５年２組の総合「守れ！命の輝き　みんなつながりあって生きている」です。
今日は絶滅危惧種について個人で調べていました。
一つ一つの命の大切さを学んで欲しいです。

「僕は一人しかいないから絶滅危惧種。絶滅危惧種が絶滅危惧種を調べているよ。」
こんなことを言いながら調べている子もいました。
さて写真の誰でしょうか？

２年２組の国語「手紙」の授業です。
２年生の子どもにとって、とても考えやすいお話なので、教科書には昔からある有名な教材です。一度読んでみてください！

場面ごとのがまくんの気持ちを読みとります。
子どもたちはがまくんになりきって気持ちをどんどん発表します。

先生が「チャレンジ！」と言うと、ちょっと自信のない子もがんばって発表します。
みんなは自信のない子の意見もきちんと聞きます。

とてもいい授業でした。

今日は１年生の社会見学の日です。
行き先は東山動物園。
朝から久しぶりに青空となり、とても気持ちのよい日となりました。

バスがピンクでかわいいので子どもたちも大喜び。
黄色の安全帽は他校も使っているので、赤いテープを貼って鬼北小とわかるようにしました。
元気に出発しました！

現在の様子です。
工事のための柵で囲んであり通ることができません。
しばらく下校時は駅の踏切をまわるコースとなります。
よろしくお願いします。

５年２組の家庭科の授業です。
栄養教諭の宇佐見先生に栄養素について教えていただきました。
食品に含まれている栄養素をバランスよくとることの必要性を，わかりやすく教えていただきました。

その後，再来週の調理実習に向けて，味噌汁の作り方や，だしの取り方などを学びました。だしのあるものとないものの味噌汁の飲み比べもし，味の違いに驚きました。来週は調理実習の計画を立てます。

本日４年２組が常滑市消防署に見学に行きました。
庁舎の中を見せていただいたり，消防車や救急車を
近くで見せていただいたりしました。
また，見学の最後に子どもからの質問を一つ一つ丁寧に
答えていただきました。
教科書では学べない貴重な見学でした。

４年１組の理科で金属の温まり方の実験をしました。
実験そのものより、子どもたちのマッチの使い方に注目してしまいました。
多くの子が火をつけることができません。
火をつけることができても、炎を下に向けてマッチ棒を立ててしまい「熱い」と言って消してしまう子もいました。

今は昔に比べて家庭でマッチを使う機会がありません。（火遊びは絶対にいけないが）
子どもたちに聞くと、花火に火をつけるときには、チャッカマンやライターやろうそくの炎を使うようです。

「火」そのものをあつかう経験自体が大変少なくなっているように思います。

マッチで火をつけることができないと困るのか？と問われると、不便はないかもしれませんが、何か寂しい気持ちがします。
生活が便利になればなるほど、人間の力が失われてしまいそうです。

３年１組の体育です。
鉄棒運動を行いました。
「上がり技」「まわり技」「下り技」が３〜４種類あります。
優しい技からちょっと難しい技までいろいろあります。

一人でできない技は友達に補助してもらいながら練習します。
鉄棒は「できる」「できない」がはっきりしているので、できない子にとっては敬遠したくなる種目ですが、友達と一緒に練習するとがんばれます！

大放課後の北館２階トイレです。
主に２年と５年が使います。

大放課は多くの人がトイレを使うので、一番整とんされにくい時間です。
でもその後でもスリッパは並んでいます。（男の子は何とかですが）
後に使う人のことを考えこの状態が続くといいですね。

やるなあ〜２・５年。

大イチョウから大量に落ちてきた銀杏を煎りました。
こうしてみると、普段スーパーで目にしている銀杏なんだと実感します。

子どもたちに「銀杏は好き？」と聞くと、「苦手」と答える子が多かったです。
あの独特の味がおいしいと感じるのは大人の証拠かもしれません。

さてこの銀杏、茶碗蒸し何個分になるのでしょうか？

６年生の廊下に運動会の写真が掲示してあります。
見ていると一枚一枚の場面が思い出されます。
まだ１０日前の行事ですが、ずいぶん前のように思われます。
子どもたちはすでに前を向いて進んでいるのですが、感傷に浸るのは歳のせいでしょうか？

