先週から２年Ａ組に教育実習の先生が来ています。今週からは本格的な授業をやっていただいています。たった４週間ですが、２年Ａ組だけ宝物をもらった気分です。

　雨が幸いして、図書室は大賑わいです。高学年図書室に今日からソファーが入って、くつろぐ姿も見受けられます。本は心の栄養です。

　２日連続の雨。放課に外で遊ぶことができません。しかし、みんな工夫して過ごしています。けがなく、安全に。当たり前がすばらしい下品野っ子です。プールに入ることができなくて残念です。

　２年Ｂ組　図画工作
　新聞紙を使って変身します。次に、ポーズで写真撮影をします。最後に教室を変身させます。子どもたちの歓声は尽きません。

　今日は朝から雨が降っています。かさをさしていると前が見えにくいし、自動車からもみえにくくなります。小学生にとっては、ランドセルとかさはかなり負担になります。水筒や手さげバックが加わると高学年でも苦しくなります。

　３年Ｂ組
　先週作った粘土作品をお互いに鑑賞しています。「すっげっ」「迫力がある」「細かい」子どもたちは口々につぶやきます。友達にほめられるとうれしくなり、さらに意慾につながります。隣では４年生の作品を先生が評価しています。

　野外活動を終えた５年生、野外活動をきっかけに一回りたくましく成長した気がします。
　かさたてには、きちんとかさが重なってかけてありました。（かさがかさなる）かさを丸めてたたむことは他人への気遣いの表れです。しかし、丸めてないかさがありました。そのかさを見たら、骨が折れていて丸められないかさでした。
　トイレのスリッパもきちんと整えられていました。（スリッパがりっぱ）しかし、写真のように左右が反対になっているスリッパがありました。
　完全にはなかなかできない、でもその気持ちがすばらしい。当たり前がすばらしい下品野っ子です。

　１年生は、まだ自分たちで掃除ができませんから、６年生が手伝いに来てくれます。１年生に雑巾をしぼってあげたり、一緒に掃いてあげたり・・・・まったくやさしい。１年生も自分たちでできることは自分たちでがんばります。当たり前がすばらしい、下品野っ子です。

　６年Ｂ組　家庭科
　調理実習で「いろどりいため」を作ります。評価のポイントは、速さ、味、片付けの協力です。評価も大切ですが、とりあえず「いただきます」

　今週から読書週間が始まっています。どの本を選ぼうか、今までに読んだことのないジャンルを読もうか、これは面白そうだ、いろいろと考えて読んでいます。朝の読書は、読書の効果に加えて、授業中の集中力につながります。

　ＰＴＡの常任委員会が行われました。親子奉仕作業、スクールボランティア不足、運動会など活発に話し合いがなされました。多くの方が下品野小学校のことを考えていただいていることに感謝です。

　今朝、スズメバチの巣を発見しました。運動場のカイヅカイブキの中でした。ハチが巣を大きくする季節です。巣に近づいたり、巣をつついたりしてはいけません。そっと先生に教えてください。

　毎朝、あいさつ隊が職員室前であいさつをしています。今週の目標は、「担任の先生にあいさつしよう」です。みなさん、笑顔であいさつしましょう。

　２年Ｂ組　道徳
　新学習指導要領で特別の教科となる道徳。こわい、こわいカミナリじいさんにあやまりに行くか、それとも・・・・。真剣に４５分話し合いができました。

　４年Ｂ組　算数
　２つ条件のある文章題。いろいろと考えます。そして、考えたことをみんなにわかってもらおうと説明します。その説明に工夫があり、さらに学びが深まっていきます。聞く方も真剣に聞きます。

　５年Ａ組　図画工作
　５年生の課題は、「ふしぎなお面」です。どうしても平面的になりやすいのですが、そこは、工夫で立体感を出しています。お面の表情が実に豊かで面白みがあります。

　５年Ｂ組　音楽
　リコーダーで小さな約束を演奏します。二部、イ短調、♯ソとなかなかむずかしい曲です。さらに、「姿勢を正して」と指導を受けます。高いレベルに挑戦です。

　1年生　朝の会
　「おはよう　こんにちわ」「ＹＵＭＥ日和」を朝の会で歌っています。歌を歌うといい気持ちになります。

　スクールボランティア（環境）の方々が、校内環境整備をしてくださいました。正門付近の雑草はきれいに刈られました。ウサギ小屋の前の花壇には、スイセンとムスカリが新しく植えられました。下品野小学校は緑がいっぱいです。ボランティアの方々のおかげです。

　５年生の野外活動に参加してきました。友達や先生、施設の方々を気づかうすてきな行いをたくさん見ることができました。ニ歩も三歩も成長した感があります。
　それとは別に、片道約７キロメートルの山道を熱い中、歩き通したことに５年生のたくましさを感じました。お見事。また、毎年下品野小学校は野外活動センターまで徒歩で往復をしているということを聞いて感動しました。センターでの活動時間の確保のためにバスも考えられます。私は、子どもたちと一緒に歩く中、たくさんのことを語りました。これは、バスでは得られない経験でした。先輩たちが築き上げてきた伝統を受け継ぎ、後輩たちに伝えていく。脈々と伝えられていく下品野の伝統の意義深さは天晴れそのものです。