２年２組の目標は、八の字跳び３分間で２００回だそうです。すでに１８０回以上達成しています。２００回は高学年でも簡単にできる回数ではありません。担任も熱血指導をしています。なわとび大会は４年前から始めましたが、当初はクラス全員がスムーズに跳べるようになればいい　というぐらいの目標でしたが、年々やるならば記録にチャレンジしようという雰囲気が高まり、今では各クラス目標を決めて練習に励んでいます。苦手な子には周りの子たちが必死にアドバイスをして協力する気持ちも高まっています。不可能と思えることも繰り返し練習し可能にしていく。そんな努力する気持ちは何事にも必要だと思います。寒い時期こそ、運動をいっぱいして風邪に負けない防衛体力をつけてほしいと思います。

バスや電車で通勤しているととても混雑することがあります。そんな時は人の足を踏んでしまったり、ぶつかってしまったりすることがあります。私もよく足を踏まれたりぶつかられたりしますが、何も言わない人が多いです。私なんかは、「すみません　すみません」と何度も謝る性分ですが。また、混雑しているにも関わらず、座席に大きなカバンを置いて、スマホのゲームに夢中になっている若者がいます。周りが見えていないのでしょうか。常識という言葉を辞書で調べると「一般の人が持つべき知識や行動様式」とあります。大人が果たして子どもの手本となっているか考えさせられることがあります。学校でも教師が子どもの手本となっているか。子どもは大人の行動をよく観察しています。良いことも悪いことも学習します。大人が乱暴であると子どもも乱暴になります。大人が優しいと子どもも優しくなります。子どもたちには、大人として手本となり常識もきちんと教えていきたいと思います。

太陽学級は、さくらんぼ学園との交流会に出かけました。ハンドベルで「さんぽ」を演奏してきました。

１年生の教室です。寒さに負けない体をつくるためにいっぱい食べましょう。

国語の授業で、グループごとに自分が読みたいお話を音読してグループの人達に聞かせていました。

長い休み時間です。真冬のような寒さの中、子どもたちは運動場で元気に縄跳びをしています。大縄跳びの練習に力が入っていました。

体育館に行きました。４年生が体育の授業でソフトバレーボールでゲームをしていました。パスがうまくつながらず苦労していました。

１２月１２日（火）今朝も冷たい朝でした。その中で、原山小学校の子どもたちは元気になわとびをしていました。少しずつ記録も伸びています。

運動場で、１年生が走り回っていました。図工で作った凧（たこ）をあげています。風があまり吹かないので、元気に走り回っていました。

１年生　２年生　３年生の教室です

長い休み時間です。この寒さの中、子どもたちは、なわとびをしています。とくに、大縄跳びの練習に力が入っています。

１２月１１日（月）１週間が始まりました。今朝は、冷たい朝でした。今週は、寒い日が続く予報が出ています。健康面には気をつけましょう。運動場では、なわとびの練習をしていました。寒さも関係なく一生懸命練習をしていました。

社会見学では、普段なかなかできない体験をしたり、お話を聞いたりすることができました。

３年生は、今日、社会見学で瀬戸市内めぐりをしました。リンナイ、瀬戸蔵ミュージアム、深川神社へ行きました。

給食の時間は本当に皆幸せそうです。

図工室では、５年生が木版画に取り組んでいました。彫刻刀を使って彫りに入っています。集中して作成していました。

家庭科室では、６年生が調理実習をしていました。メニューは、ごはん、具だくさんみそ汁、ツナジャガ、野菜のベーコン巻きです。みんなで協力して手際よく進めていました。

コンピュータ室に行きました。２年生の子どもたちがコンピュータ室で時間割を作っていました。みんな上手に作っていました。

１２月８日（金）今朝は、久しぶりに小雨が降り、冷たい朝となりました。授業間前は、原っ子検定に向けて、算数プリントを黙々と解いていました。検定は、１１日（月）です。合格めざしてがんばりましょう。

本校では、当たり前のことでも子どもたちを認めて、ほめて育てていこうと考えています。もちろん、悪いことをすれば注意したり叱ったりもしますが、ほめることを多くするということを大事にしています。大人でも毎日の仕事や家事などを、ほめてもらえるとうれしいものです。しかし、ほめるということは難しいと思ってみえる方は多いのではないでしょうか。注意したくなることが多くて、ついつい叱ってしまいがちではないでしょうか。ほめるポイントはその場ですぐにほめるということです。大きな声であいさつができたら「いいね」お手伝いを進んでやったら「あなたがいると助かるわ」勉強をがんばったら「すごいね」「さすがだね」と短く簡単でいいのです。私は学校では、このようなほめ言葉をよく使っています。子どもはほめられたことは続けようとすることが多いです。ほめることによって、行動が強化されることがあります。今後もこのような方針で子どもたちを育てていこうと思います。（長江）