今月下旬の野外活動が近づいてきました。

協力することの大切さや、自然の豊かさについて考える絶好の機会です。

日程表を見ると、準備をする日にちが、あまりないことに気がつきます。

当日に向けて、時間を大切にしていこう！

職員室の先生方にゲストに来ていただき、顔をよく見て描いています。

髪の毛やまつげの長さなど、子どもの視線でしっかりと見ています。

特徴を捉えた力作に、思わず「すごい！」と声をあげてしまいました。

体育館でＰＴＡの合同委員会が行われ、各部の活動内容や年間の予定を確認しました。

その後各部では、副部長さんを選任し２９年度の常任委員会の組織を確定しました。

委員の皆様には、あいさつ運動や様々なＰＴＡ行事でご活躍いただきます。

どうぞ、よろしくお願いいたします。

人体模型を使って、体の関節について勉強している４年生。

人の体には関節がいくつあるかを考え、模型でも確かめていきます。

意外に多いことを知り驚く子どもたち。

発見のある授業で、楽しく学ぶことができました。

登校後に、すぐペットボトルを持ちアサガオに水をあげている１年生。

一人一鉢ということで、自分の責任で育てていきます。

学年花壇には、ひまわりも植えました。

花々とともに、成長していきましょう。

今日の給食は、
ソフトめん、肉みそかけ、キャベツとれんこんのごま酢あえ、牛乳でした。
甘辛い肉みそにソフト麺を入れて食べました。

今日の給食は、
カレー、切り干し大根サラダ、ごはん、牛乳、ももゼリーです。

人気メニューなので、ほとんどのクラスが完食でした。

４月に見学に行った消防署で学んだことを、新聞作りでまとめます。

はしご車や、放水訓練など体験したことを思い出しながら、記事にしていきます。

どんな新聞が貼り出されるか楽しみです。

お椀とスポンジを使ってはしの持ち方を勉強しているふれあい学級。

スポンジをひとつひとつ上手に持ちながら、お椀に移し替えることができました。

できることが増える喜びを体感しています。

ものの燃え方の勉強をしている６年生。

今日は、マグネシウムリボンを燃やして、燃え方と燃えた後の様子を観察しています。

まぶしい光の出るマグネシウムに驚く子も数名。

他のものとの燃え方の違いがわかったかな？

遠足で行った牧場には牛がいました。

今日はその牛を思い出しながら、絵にしていきます。

顔のパーツと耳のパーツなどをつなぎ合わせて、画面いっぱいに表現していきます。

ユーモラスな表情がたまりません。

１年生は、イラストに描かれているものを、数字に表す勉強です。

○の中を黒く塗ったり、それをもとの絵とつなぎあわせたりしながら、数の概念を形成していきます。

ゴールデンウィーク明けですが、よく集中できていました。

ビーズやストローなど、身近な材料を使って絵を描いている２年生。

細かい材料も、ひとつひとつ丁寧貼り付けています。

ものすごい集中力に感心しました。

保健室で静かに順番を待つ５年生。

今日は、聴力検査を行い耳の聞こえ方を確認しています。

担任の先生と保健の先生が、検査員を務めています。

毎年恒例となっている、長根地域力向上委員会主催「さつまいもの苗植え」が、近づいてきました。

今年は、自分の植えた苗に名札をたて、秋の収穫を待ちます。

収穫後は、焼き芋にしたり鬼まんじゅうにしたりして、ふれあいセンター”連”で食べます。

＜昨年の秋に行った、芋掘りの様子　など＞

http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id=...

参加費は無料ですので、親子で参加したり、友だちを誘って参加したりしてみましょう。

４〜６年生の前期学級委員を認証しました。

今回のメンバーの中には、初めての人もいれば、もう何回も学級委員となって活躍してきた人もいます。

でも、

「よりよい学校にしていきたい！」

という思いは、みんな一緒です。

あいさつや思いやりある行動など、学校の中心となって活躍してくれることを願っています。

よろしくお願いしますね！

今日の給食は、
具だくさんみそ汁、三色そぼろ、麦ごはん、牛乳、ちまきでした。
こどもの日が近いということで今日はちまきが出ました。
ちまきには神様が宿り、悪いものを払う力があるとされ、子どもの健康を願って食べられるようになったそうです。
少し食べるのが難しいかと心配しましたが、1年生もなんとかほどいて食べていました。

マット運動をしている４年生。

今日は前転を上手に行う方法を工夫しています。

手を突き出して、つま先立ちの姿勢から、一気に体を丸めて再びつま先立ちの姿勢へ。

きれいにできているか、友だちに確認してもらっています。

５年生は、春らしい教材「なまえつけてよ」で主人公の心情の変化に迫ります。

春花の気持ちはどこで変わったのかなど、時間を追って考えています。

表にまとめると考えが、まとめやすいですね。

カードを受け取り、ババ抜きのやり方でカードゲームを始める６年生。

ルールが少し違うのは、

”Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ〜？”

で自分の合わせたいカードを相手に確認できるところです。

うまく言葉を伝えて、勝つことができたのは誰かな？