６年生の図工の作品です。
　ランドセルの絵も上手ですが、ランドセルの思い出の言葉が素敵です。

　６年生の粘土工作の様子です。
　テーマは「壺」で、趣向が凝らされています。
　中学校では全員で粘土制作を行うことはありませんので、これが最後の作品になる人も多いでしょうね。

　６・７組の粘土工作の様子です。
　
　作っているときの真剣な顔、出来上がってのニッコリ笑顔がいいですね。

　読み聞かせボランティア「おはなし玉手箱（おはたま）」の方々が、４年生に読み聞かせを行ってくださいました。

　どこかで聞いたことのあるけれどちょっと違っているお話や、都道府県をおもしろく紹介する絵本など…、子どもたちは目を輝かせ絵本の世界に引き込まれていました。

　今後他の学年でも行ってくださる予定で、どんなお話が聞けるか楽しみです。

　２時間目６年生のクラスで教育実習生による国語の研究授業が行われました。
　
　様々な教材を用い、子どもたちの興味を高める工夫がされていました。また、グループ活動を取り入れ、子どもたちは主体的に取り組むことができました。

　その後の研究協議は、忌憚のない意見が出され大変有意義なものとなりました。
　東山小での経験を大切にし、夢を叶えてほしいです。

　４年生が新聞作りを行っていて、インタビューに来てくれました。
　「東山小はいつできたのですか？」「2016年から18年の児童の数は？」「今まで校長先生は何人いたのですか？」
　どんな新聞ができるか楽しみです。
　上の写真は今日の４年２組、下の写真は先日の４年１組です。

　１時間目、校長室にかわいい来客がありました。
　クラスごとに校長室を見学し、「校長室で何をしているのですか？」「パソコンは何に使うのですか？」「（棚の上にあるものを指さして）あれはなんですか？」「金庫の中には何が入っているのですか？」「給食はいつ食べるのですか？」「掃除の時間は何をしているのですか？」等々、いろいろな質問をしてくれました。
　みんな興味津々で目がキラキラしていました。そして「こんにちは」「ありがとうございました」もしっかり言うことができました。

　途中、先生やボランティアの方に会った時、大きな声であいさつをするとポイントが　もらえます。
　
　５・６年の高学年が中心となって班で協力してラリーを楽しむことができました。
　このラリーで自分とは違う学年の仲良しを作ることもできたと思います。
　仲良しの輪がどんどん増えていくといいですね。

　ご協力いただきましたボランティアの皆さん、ありがとうございました。
　おかげさまで子どもたちは安全に楽しく東山ラリーに取り組むことができました。

　子どもたちが楽しみにていた「東山ラリー」が行われました。
　縦割り班で、学校だけでなくとなりの森、かもが池を舞台にクイズ・ゲームにトライしました。
　
　「東山小の人数は？」「クラスは？」「いつできた？」、「紙コップをたおせ！！」「ビー玉どこだ？」「体内時計」など、総務委員・実行委員が考えたクイズ・ゲームに挑戦しました。

　今週の給食ひとことメモです。
　今日から１０日まで、歯と口の健康習慣です。
　よく噛んでものを食べる習慣をつけたいですね。

　今日は絶好のプール開き日和となりました。
　トップを切って２時間目に１年生がプールに入りました。
　準備運動をしっかり行って、シャワーを浴びいよいよプールの中へ。
　最初は足をバタバタ、そして体に水をかけ、そのあとみんなで歩いて大きな水の流れを作りました。
　みんなとても気持ちよさそうで歓声が沸き上がっていました。

　毎年恒例の粘土工作が始まりました。
　４年生のテーマは「○○している自分」です。
　アイデアスケッチをもとに趣向を凝らして仕上げていきます。
　どんな作品ができるか楽しみです。

　今朝はビデオ放送による「保健の日」でした。
　保健委員会から昨年度の東山小学校のけがの様子について話があり、普段の学校生活の中での不注意によるけが防止を呼びかけていました。
　また、学校医の先生からはけがをしないようにするためのストレッチを教えていただきました。筋肉を柔らかすることが大切ですね。

　今年も学校の梅の木に立派な実がなりました。
　毎年その実を使って栄養教諭が中心となり、梅ジュース作りを行っています。
　今日は１年生に梅の実のへたを取る作業を見せてくれ、みんなは梅の実に興味津々でした。
　後日１年生にジュース作りを手伝ってもらう予定です。

　来週５日（火）に行われる「東山ラリー」の縦割り班の顔合わせがありました。
　今日は初めての顔合わせでしたので、どんなメンバーなのか楽しみでもあり不安でもあったと思います。
　
　６年生が１年生を迎えに行き、教室へ連れて行ってくれました。
　全員揃ったら自己紹介です。そこでも６年生が中心に進めてくれていました。
　はじめて言葉を交わす人もいたと思いますが、東山ラリー当日は班のみんなで力を合わせて楽しんでほしいですね。

　５時間目、３年生のクラスで教育実習生が研究授業を行いました。

　主題は「『かむ』ことの大切さを知ろう」です。
　たくさんのカードが用意してあり、『かむ』ことに興味を持ち、とても分かりやすく『かむ』ことについて学ぶことができました。

　ワークシートの「これからがんばりたいこと」には、「たくさんかむ」「かたいものをたべるようにする」といったことが書かれており、『かむ』意識が高まりました。

　今年度２回目のハッピースマイルタイムは「ゴジラとゴリラ」でした。
　２人１組でゴジラとゴリラを決め、「ゴジラ」と言われたらゴジラの人がゴリラの人の手を挟みます。ゴリラの人は挟まれないように手を上げます。
　
　「ゴジラとゴリラ」の他にも「うなぎとうさぎ」「モスラとモグラ」「ラッパとラッコ」などあり、言葉を最後までしっかり聴くことがポイントです。
　笑顔がいっぱいでとても楽しそうでした。

　３・４時間目に６年生が調理実習をしていました。
　前面のホワイトボードにはめあて、つくりかた、注意点などが詳しく書かれ、机の上には班ごとに材料が分けられており準備万端！でした。先生の説明をしっかり聞き班で協力しながら、いろどり炒めとスクランブルエッグを作り、おいしくいただきました。
　家でもチャレンジしてほしいですね。

　朝会での食まるファイブの活躍ぶりです。
　黄色…りきまる（えねるぎーのもとになります）、赤色…にくまる（体を作るもとになります）、白色…ほねまる（ほねをじょうぶにします）、緑色…ベジまる（体の調子をよくします）、紫色…フルーツまる（体の調子を整えます）です。
　５色そろって食まるファイブ！です。
　毎日給食の時間、放送でその日の食まるを紹介しています。

　遅くなりましたが、今週の給食ひとことメモです。
　昨日の朝会では食まるファイブが登場し、みんなにバランスの良い食事について教えてくれました。