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最新更新日：2024/04/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
セントレアへ
飛行機なるほどコースでは、「飛行機はどうやって作られているのか？」「セントレアを利用する人数は？」などスライドを使って分かりやすく説明してくれました。飛行機はどうやって飛ぶのかを模型を使って説明してくれて、子ども達も「なるほど！」とうなずいていました。また、ボランティアさんが空港を案内して、スカイデッキで離発着する飛行機の様子を見学させてもらいました。「タイヤが出てきたよ！」「主翼が…」など、飛行機の工夫もたくさん見ることができ、ボランティアさんの説明を聞きながら、質問もたくさんできました。 「飛行機に乗ってみたい…。」 「そろばん楽しい〜！」
算数の少人数教室から帰ってきた子ども達が嬉しそうに教えてくれました。 算数は「そろばん」の学習に入りました。数の入れ方とはらい方を勉強し、簡単なたし算に挑戦しました。 版を使って・・・
クラス遊び
いけ〜！
「跳べるようになったよ！」 喜びの表情は素敵です☆ 来年が楽しみ☆
ダンスクラブの発表では、 「かっこいい！」「わたしもダンスクラブに入りたい！」 音楽クラブの発表では、 「とても上手だったよ。」「知ってる曲を演奏してみたい。」 子ども達は、さっそくどのクラブに入ろうかと悩んでいます。来年からは、クラブや部活など新しいことがたくさんが始まりますので、いろいろなことにチャレンジしてほしいと思います。 かくれた数はいくつ？
くっついた！
はい！
句を読み上げている子や下の句を探している子、「はい！」とカードを取る子。 慣れてくると、カードを取るスピードも速くなってきます。 たくさん取れたかな？ できるようになったよ！
「筆算ができるようになったよ！」 とうれしそうに教えてくれます。宿題で算数プリントを毎日取り組んでいるので、日に日に計算のスピードが速くなっています。 「算数のノートがあと少し…」 がんばっている証拠ですね。たくさんの問題を解いているからこそです！ 「はい！」
「次は、黄色でやってみたい！」 と意欲満々！ どんな意味？
「失敗は成功のもと」「さるも木から落ちる」「仏の顔も３度」と次々にことわざが出てきます。 取り札に絵を描こうとしたとき、 「このことわざってどういう意味？」 国語辞典に意味が書いてあっても難しくてなかなか絵に表すことができませんでした。次の時間に、ことわざの意味を考えながら、取り札の作成をしていきたいと思います。 タイムスリップ！
「教科書にあった釜だよ！」「火鉢があったよ！」 と教科書と同じ道具を発見していました。 「絵本があるけれど、いつも見ている絵本と何かがちがうよ！」 「このそろばん、いつも使っているそろばんとどこかがちがうような…」 今と違っていることに気付く子がたくさんいました。もっと詳しく調べたいと思います。 また、１組では、インターネットを使って昔の道具調べをしています。調べ学習もどんどんできるようになりますね。 がんばりました！
「１、２・・・」 と応援している子が大きな声で数えてくれています。時間を気にしながら、縄が少しずつ速く回ります。それでも、最後まで一生懸命跳びました。 「目標の回数が跳べたよ！」 「やった！最高記録だ！」 とよろこびへとつなげることができたようです。 ☆一緒に練習をしてくれたお兄さんお姉さんありがとう！ ☆５分間、がんばって縄を回してくれたお兄さんお姉さんありがとう！ いよいよ本番！
小数
「大小を比べる問題が簡単にできるようになったよ！」 とできる喜びを伝えてくれました。次は、分数と小数を比べる学習です。 ついたよ！ついた！
予想では、 「はさみの切る部分は、電気を通すと思うよ。だって、金属でできているから」 「折り紙の銀色は、通さないと思うよ。だって、紙だもん。」 いろいろな意見が出てきました。実験をしてみると、 「先生、ついたよ！」「ついたよ！」 と歓声が上がります。電気を通すものは、身の回りにいっぱいあるのですね。 「もっと探してみたい！次の時間も実験しよう！」 他にも電気を通すもの、通さないものを探してみたいと思います。 なわとび名人になれたかな？
前回しとびと後ろ回しとび、あやとび、交差とび、二重とびの中から２種目の記録を数えました。 「１分３０秒、１回もひっかからなかったよ！」 「いつもは、跳べるけど今日は、ひっかかっちゃったよ…。」 でも、どの子も一生懸命がんばって跳んでいました。 最後は、クラス対抗の８の字跳びです。クラスで声と息を合わせて跳んでいました。 優勝は、３年２組の“３３５回”です。２組のみなさん、おめでとう☆１、３、４組のみなさんもがんばりましたね！おめでとう！ これで、なわとびは終わりますが、今年できなかった技は、できるようにしておくと、４年生で縄跳び名人になれますよ！ クルクル回す！
「この腕をこうやって回そう！」 「そうだ、このタイヤを回せばいいんだ！」 と次々にアイディアが生まれてきました。完成した作品を見ると、どれも工夫がいっぱいで、本当に動いているようです。絵の中の子どもたちは、みんな楽しそうに動いています。 がんばっています！
＜３年生の体験発表＞ 「冬休みになわとびをがんばりました。最初は１回しか飛べなかったけど、練習をして４回も飛べるようになりました。３学期もたくさんなわとびの練習をして、最高記録を超えてはやぶさなどにもちょうせんしたいです。」 ２学期から縄跳びの練習をしています。休み時間に友達と縄跳びの練習をしている子、家で練習をしている子など、１人１人に努力の跡が見られます。目標を持つことは大切ですね。 そして、なわとび集会に向けて長なわの練習もがんばっています。５年生が目標回数を決めてくれたので、その目標が達成できるようにみんなで力を合わせてがんばろう。 |
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ひとりでなやまない！