ダンスと組体操の要素をミックスした５・６年生のリズム運動は、構成が複雑で、テンポもめまぐるしく変わります。何とか本番に間に合わせようと子どもも大人も一生懸命です。

　ごはん・洋風団子汁・白身魚の米粉フライ・ごまあえ・牛乳でした。

　今日は、米粉から作られた衣のついたフライでした。パン粉のフライとは少し食感が違い、カリっとしていました。
　
　下の写真は、給食室で大根を切ったり、じゃがいもの皮をむいた後にシンクで洗っている様子です。大根とじゃがいもは、洋風団子汁の具として入っていました。

　先日の瀬戸市子ども陶芸作品展で優秀賞をいただいた、長根小６年ＴＭさんの「獲物をねらっている狛犬」が、名古屋市港区金城ふ頭の「リニア・鉄道館」の２階センターデッキに展示されています。
　立派な場所での展示は、作品のよさをさらに引き立てているようです。ぜひお出かけください。

　先週、第１・第２クラブの皆さんに草刈りをしていただき、とてもきれいになって喜んでいたところでしたが、

「やり残したところがある」

　ということで、たくさんの方に集まっていただき、プールと道路の間の草刈りをしていただきました。本当にありがとうございます！

　１年図工。
　オリジナルランドセルをデザインしていました。こんなランドセルがあったら、毎日学校へ行くのが楽しみになりそうです。

　２年生、「ふしぎなたまご」の作品が掲示されていました。
　様々な模様のたまごから、いろいろなストーリーが生まれ出ていました。

　３年学活。
　３連休中にうれしかったことを交流しあいます。お話が終わると拍手をし、「いいね！」と声をかけます。「いいね！」といわれるとちょっと照れますが、うれしそうです。

　４年図工。
　４年生の二つのクラスでは、「ギコギコクリエイター」という教材で図工に取り組んでいました。
　完成すると嬉しそうに見せ合っていました。

　４年国語。
　自分の話を「はじめ」「なか」「おわり」の三つの部分に分け、根拠があり、説得力のある文を書く練習です。
　回し読みをしたあと、問題点や改善点の指摘をしあいます。この交流が実は文章を書くこと以上に重要な成長のチャンスです。

　６年理科。
　地層のできる仕組みをモデルを使って観察しています。

「混ぜた直後から観察するのが大切です」

　先生からないしょ声の指示が出ると、皆さっと集中します。

　ながね地域力タイムズの９月発行分(第５３号)をご紹介します。自治会の５０周年記念事業の紹介がされています。
　また、夏祭りの様子も紹介されています。

　長根連区自治協議会の５０周年記念行事として、「坂上どうぶつ王国」のじゃがいもがやってきます。じゃがいもは、東日本大震災の被災地、飯館村に生まれた臆病な子犬でした。災害救助犬になるため、試験に何度もチャレンジし、立派に合格した姿は、被災地を勇気づけました。
　そんなじゃがいもが１１月３日(日)、“連”にやってきます。ぜひ、参加しましょう。

　先日のせともの祭りの際に、パルティーせと４階に展示された「子ども陶芸展」の入選作品の表彰を行いました。
　お出かけいただいて、みていただいた方も多かったのではと思いますが、いずれも魅力的な作品でした。おめでとうございました。

　ナン・ドライカレー・フレンチサラダ・牛乳・アイスクリームでした。

　今日は、ナンにドライカレーをつけて食べました。

　アイスクリームが出たので、今回もクラスの代表者が給食室まで行き、調理員さんからアイスを受け取りました。「ありがとうございます。」ときちんとお礼も言えていて、すばらしかったです。　
　朝晩は涼しくなってきましたが、今日の昼間は暑くなったので、アイスクリームもおいしくいただきました。

　５・６年運動会練習。
　もうすぐ全体が見えてきます。がんばれ。

　いよいよ全体像が見えてきました。きびきびと行動する姿がなかなか頼もしいです。

　応援団のリードで応援練習が進みます。
　毎日、休み時間に皆に見られながら練習していることもあって、堂々とした応援ぶりでした。

　４年算数。
　算数巡りの最後のクラスは、色分けしたおはじきの数がどうやって数えられたのか予想していました。個人の作業ですから、少々不安もあったでしょうが、日常からわからないことや間違えることには不安がないのでしょう。よく集中して自分なりの考えを見つけ出していました。

　４年算数。
　こちらのクラスは、

「〇〇して計算しよう」

　と板書し、計算する順序を工夫した例を示しています。子どもたちは〇〇に入る文字を相談しながら考えます。

「工夫だ！」

　一気に今日の学習課題が子どもたちに印象付けられていきます。

　４年算数。
　金曜１限は、３クラスとも算数の勉強でした。担任が、〇△□を使ったよくわからない式を板書します。交換法則や結合法則の基本ルールです。

「先生、わけがわかりません」
「いやいや、これは皆さんすでに習っていますよ」
「えっ！」

　教室に不安が広がります。具体的に数字を当てはめて考えるうちに手が挙がるようにありました。皆安心し始めました。なかなか良い緊張感でした。