子どもたちは、コイやフナがいる観察池をよくみます。そこで、問題ですが、コイとフナは体形がよく似ていますが、どこで見分けたらいいでしょう。ちなみに、池には金魚もいますが、金魚はもともとフナが突然変異したものです。

　　「よくある話」　過去に勤めた学校での事
学校の木の落ち葉が風で家の庭に飛んでくるから掃除にきてほしい
朝親が起こしても起きないから、家まで起こしにきてほしい
小学生が家のガラスを割って逃げたのでやった子を捜してほしい
大雨が降っていて下校が心配なので、うちの子を家まで送ってほしい
我が子を叱ったら家から出ていってまったので、捜してほしい（夜９時）　
運動場での子どもの声がうるさいので静かにさせてほしい　　　等

校外で起きた事について加害者を捜すことは学校はしません。警察とは違って教員には捜査権がありません。

瀬戸市内の小学校の校舎はほとんどが３階建てですが、４階建て以上は作ってはいけないのでしょうか。

１年生の教室からです。なわとび大会の賞状を持って、記念撮影をしていました。どの子もよくがんばりました。

子どもたちが、深川小学校からやってきたうさぎさんたちに名前をつけました。

冬休みの日誌を手にして皆さん何を考えているのでしょうね。

３年生の教室からです。朝の会の様子です。冬休みの宿題について、説明を受けていました。

５年生の教室からです。算数の授業でした。計算ドリルの問題を解いていました。

　　「６秒の法則」
人はカッとなって怒りそうなとき、６秒間我慢すればおさまっていくと考えられています。その場を離れ、鼻から息を吸って口からゆっくりとはいてみてください。呼吸を整えることが大切です。リラックスするために、熱帯魚などの鑑賞も効果的です。

　　「心ない大人」
私は毎日バスと電車に乗って通勤しています。そんな中で、次のような光景をよく目にします。バスの到着時間が遅れたことに腹を立て、運転手さんに暴言をはく大人。カード読み取り機械の不都合に対して運転手さんに怒鳴りつける大人。自動販売機からおつりが出てこないことに、駅員さんに暴言をはく大人。外国人から見ると日本人は礼儀正しく大人しいようですが、最近はそうでもないのではないかと思っています。なぜそんなに些細なことでイライラするのでしょう。いろいろな学説があるようですが、子ども時代に我慢をするといことを体験させないと、感情をコントロールする前頭葉が発達しないとも言われています。通勤中によく見るのは、学生さんたちのさわやかな挨拶です。バスを降りる時に運転手さんに「ありがとうございました」混雑時にぶつかった時に「すみません」残念ながら大人はほとんど挨拶しません。　　（花の名：ユリオブズデージー）

先日教育委員会に本校の保護者より批判があったそうです。内容は「校長は通学路を通っていない」ということでした。確認しておきたいのですが、教職員には通学路というものはありません。児童について言えば、本来は監督者である保護者に通学路を決めていただくものです。ただ、通学班を作っている学校は、安全に配慮して学校が決めていることがほとんどです。学校から一歩でれば、保護者の監督下ということになります。写真は私が毎日利用しているバス停付近の風景です。

学校の西側の土手にフェンスが設置されていますが、土手が崩れフェンスの土台がむき出しになっているところがあります。学校では、土手には登らないように注意をしています。

　　　　　　「教室の面積の答え」
原山小の教室は７ｍ×８．５ｍです。よって６３平方メートルよりやや狭いことになります。

今日の献立は、卵と小松菜のスープ、生揚げともやしのオイスターソース炒め、ごはん（瀬戸市産あいちのかおり）、牛乳です。

運動場では、雨天のために延期されていた「なわとび大会」が行われました。はじめに、短縄跳び。次に、大縄跳びが行われました。それぞれの目標回数をめざしてがんばりました。

多目的室からです。１・２年生が合同で生活科の授業をしていました。２年生が学習したことをまとめて発表し、１年生にクイズを出していました。

４年生の教室からです。グループごとに発表会の準備をしていました。

３年生の教室からです。図工の授業でした。鑑賞カードを書いていました。

６年生の教室からです。算数の授業でした。２つの教室に分かれて、少人数での授業でした。プリント問題を解いていました。

５年生の教室からです。はっぴぃタイムが行われていました。グループごとに話し合いをしていました。