう

 5年生 学年集会
 生活班に分かれて、キャンプに向けたスローガンを話し合いました。こんなキャンプにしたい!という思いが伝わるスローガンがたくさん生まれました。 
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5/9〔食でハピネス〕 今日の給食

 今日の給食は、ごはん、さわにわん、いんげんとほしえびのかきあげ、おかかあえ、牛乳でした。
 かきあげには、旬を迎えるいんげんと、ほしえび、大豆、たまねぎ、にんじんが入っており、調理室で一つひとつ手作りです。さくさくとした食感で、おいしかったです。 
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5/9 おはようございますっ

 天候はあやしいのですが、子どもたちは元気いっぱいです。今日も元気な「おはようございますっ」をありがとう。
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5/8 教室自慢

 教室のささやかな自慢です。「生花があるっていいね」と感じる子どもたちを育てたい。
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5/8 ありがとうございましたっ

 5年生の授業の終わりのあいさつです。昨日の集会の後、5年生でも授業の初めと終わりのあいさつの「礼」に取り組き始めました。かなりそろってきた気がします。あいさつがしっかりできているのに授業に集中していなければ意味がありません。逆に、あいさつがしっかりできていれば自然に授業に集中して取り組むことができます。要は、授業に集中して取り組むことができるかどうかが大切です。
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5/8 まぼろしの花

 4年生 図画工作
 めあては「想像力をはたらかせよう」です。いつ、どこで咲く花かを想像力をはたらかせて描きます。完成が楽しみです。
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