新学習指導要領はスパイラルを意識した学習内容になっています。例えば、算数の「数の大きさ」を見ると、
・小学１年生で２桁の数字〜簡単な３桁の数字
・小学２年生で３桁の数字〜４桁の数字
・小学３年生で５桁の数字
と何回も同じ単元を繰り返しつつ少しずつ難しくなっていることが分かります。しかし、子どもの意識は「何だ、桁増が増えただけだ」と抵抗感が薄らぎます。何回も何回も同じ単元が、少しずつ難しくなって出てくるので、先の学年にどんどん進むうちに前の学年の内容が簡単に感じられるのです。
　校舎に巻き付いていたアサガオのようです。いつの間にか高く登ってきれいな花を咲かせます。
　カマキリ見つけましたか？