５月３１日(木）の２時限目、５年１組は中谷、加藤教諭の指導でサツマイモと里芋を体育館横の学級園に植え付けました。
　畑に広げたマルチシートに穴をあける人、サツマイモの苗やタネイモを植える人、畑を広げるために土を掘る人・・・みんながんばっていました。
　５年２組（半崎教諭　担任）は昨日、植え付けが終了しており、秋に収穫した野菜は「まるっと　せとっ子　フェスタ　２０１２」のお店で販売する予定です。
　これから暑い季節がやってきます。子どもたちは、水やり、雑草ぬきなどの仕事に取り組みます。

　３０日(水）は「０」のつく日ということで、「ごあいさつの日」です。
　早朝から、ＰＴＡ安全部をはじめ「見守る会」のみなさん、児童会役員、児童有志の「あいさつボランティア」など、多くの人が登校してきた子どもたちに挨拶をよびかけていました。

　５月３０日(水）の５、６時限目、午前にひきつづきプール清掃が行われました。
　シーズンオフの間に、プールの底にたまった落ち葉や枯れ枝、石ころ、ヘドロが６年生の子どもたちの手によって取り除かれ、デッキブラシなどで洗浄され、水槽は見違えるほど美しくなりました。
　プール（水槽）の「ビフォー・アフター」をご覧ください。
　
　最後にピカピカになったプールを背景に記念撮影！

　５月３０日(水）の１時限目、５年生がプール清掃に取り組みました。５年生の担当は低学年用プールの磨き（みがき）です。
　数日前から「水抜き」が行われていたので、子どもたちは、プール（水槽）に降りて、たわし（デッキブラシの再利用）をつかって、一生懸命に磨いてくれました。ごらんのように低学年用プールはピカピカになりました！
　水槽の壁面は、中谷教諭が高圧洗浄機でしつこい汚れを落としました。

　午後からは６年生が、水深が深い方の「高学年用プール」をきれいにしてくれる予定です。
　

　５月２９日（火）の２時限目、５年生は体力テストの「２０mシャトルラン」にチャレンジしました。
　お父さん、お母さんの小学生の頃の運動能力テスト（体力診断テスト）には、おそらくなかった新種目だと思います。ネーミングだけ聞いても、「？」と思われるのではないでしょうか？
　２０mシャトルランは、「往復持久走」という名称もあるようで、文字どおり従来の「持久走（1500m、1000m）」にかわる種目という位置づけであります。ルールは・・

・　子どもは、２０m間隔で平行に引かれた２本のラインの一方に立つ。メロディー（合図音）に合わせて、もう一方のラインへ向けて走り出し足でラインをタッチする。
・　次の合図音で反対方向へ向けて走り出し、スタートラインにタッチする。合図音に合わせて、この走行を繰り返す。
・　はじめのうちは、 合図音のインターバルが長いが、約１分ごとに短くなっていく。
・　合図音についていけなくなったり、２回連続でラインにタッチできなくなったときに　計測終了となり、最後にタッチできた回数が記録となる。

　「百聞は一見にしかず」と言います。本日（２９日）、５年生のシャトルラン（リハーサル）の様子をご覧ください。

□スタート直後の様子（合図音の間隔が長く、まだまだ余裕があります）
　http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

□終盤戦です。（合図音の間隔が短くなり、子どもの数も減りました）
　http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

５年生にとって、「２０mシャトルラン」は初めての体験、今日はリハーサルで後日、本番の計測が行われる予定です。

　２年１組（担任　福井教諭）の子どもたちは、教室でアメリカザリガニを飼育しています。
　最近、脱皮したものや、脱皮がうまくいかず死んでしまったものもいます。
　
　４時限が始まるころ、体育の授業から子どもたちが帰ってきた教室はにぎやかです。水槽の広いところで遊んでいたザリガニたちは、隠れ家である素焼きポットの破片の下へそっと身を潜めました。

　２年１組の子どもたちが描いた「ザリガニのスケッチ」です。
　いつものことながら、「見て」「ふれて」「遊んで」・・・といった体験をした後に、子どもたちの描くスケッチは本当にすばらしいです。
　今回もザリガニの体の細かな部分の描写や躍動感のある表現に思わず、「う〜〜ん、２年生ながら、あっぱれ！」うなってしまいました。