　常滑警察，交通安全普及所，交通指導員さん，保護者の方に協力をいただき，３年生の自転車訓練を行いました。始めに，安全な発進・停止の仕方を教わり，その後，横断歩道・直進・曲線の３コースに挑戦しました。それぞれのポイントで，個々に注意することを聞きながら，真剣に訓練に取り組んでいました。安定して乗れる子もいれば，少しふらふらしてしまう子もおり，個々の差が大きいように感じました。
　この訓練後，３年生は公道を乗ってもよいことになっていますが，まだ不安定だったり，新しい自転車に乗り慣れていなかったりする子は，公園等の広い場所で，もう少し練習するとよいと思います。子どもたちがより安全に自転車に乗れるように，今回の訓練の様子をご家庭でもぜひ話題に出してください。
　訓練にご協力いただいたみなさま，ありがとうございました。

３年２組の理科です。
昆虫のからだのつくりを調べています。
教科書にあるバッタ、トンボ、アリのつくりを観察し、ノートに絵で表しました。
頭・胸・腹でできていること。
胸に足が６本あることなどを確認しました。

みんなじっくり見て描いておりとてもリアルでびっくりしました。

５年１組の家庭科です。
栄養教諭の宇佐美先生に「だし」について教えてもらいました。

だし（にぼし）を使ったみそ汁と使っていない（お湯とみそだけ）みそ汁を飲み比べました。
香りも味もまったく違います。ここまで違うとは思いませんでした。
子どもたちもこの違いはすぐに分かりました。

「だし」の秘密を知ったうえで、再来週にはみそ汁作りに挑戦です！

「一輪車で絵を描くよ。」
最初は何のことか分かりませんでしたが、乗り始めてよく分かりました。
一輪車のタイヤを水たまりに入れ、その後できるタイヤの跡で線を描いています。

子どもたちは本当に大人が思いつかないおもしろいことを考えます。
こんな発想を大切にしたい。

４年生のトイレのスリッパです。
よくそろっていますね。
４年の教室を見るついでにトイレも見ますが、そろっていることが多いです。
自分たちで意識しているのか？先生がそろえているのか？
それにしても気持ちがいいですね。

やるなあ４年生！

＜校長の話＞
「４７２」これは何の数字でしょうか？これは今年の児童数です。
「１４６」これは何の数字でしょうか？これは１０年前（平成１８年）の児童数です。
１０年間で３倍になりました。１４６人は今の５・６年生の数と同じくらいです。

「１７」これは何の数字でしょうか？これは今年の学級数です。
「７」これは何の数字でしょうか？これは１０年前の学級数です。

児童数が増えるといいことがあります。
友達がたくさんできることと、学校全体が活気にあふれます。
先生も増えるのでいろいろな先生と話ができます。
しかしあまりいいことではないこともあります。
校舎の中にたくさんの子どもたちがいるので、暴れたり走ったりするとけがが起きやすくなります。

最近天気が悪い日が続いています。外で遊べないので廊下を走る人が増えているように思います。大変危ないので室内での過ごし方に気を付けてください。

朝会で後期学級委員の任命を行いました。

さすが学級委員です。
返事がさわやかで明るいです。
この返事のように、さわやかで明るい学級を皆と一緒につくってください。

期待しています！

１年生に向けて、発表会をしました。
学校行事のことや、理科・社会のことなど、１年生に伝えたいことをグループで発表しました。
発表内容や内容の構成は、グループで話し合って決めました。
たくさん練習した成果を発揮して、よい発表ができました。
１年生は、静かに聞いてくれました。
３年生は、また一回りお兄さん・お姉さんらしくなったように見えました。

２８日の１組に引き続き，２９日は３組が見学に行きました。
品物が日本全国や外国から届いていると教えていただくと，子どもたちは驚いていました。
店内の観察や質問に答えていただくことで，よい学習の機会となりました。
たいへん親切にしていただきました。ありがとうございました。