　スケッチのザリガニを見ると、あの生臭い水のニオイまでしてきそうです・・・

　たんぽぽ組が玉ねぎの収穫をしました。根っこをしっかりと張り、大きく成長した玉ねぎは「抜かれまい!」と踏ん張っていましたが、二人はぐっと力を入れてどんどん抜いていきました。二人は、上の部分を切り落としたり、教室の前まで運んだり、その後の作業も頑張りました。
　抜いた玉ねぎは、日曜学級(６月）で販売する予定です。今日は、試食として、とれたての玉ねぎをスライスして、サラダを作りました。ちょっぴり辛みがありましたが、子どもたちは「おいしい。」と言って食べていました。

　３年生、４年生の給食風景です。
　カレーをおかずにしてナンを「ライス感覚」で食べる子、ちぎったナンにカレーをのせて食べる子、ナンでカレーをすくって食べる子、カレーをナンで包んで「これ、カレーまん！」と楽しんで食べる子・・・食べるスタイルはいろいろです・・・

　光陵中学校は５月２１日（月）から２６日（土）までの１週間、１限目から６（５）限目までの授業を公開しています。
　２５日(金）、光陵中へおじゃまして、２限目の授業を参観させていただきました。ちょうど「衣がえ」の移行期間なので、教室は夏服と冬服姿の生徒が混在していました。
　この３月に本校を卒業した子どもたちも１年生の教室で静かに学習していました。
　授業中なので、卒業生との挨拶は「アイコンタクト」で行いながら、授業風景の写真を数枚撮影させていただきました。
　みんな制服姿も似合ってきて、元気に手を挙げて発言する八幡小卒業生の姿にひと安心して八幡小学校へもどりました。

　＊光陵中の学校公開は２６日(土）が最終日です。この日は、１〜３限の授業を公開し、その後、学級懇談会が行われるそうです。

　今日のメニューは、八宝菜、大根サラダ、麦ごはん、牛乳です。（写真　上）
　「八宝菜」はそのまま食べる子、ごはんにかけて中華丼にする子など、教室ではいろいろな食べ方が見られました。ちなみに私は、おかずとごはん、別々に食べました。うずらの卵が入っているとうれしくなるのは私だけでしょうか・・（写真　中）
　きょうの「大根サラダ」は、ツナやにんじん、きゅうりが具材として使われていますが、いつものように豆乳マヨネーズで味付けされたものではなく、シンプルにさっぱりと仕上げてありました。（写真　下）　

　５月２４日、今日は木曜日です。毎週木曜日は、ALT（外国語指導助手）の来校日となります。八幡小学校担当のALTは、今年度も昨年度にひきつづき、ブライト先生です。
　３時限目に５年２組(半崎教諭　担任）の教室で、外国語活動の授業が行われていたのでおじゃましました。
　担任の半崎教諭とブライト先生は連携しながら授業をすすめています。まずは電子黒板の表示されるイラストで「ジャンケンゲーム」をします。毎度のことですが、ブライト先生の指示はすべて英語ですすめられます。そして、ブライト先生が「勝った数」や「負けた数」を聞くと、子どもたちは英語で数字を答えます。
　今度は、友だちとジャンケンをして、その勝敗結果を教科書（Hi friends!）に記入していきました。
　次に、ブライト先生は国によって、「１，２，３・・・」といった数字の言い方が異なることを説明しました。
　デジタル教科書から再生される６種類の音声（韓国、中国、日本、アメリカ、フランス、スペイン）を聞いて、「国名当てクイズ」をしました。
子どもたちにはけっこう難しかったみたいです・・・

　【どこの国の言い方かな？　赤・白・青の三色の国旗がヒント？】

http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

【これは別の問題の答え合わせ、スペイン語だったんだ！】

http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

　

　明日（２４日）から４日間にわたって「家庭訪問」が行われます。
　担任がお宅へおじゃまいたします。短い時間ですが、担任との有意義な時間となることを願っています。
　どうぞ、よろしくお願いいたします！

　訪問日程は下記のとおりです。

第１日目　　　５月２４日（木）
第２日目　　　５月２５日（金）
第３日目　　　５月２８日（月）
第４日目　　　５月２９日（火）

　５月２２日(火）、今にも泣き出しそうな曇り空の下、「体力テスト」が行われました。（今日も天気にすくわれました！）
　現在の「体力テスト」、お父さん、お母さんが小学生の頃は、「運動能力テスト」とか「体力診断テスト」などの名称で行われていたのではないでしょうか？
　金属製の鎖がついたハンドルを引っぱると計器の針が動いて、背筋力を測ったり、ひたすら台を昇ったり降りたりして、その後に脈拍を測るのですが、途中から脈拍がよくわからなくなって困ったりした「踏み台昇降運動」・・・今となっては、それも良い思い出です。
　そういえば、「ジグザグドリブル」というスキー競技の回転のような種目もありました。やたらバスケットボール部員が好タイムを出していたような記憶があります。
　
　現在では、「シャトルラン」などという名称の種目も行われているんですよ。
　
　１〜２時限は、３・４年生が、「５０メートル走」、「立ち幅跳び」、「ソフトボール投げ」に取り組みました。

　５・６年生の体力テストのようすです。
　高学年は、運動場で行われる「５０メートル走」、「立ち幅跳び」、「ソフトボール投げ」の他に、屋内では「反復横とび」をはじめ、「握力」、「長座体前屈」、「上体おこし」、「２０mシャトルラン」などの種目にも取り組む予定です。

　４時限目、体育館では５年生が「反復横とび」と「握力」に取り組んでいました。
　体育館のフロアにひかれた３本のラインをまたいだり、タッチしたりする「反復横とび」という種目。制限時間内にひたすら多くの回数をとぼうと頑張る子、それを必死に数えるペアの子・・・いつの時代もかわらない光景です。
　握力で学級トップの記録を出すと、「お〜〜！」と歓声が上がり、意外な子がヒーローになったりしたのも懐かしい思い出です。

　５月２１日(月）の朝、待ちに待った「世紀の天体ショー」の時がやってきました。
　早朝、朝陽がまぶしかった天気も、私が学校に到着する頃になると曇り空にかわっていました。
　「これは、無理かな・・・」とあきらめかけていた頃、雲間から太陽が顔を出し始めました。
　午前７時２０分、職員も外へ出て、金環日食の観察スタートです！

　学校に早く到着したケビンくんとシェリーちゃんも杉山教諭から観察用のメガネを借りて、月によって欠けはじめた太陽を見て
「ワォ〜〜〜？！」と思わずニッコリです。

　八幡小学校の職員室前で観察した金環日食の画像をアップさせていただきます。
　刻々とゴールデンリングに近づくようすを時系列で見てください。
　う〜〜ん、やっぱり実際に体験することは大切ですね。感動しました。

　太陽のリングだけでなく、世紀の天体ショーを演出する「影の名脇役」である月の存在を忘れてはいけませんね。
　
　リングのまん中の黒い部分には、まさしく月がいるのですから・・・

　学校では、日食観察用グラスだけでなく、鏡を活用しての観察も行いました。
　日光を鏡で反射させて、校舎の壁に映します。
　午前７時３３分ころ、まるいリング状の光の模様が壁に現れてきました！

　鏡が大きすぎるのか、距離が不十分なのか、角度が適当でないのか・・・原因ははっきりしませんが、リングが何重にもずれて映ってしまいました。

　ちょっぴり残念ではありますが、鏡でも日食を観察することができた瞬間です！

　登校指導のために、いつもの時刻どおりに正門前に出ましたが、やはり子どもたちは自宅で日食を観察しているらしく、今日は出足が遅いです。
　午前７時４０分すぎ、アスファルトの表面、横断歩道にかかる木漏れ日に目をやると・・・なにやら三日月のような模様が見えます。これも日食の影響でしょうか・・・

　７時５０分あたりから、ようやく子どもたちの姿が見られるようになってきました。通学班の集合場所で観察したのでしょうか？日食観察グラスを手に持って歩く子どもの姿も見られます。横断歩道を渡りながら・・・

　「こうちょう先生！　金環日食　見た？」
　「ゴールデンリング　めっちゃ　きれいだった！」「オレ　生で見た！」
　「本物の金環日食、見たら心臓がドキドキしてきたよ！」
　「うちのママ、フェイスブックに書き込むって！」
　みんな　“おはようございます”の挨拶もわすれて、興奮気味に話します。
　
　何はともあれ、今朝はお天気でよかったです。アンケートをしたわけではありませんが、登校してくる子どもたちに問いかけた結果、多くの子どもたちが金環日食を体験したようです。
　今度、金環日食がこの地方で見られるのは、はたして何年先になるのでしょうか？